《（重慶專版）中考化學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)練習(xí) 課時作業(yè)19.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（重慶專版）中考化學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)練習(xí) 課時作業(yè)19.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

課時訓(xùn)練(十九) 實驗方案的設(shè)計與評價 1．[xx鎮(zhèn)江]下列實驗設(shè)計正確的是(　　) A．用活性炭軟化硬水 B．用燃燒法區(qū)分聚乙烯和聚氯乙烯 C．用托盤天平稱取6.45 g食鹽 D．用NaOH溶液除去CO2中的HCl 2．[xx齊齊哈爾]下列實驗?zāi)艹晒Φ氖?　　) A．用木炭代替紅磷測定空氣里氧氣的含量 B．用食醋鑒別蔗糖和食鹽 C．用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否已經(jīng)集滿 D．用硝酸鋅溶液驗證鋅、鐵、銅三種金屬活動性順序 3．下列依據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計的實驗方案合理的是(　　) A．除去鐵制品表面的鐵銹，用過量的稀硫酸長時間浸泡 B．驗證甲烷中混有H2，點燃，在火焰上方罩一只干冷燒杯，觀察內(nèi)壁是否出現(xiàn)液滴 C．鑒別化肥KNO3和NH4Cl，取樣與熟石灰混合研磨，聞氣味 D．檢驗NaOH是否變質(zhì)，取樣，加水溶解后滴加酚酞溶液，觀察溶液顏色是否變紅 4．[xx天津]化學(xué)實驗中常用到木條或火柴梗，下列實驗方案或操作不能達(dá)到目的的是(　　) A．用帶火星的木條檢驗氧氣 B．用燃著的木條區(qū)分氮氣和二氧化碳 C．用木條蘸少量的濃硫酸驗證濃硫酸有腐蝕性 D．用火柴梗迅速平放入蠟燭火焰中，約1 s后取出，比較火焰各層溫度 5．[xx濟寧]一同學(xué)設(shè)計了兩種由CuO→Cu的實驗方案： 方案一：ZnH2Cu 方案二：CuOCuSO4Cu 大家認(rèn)為方案二優(yōu)于方案一，理由是：①節(jié)約能源；②Cu產(chǎn)率高；③產(chǎn)品純凈；④操作安全。 其中，評價正確的是(　　) A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．[xx陜西改編]下列圖示實驗?zāi)苓_(dá)到目的的是(　　) 圖K19－1 A．探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響 B．探究分子運動現(xiàn)象 C．鑒別NH4Cl溶液和NH4NO3溶液 D．探究MnO2的催化作用 7．下列探究實驗不能達(dá)到目的的是(　　) 圖K19－2 8．[xx婁底]下列實驗操作不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?　　) 選項 實驗?zāi)康? 實驗操作 A 鑒別NaCl和NH4NO3固體 分別加少量水溶解 B 鑒別NaOH溶液和澄清石灰水 分別通入二氧化碳 C 除去ZnSO4溶液中混有的少量CuSO4 加入足量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾 D 除去K2SO4溶液中混有的少量KOH 加入適量的鹽酸 9.[xx西寧改編]下列實驗操作不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?　　) 選項 實驗?zāi)康? 實驗操作 A 鑒別NaOH和NaCl兩種固體 分別加入少量水溶解 B 除去NaCl溶液中少量Na2SO4 先加入Ba(NO3)2溶液，后過濾 C 除去H2中少量的水蒸氣 將混合氣體通過裝有濃硫酸的洗氣瓶 D 探究合金與純金屬的硬度 用黃銅片在銅片上刻劃 10.[xx南充]下列實驗方案正確的是(　　) 選項 實驗?zāi)康? 實驗方案 A 除去氯化氫中的水蒸氣 通過足量的氫氧化鈉固體 B 檢驗?zāi)硽怏w是否為二氧化碳 用燃著的木條伸入該氣體中 C 除去硫酸鉀溶液中的硫酸鎂 滴加適量的氫氧化鈉溶液 D 不用其他試劑，鑒別①稀硫酸、②氫氧化鈉溶液、③氯化鐵溶液 鑒別出的先后順序可以是③②① 11.[xx威海]在實驗室中，僅用下表提供的儀器和藥品，就能達(dá)到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?　　) 選項 儀器 藥品 實驗?zāi)康? A 試管、膠頭滴管 未知溶液、Ba(NO3)2溶液、稀硝酸 檢驗未知溶液中是否含有SO42－ B 試管、膠頭滴管 ZnSO4溶液、銅片、鐵絲 證明Cu、Zn、Fe的金屬活動性 C 試管、膠頭滴管 久置的NaOH溶液、酚酞 檢驗久置的NaOH溶液是否完全變質(zhì) D 燒杯、漏斗、濾紙、鐵架臺(帶鐵圈)、藥匙 粗鹽、蒸餾水 除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì) 12.[xx泰安]某同學(xué)設(shè)計了以下四個實驗方案，理論正確，操作可行，經(jīng)濟合理的是(　　) A．CuCuCl2Cu(OH)2 B．H2OO2MgO C．CaCO3CaOCa(OH)2 NaOH溶液 D．MgCl2Mg(OH)2Mg 13．[xx包頭]下列實驗設(shè)計或結(jié)論合理的是(　　) A．向某固體滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則該固體一定是碳酸鹽 B．