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2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)第七單元《10的分與合》word教案 授課時(shí)間：xx年10月16日 授課老師：秦玉蘭 班級(jí)：一年（4）班 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)41頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)10的分解與組成，進(jìn)一步體會(huì)分與合的思想， 2、通過(guò)對(duì)數(shù)的分與合為10以內(nèi)的加減法打下基礎(chǔ)。 3、通過(guò)動(dòng)手活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生自主探索，以成功感受提升學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握10的分解與組成。 教學(xué)難點(diǎn)：有序的掌握10的分與合。 教具準(zhǔn)備：PPT、十張卡片，多媒體。 學(xué)具準(zhǔn)備：1-10的數(shù)字卡，彩筆。 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們學(xué)過(guò)了8、9的分與合，誰(shuí)能選一個(gè)數(shù)有序的說(shuō)一說(shuō)它的分與合。 學(xué)生舉手發(fā)言。 師：今天我們一起來(lái)探究10的組成。 板書(shū)課題：10的組成 二、 探究新知 出示PPT第一張，珠子圖。 1、 數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō). 學(xué)生觀察情境圖。 師：這是什么？你能告訴我你所看到的嗎？ 生：這是一串珠子。有1個(gè)紅色和黃色 學(xué)生數(shù)珠子。 看看他把10分成了什么跟什么？ 生：1和9 生：9和1 出示板書(shū)： 學(xué)生齊讀10可以分成1和9,1和9合成10 。 2、 涂一涂，分一分。 出示PPT、（5串珠子） 師：你能有次序的涂一涂嗎，分一分嗎？ 指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作。 學(xué)生涂一涂第2-5串。 交流匯報(bào)。 師：你是怎么樣第二串的,把10分成了幾和幾？ 生：途2個(gè)紅的，把10分成2和8. 師：第三、第四、第五串又應(yīng)該涂幾個(gè)紅色？把10分成幾和幾呢？ 生：第三串涂3個(gè)紅色，把10分成了3和7. . . . . . 出示板書(shū)： 分別用PPT逐一訂正，并讀一篇相應(yīng)的分與合。 3、 填一填，說(shuō)一說(shuō)。 師：根據(jù)剛剛的分法，有序的填一填。 完成書(shū)上41頁(yè)分合式！ 看著這些式子，你會(huì)怎么想？ 生1:10可以分成9和1，9和1合成10。 生２:10還可以分成8和2,8和2合成10。 . . . . . 指導(dǎo)學(xué)生推想出其余的四種分法，并有序的說(shuō)一說(shuō)10的分與合。 根據(jù)學(xué)生回答完成板書(shū)： 10 10 10 10 10 10 10 10 10 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1 師：誰(shuí)能把10的分與合有次序的說(shuō)一說(shuō)、讀一讀。 10的分與合有幾種？我們只需要記住幾種就可以了。 三、 鞏固拓展 1、完成教材第41頁(yè)，“想想做做”的第1題 指導(dǎo)學(xué)生練一練，哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是10. 學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。 2、完成教材第41頁(yè)“想想做做”第2題。 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行卡片游戲， 使學(xué)生明確游戲規(guī)則，一個(gè)同學(xué)隨機(jī)拿一張卡片，另一個(gè)同學(xué)找到另一張，合起來(lái)得10。 3、 完成“想想做做”的第3題。 獨(dú)立完成，集體交流。 四、 課堂小結(jié) 這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了10的分與合，請(qǐng)同學(xué)們回家好好復(fù)習(xí)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 10的組成 10 10 10 10 10 10 10 10 10 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1 教學(xué)后記： 附送： 2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)第七單元《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》單元測(cè)試(I) 一、我會(huì)口算 6＋7＝ 3＋9＝ 4＋4＝ 9－8＝ 7＋8＝ 3＋8＝ 8＋7＝ 7＋2＝ 5＋6＝ 6＋4＝ 10－9＝ 0＋8＝ 13－10＝ 17－7＝ 8＋8＝ 4＋3＝ 2＋8＝ 9－6＝ 6＋5＝ 9＋2＝ 9＋4＝ 9＋7＝ 10－5＝ 10－8＝ 8－6＝ 4＋5＝ 3＋6＝ 10－7＝ 9＋3＝ 4＋8＝ 9＋1＝ 10＋4＝ 10－10＝ 2＋4＝ 7－5＝ 5＋2＝ 7－3＝ 9－6＝ 9＋9＝ 10－8＝ 二、我會(huì)填 1、一個(gè)加數(shù)是6，另一個(gè)加數(shù)是3，和是（ ）。 2、被減數(shù)是16，減數(shù)是6，差是（ ）。 3、15前面一個(gè)數(shù)是（ ），后面一個(gè)數(shù)是（ ）。 4、20里面有（ ）個(gè)十。17里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。 5、一個(gè)數(shù)十位上是1，個(gè)位上是2，這個(gè)數(shù)是（ ）。 6、圈一圈，算一算。 9 ＋ ＝ 6 ＋ ＝ 7、在 里填上合適的數(shù)。 7 ＋ 5 ＝ 9 ＋ 6＝ 8 ＋ 7 ＝ 10 10 10 8、在 里填上“>”、“<”或“＝”。 8＋5 14 7＋6 13 10－2 12 9＋3 3＋9 9－4 4 6＋4 9 14 5＋8 10 12－2 9、在（ ）里填上合適的數(shù)。 9＋（ ）＝13 （ ）＋8＝15 7＋（ ）＝14 6＋ （ ）＜12 5＋（ ）＝11 4＋（ ）＝12 2＋（ ）＝11 （ ）＋3＞11 （ ）＋（ ）＝13 （ ）＋（ ）＝15 10、按順序?qū)憯?shù)。 三、我會(huì)連。（請(qǐng)把得數(shù)相同的算式連起來(lái)） 7＋7 9＋6 18－4 9＋3 7＋4 5＋7 8＋3 10＋4 8＋7 6＋9 6＋6 14－3 四、請(qǐng)你算一算，商店里每種東西原有多少 五、看圖列式 1、 2、 ？只 ？個(gè) ＝ ＝ 3、 ？朵 ＝ 六、用數(shù)學(xué) 1、 現(xiàn)在有幾只？ ＝ （只） 2、 我摘了6顆葡萄。 我摘了8顆葡萄。 他們一共摘了多少顆葡萄？ ＝ （顆） 我們樂(lè)隊(duì)有6人。 我們合唱小組有8人。 3、 一共有多少人？ ＝ （人） 我們男同學(xué)有7人。 我們女同學(xué)有6人。 4、 這些同學(xué)選坐一輛車(chē)去動(dòng)物園，用哪一輛車(chē)比較合適？在汽車(chē)下面畫(huà)“√”。