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2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 悄悄發(fā)生的變化2教案 蘇教版 一、教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法： △能夠運(yùn)用圖表、文字符號(hào)等多種方式表達(dá)交流結(jié)果，并進(jìn)行交流。 知識(shí)與技能： △知道隨著進(jìn)入青春期，身體各個(gè)部分將不斷發(fā)生變化 △知道什么是青春期 △了解青春期的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn) △了解青春期的心理特點(diǎn) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： △正確看待青春期，敢于面對(duì)自身和別人的變化 △意識(shí)到兩性在青春期開(kāi)始就有不同的生理變化 △關(guān)注自身的變化，愿意了解自身將要發(fā)生的改變 △愿意和別人交流青春期遇到的困惑 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：青春期的生長(zhǎng)發(fā)育和心理特點(diǎn) 三、教學(xué)準(zhǔn)備 課前和家長(zhǎng)交流什么是青春期，詢問(wèn)哥哥姐姐是怎么度過(guò)青春期的，需要注意些什么，相關(guān)圖片或視頻。課前組織學(xué)生排一小品，表現(xiàn)學(xué)生的叛逆期。 四、課時(shí)安排 一課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課 1. 上節(jié)課我們已經(jīng)了解了從出生開(kāi)始到現(xiàn)在我們身體的變化，今天我們要看一看未來(lái)的我們。因?yàn)槲覀兛煲M(jìn)入到或者已經(jīng)到青春期。 （二）學(xué)習(xí)新課 1.什么是青春期 （1）你知道什么是青春期嗎？ （2）對(duì)，青春期是我們由兒童向成年人過(guò)渡的時(shí)期。 （3）在這個(gè)時(shí)期，我們的身體會(huì)出現(xiàn)哪些變化呢？ (交流和家長(zhǎng)、朋友聊天的結(jié)果) 2．青春期身體發(fā)育的特點(diǎn) （1）閱讀P5表格，了解你將要發(fā)生的變化 （2）你還知道哪些？有哪些疑惑？(鼓勵(lì)學(xué)生有不懂就問(wèn)) 3、青春期心理發(fā)育的特點(diǎn) （1）閱讀P5對(duì)應(yīng)文字，自我檢驗(yàn)有幾條對(duì)應(yīng) （2）對(duì)于學(xué)生感興趣的問(wèn)題，開(kāi)展小組討論，找尋同感人，釋放出壓力。例如第3、4條 （3）小品表演：“我是爸爸（媽媽）” 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法(進(jìn)行換位思考，讓學(xué)生體諒老師和家長(zhǎng)的一些做法教師多準(zhǔn)備些注意事項(xiàng)，以過(guò)來(lái)人的觀點(diǎn)，站在學(xué)生旁邊的態(tài)度和學(xué)生進(jìn)行交流) （4）課外作業(yè)：跟家長(zhǎng)進(jìn)行一次心貼心聊天，說(shuō)說(shuō)自己的真實(shí)想法，爭(zhēng)取獲得家長(zhǎng)認(rèn)同 4.怎樣應(yīng)對(duì)青春期變化 （1）青春期是每個(gè)人都要經(jīng)歷的，怎樣才能順利度過(guò)青春期呢？ 閱讀P6圖 （2）你從哥哥姐姐那學(xué)到了什么？ （三）拓展 1.理解：一個(gè)人的成長(zhǎng)與成熟，意味著他(她)將要更加自覺(jué)地去承擔(dān)起更多的責(zé)任？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 2.悄悄發(fā)生的變化 身體變化： 快速生長(zhǎng)…… 心理變化： 獨(dú)立自主 叛逆期 附送： 2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 悄悄發(fā)生的變化3教案 蘇教版 一、教材分析 教學(xué)目標(biāo)（情感態(tài)度價(jià)值觀、科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)） 科學(xué)探究 能夠通過(guò)交談、查閱資料了解青春期特點(diǎn)； 能夠選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流自己對(duì)青春期知識(shí)的了解。 科學(xué)知識(shí) 知道青少年青春期身心發(fā)展特點(diǎn)； 知道怎樣正確對(duì)待青春期變化。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1.意識(shí)到青春期變化是人體的正常發(fā)育； 2.