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2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 Lesson one教案 人教PEP 單元目標(biāo)與要求： 1．句型：This is my family. He’s my ...Who’s that woman(girl)? 2．詞匯：father, mother, mom, dad,n, man, randfather, grandmother, brother, sister. 3. 說(shuō)認(rèn)讀字母：F, G, H. I . 第一課時(shí)：A let us talk let us practice 第二課時(shí)A let us learn let us practice 第三課時(shí)A let us say let us chant 第四課時(shí)let us talk let us practice story time 第五課時(shí)let us learn let us chant 第六課時(shí)let us say let us do 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)重點(diǎn)】 1．句型：Who’s that man(boy)? He’s my ...Who’s that woman(girl)? 2．詞匯：father, mother, mom, woman, man 【教學(xué)難點(diǎn)】 he和she的意義區(qū)分及發(fā)音。 【教具準(zhǔn)備】 1．教師及學(xué)生的家庭照片。 2．教材相配套的教學(xué)課件。 3．教材相配套的教學(xué)錄音帶。 【教學(xué)過(guò)程】 （一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1．播放Unit 1 B Let’s talk動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生模仿表演。 2．學(xué)生3人一組做對(duì)話(huà)表演。 （二）呈現(xiàn)新課（Presentation） 1．教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友，問(wèn)一個(gè)女生：What’s your name? 引導(dǎo)這個(gè)女生回答：My name’s (Diana). 教師對(duì)其他學(xué)生說(shuō)：She’s (Diana). 并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話(huà)。 2．教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問(wèn)：Who’s that girl? 3．用同樣的步驟問(wèn)一個(gè)男生，用he 代替she。 4．教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問(wèn)：Who’s that boy? 讓學(xué)生回答：He’s ... 5．讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問(wèn)答：Who’s that girl? She’s .. 6．教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片，用實(shí)物投影儀展示出來(lái)。詢(xún)問(wèn)學(xué)生：Who’s that man? Who’s that woman? 引導(dǎo)學(xué)生回答：He’s Mr. ... She’s Miss/Mrs. ... 7. 教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Who’s that man? Who’s that woman? 的問(wèn)答練習(xí)。 8．教師出示自己的家庭照片說(shuō)：This is my family. Do you know who they are? 鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照片中的人物提問(wèn)，教師用She’s my mother. He’s my father.來(lái)回答，并重復(fù)單詞father, mother。教師再次用mom, dad代替mother, father進(jìn)行回答，向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日?？谡Z(yǔ)中。 9．讓學(xué)生觀看教學(xué)課件或VCD展示Let’s talk的內(nèi)容。 10．讓學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音，跟讀課文對(duì)話(huà)。 11．讓學(xué)生分組表演課文并展示。 （三）趣味操練（Practice） 1．Who’s family is this? 教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問(wèn)：Who’s family is this? 引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：This is my family.然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問(wèn)，該生回答。 2．猜人 請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名學(xué)生說(shuō)幾句英語(yǔ)，讓全班學(xué)生問(wèn)：Who’s that boy/girl?猜的人說(shuō)：He’s ... /She’s ...猜對(duì)了，就蒙住說(shuō)話(huà)學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過(guò)程中播放英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。） 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 Lesson Six教案 人教PEP 教學(xué)目標(biāo): 1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母H h, Ii,并能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀以這些字母為首字母的單詞：hamburger, hot dog ,ice-cream, ice. 2.聽(tīng)懂Let’s do 中的字母和短語(yǔ)，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。如：A B C, look and see. 3.聽(tīng)懂Story time 的內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握字母H h, I i單詞：hamburger, hot dog ,ice-cream, ice。 教學(xué)難點(diǎn) 1.能夠聽(tīng)懂一些指令性短語(yǔ)，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。 2. Story time 的內(nèi)容 教具準(zhǔn)備 1.本課時(shí)相關(guān)的單詞卡和圖片 2. 教材相配套的教學(xué)錄音帶 一.熱身/復(fù)習(xí)（warming up） 1. 游戲：找朋友 將學(xué)過(guò)的七個(gè)字母按大小寫(xiě)分開(kāi)，一部分學(xué)生拿大寫(xiě)字母卡，一部分拿小寫(xiě)字母卡。讓拿大寫(xiě)字母卡的學(xué)生分別起立讀出手中的字母，那對(duì)應(yīng)小寫(xiě)字母卡的學(xué)生跟到他前方舉起手中的字母，說(shuō)：I’m… 兩人握手 2.讓學(xué)生聽(tīng)三年級(jí)上冊(cè)Unit 5 Part A Let’s Learn部分的錄音，了解相關(guān)的食物的名稱(chēng)。. 二．呈現(xiàn)新課(Presentation) 1. 教師出示肯德基海報(bào)，問(wèn)這是什么，在這些食物中你最喜歡吃什么？引出“hamburger”領(lǐng)讀。 同樣的方法教hot dog, ice-cream和ice并總結(jié)出這些單詞的首 字母H h，Ii，教師出示字母H h,反復(fù)教讀幾遍，然后，出示hamburger, hot dog, ice-cream和ice的圖片，教師可出示其中一張問(wèn)：What’s that? Oh ,it’s a hamburger.教師先讓學(xué)生跟讀單詞，然后模仿回答。 2.出示圖片背后的單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓他們從中找到本課學(xué)過(guò)的字母。 3.放Let’s say 部分的錄音，學(xué)生跟讀兩遍。 三．趣味操練（Practice） 1. 放Let’s do錄音，學(xué)生先聽(tīng)兩遍，然后教師講解并示范。 2.學(xué)生在理解的基礎(chǔ)止作出相應(yīng)的動(dòng)作，然后邊說(shuō)邊跟教師一起做動(dòng)作。 3. 聽(tīng)錄音教師講解Part C Story time的內(nèi)容意思。 四．課題總結(jié)（Assessment） 1．讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 2．聽(tīng)錄音，跟讀字母，單詞和句子。