意識(shí)到要從科學(xué)的角度看待青春期變化。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流自己對(duì)青春期知識(shí)的了解。 教學(xué)難點(diǎn)： 知道怎樣正確對(duì)待青春期變化。 二、課前準(zhǔn)備 教師： 搜集有關(guān)青春期特點(diǎn)的錄像和相關(guān)資料制作成網(wǎng)頁(yè)。 學(xué)生： 課前讓學(xué)生分男、女生坐或和好朋友一起坐。 三、教學(xué)過(guò)程（含課后活動(dòng)） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 構(gòu)思與調(diào)整 一、回顧導(dǎo)入 1．提問(wèn)：上節(jié)課我們交流了一些成長(zhǎng)的情況，大家發(fā)現(xiàn)自己都在慢慢地長(zhǎng)大了，自己的身體都有了一些變化，但這些變化我們能不能時(shí)時(shí)察覺(jué)出來(lái)？ 2．小結(jié)：對(duì)，這些變化是在我們不知不覺(jué)中悄悄發(fā)生的，今天我們要來(lái)繼續(xù)了解我們身上悄悄發(fā)生的變化。 學(xué)生討論 二、了解青春期的變化 1．講述：無(wú)論是在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)還是在睡覺(jué)，我們的身體時(shí)時(shí)刻刻都在生長(zhǎng)變化。我們六年級(jí)的同學(xué)馬上要告別童年，向成年人進(jìn)行過(guò)渡，這一段過(guò)渡期我們叫它青春期。在這段時(shí)期，我想大家在身體上都會(huì)有一些變化。 2．談話：你愿意和好朋友或老師說(shuō)說(shuō)悄悄話，交流一下近來(lái)你的身體發(fā)生了哪些變化嗎？ 3．全班交流：說(shuō)說(shuō)進(jìn)入青春期，我們的身體有哪些明顯的變化？（可以結(jié)合自己說(shuō)，也可觀察其它同學(xué)說(shuō)） 4．教師針對(duì)性小結(jié)。 5．談話：請(qǐng)同學(xué)們觀察統(tǒng)計(jì)表，看看我國(guó)青少年的身高從多大年齡開(kāi)始增長(zhǎng)比較快？男生和女生有沒(méi)有差異？ 6．小結(jié)：青春期是我們由兒童向成人過(guò)度的時(shí)期，女孩大約從10歲開(kāi)始進(jìn)入青春期，相比之下男孩要晚些。這個(gè)時(shí)期我們的身體形態(tài)、心理方面都發(fā)生著巨大的變化。 7．播放青春期特點(diǎn)的錄像。 8．談話：青春期除了生理上會(huì)發(fā)生變化，我們的心理也會(huì)發(fā)生變化。 9．出示“青春期的心理特點(diǎn)”讓學(xué)生讀一讀。 11．提問(wèn)：近來(lái)你有沒(méi)有這方面的心理變化？ 12．小結(jié)：剛才我們一起說(shuō)到的、看到的、聽(tīng)到的都是十分正常的生理現(xiàn)象，同學(xué)們不用害羞、不用害怕，我們應(yīng)該正確看待這些事情。 同學(xué)自由交流，并將討論結(jié)果作簡(jiǎn)單的記錄。 學(xué)生交流 三、討論如何對(duì)待青春期變化 1．談話：青春期是人生一道亮麗的風(fēng)景線，在青春期我們要注意些什幺？ 2．教師對(duì)學(xué)生提到的問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)，沒(méi)有 提到的方面進(jìn)行補(bǔ)充，并板書(shū)。（青春期注意點(diǎn)：加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、保證睡眠、注意衛(wèi)生、積極參加體育鍛煉、穿戴合適的衣物、保持良好的情緒） 小組討論。 全班交流 四、總結(jié)延伸 1．談話：通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 2．提問(wèn)：進(jìn)入青春期后，我們就要成為一名真正的“大人”了，你覺(jué)得當(dāng)孩子好，還是成人好？為什么？ 3．談話：關(guān)于青春期，你還想了解哪些方面的知識(shí)？為了幫助大家了解更多的有關(guān)青春期的知識(shí)，順利度過(guò)這一時(shí)期，老師專門為大家制作了這樣一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，（教師打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)），你們想上網(wǎng)瀏覽一下嗎？ 4．學(xué)生上網(wǎng)瀏覽有關(guān)內(nèi)容。 5．匯報(bào)：從網(wǎng)頁(yè)中，你又有什么收獲？ 6．教師小結(jié)。 7．布置作業(yè)：以小組為單位出一張有關(guān)青春期知識(shí)的手抄報(bào)。 學(xué)生交流討論 板書(shū)設(shè)計(jì) 悄悄發(fā)生的變化 青春期的變化 四、教學(xué)后記（反思）