除去MgCl2溶液中混有的少量CuCl2，可加入適量的Mg(OH)2，充分?jǐn)嚢韬筮^濾 C．CO32－、Na＋、NO3－、K＋四種離子可在pH＝12的溶液中大量共存 D．將帶火星的木條伸入到裝有氣體的集氣瓶中，木條不復(fù)燃，證明該氣體中不含氧氣 14．[xx煙臺]圖K19－3是實驗室制取常見氣體及檢驗相關(guān)性質(zhì)的裝置圖，據(jù)圖回答問題。 圖K19－3 (1)儀器①的名稱是________。 (2)查閱資料知，高鐵酸鉀(K2FeO4)固體可用于制取氧氣。 方案一：4K2FeO42Fe2O3＋4K2O＋3O2↑； 方案二：4K2FeO4＋10H2O===4Fe(OH)3↓＋8KOH＋3O2↑。 ①若用方案一制取氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是________(填序號)。選用裝置C用排空氣法收集氧氣時，氧氣應(yīng)該從________(填“a”或“b”)端通入。 ②下列關(guān)于以上兩種方案制取氧氣的說法正確的是________(填序號)。 a．方案一發(fā)生的是分解反應(yīng) b．方案二更簡便、節(jié)能 c．制取等質(zhì)量的氧氣，兩種方案所需高鐵酸鉀的質(zhì)量相等 (3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______________________________________。二氧化碳的水溶液能使藍(lán)色石蕊試紙變紅，若用裝置D證明使藍(lán)色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實驗操作順序是________________________________________________________________________ (填序號，其中①②③可重復(fù)使用)。 ①從f端通氮氣 ②從分液漏斗中滴加適量水 ③從e端通二氧化碳 ④將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放入D裝置的廣口瓶中 參考答案 1．B　2．C 3．C　[解析] 用稀硫酸長時間浸泡鐵制品，不僅會消耗掉鐵銹，還會使內(nèi)部的鐵損耗，因此不合理；甲烷和氫氣燃燒都會生成水，因此燒杯內(nèi)有液滴不能說明甲烷中混有氫氣，實驗設(shè)計不合理；硝酸鉀不屬于銨態(tài)氮肥，而氯化銨屬于銨態(tài)氮肥，銨態(tài)氮肥與熟石灰混合研磨，會產(chǎn)生刺激性氣味，二者可以鑒別；氫氧化鈉若變質(zhì)，一般會產(chǎn)生碳酸鈉，碳酸鈉水溶液依然顯堿性，用酚酞溶液不能鑒別。 4．B　[解析] 由于氧氣能夠助燃，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以可用帶火星的木條檢驗氧氣；二氧化碳和氮氣均不助燃也不燃燒，所以都能使燃著的木條熄滅，因此該方案不能達(dá)到實驗?zāi)康模挥媚緱l蘸少量濃硫酸，木條逐漸變黑，說明濃硫酸有腐蝕性；將火柴梗迅速平放入蠟燭火焰中，約1 s后取出，與外焰接觸部分炭化最嚴(yán)重，說明酒精燈的火焰中外焰的溫度最高。 5．B　[解析] 方案一是鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，在加熱條件下，氧化銅和氫氣反應(yīng)生成銅和水，方案二是氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，鋅和硫酸銅常溫下反應(yīng)生成硫酸鋅和銅，故方案二比方案一節(jié)能，故①說法正確；氫氣還原氧化銅時，還原出的銅覆蓋在氧化銅表面，導(dǎo)致氧化銅不能完全反應(yīng)，造成銅的產(chǎn)率偏低，故②說法正確；氧化銅被氫氣還原時，部分氧化銅不能反應(yīng)，得到的是混合物，而鋅和硫酸銅反應(yīng)時生成的銅也會附著在鋅表面，得到的也是混合物，因此兩種方法得到的都是混合物，故③說法錯誤；氫氣是一種可燃性氣體，易發(fā)生爆炸，故方案二比方案一操作安全，故④說法正確。 6．A　[解析] 探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響實驗為對比實驗，做此類實驗時，只把研究對象作為變量，其他量都要相同，故A正確；酚酞遇酸不變色，該實驗無明顯現(xiàn)象，無法證明分子運動，故B錯誤；鑒別氯化銨和硝酸銨時，NaOH＋NH4Cl===NaCl＋NH3↑＋H2O，NaOH＋NH4NO3===NaNO3＋NH3↑＋H2O，都有刺激性氣味的氣體生成，兩者現(xiàn)象相同，不能區(qū)分，故C錯誤；探究MnO2的催化作用，也屬于對比實驗，只應(yīng)把探究對象做變量，其他都不變，所以第二個試管中過氧化氫溶液也應(yīng)是5%的，故D錯誤。 7．B　[解析] Fe、Ag分別放入硫酸銅溶液中，會觀察到鐵表面有紅色物質(zhì)析出，銀表面無明顯現(xiàn)象，說明鐵比銅活潑，銅比銀活潑，可得出結(jié)論：金屬活動性從強到弱為Fe、Cu、Ag，故能達(dá)到實驗?zāi)康模惶骄坑绊懳镔|(zhì)溶解速率的因素要采用控制變量法，而操作中兩者水的溫度不同，硝酸鉀的狀態(tài)不同，故無法達(dá)到實驗?zāi)康?；實驗中兩個軟塑料瓶都會變癟，但盛氫氧化鈉溶液的塑料瓶變癟的程度要大于盛水的塑料瓶，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，能達(dá)到實驗?zāi)康?；從實驗圖中：試管1中鐵釘部分放入水中，鐵與氧氣、水均接觸，很快鐵生銹，試管2中鐵釘放入水中，上方放植物油隔絕氧氣，鐵釘只與水接觸，不易生銹，試管3中鐵釘只與氧氣接觸，也不易生銹，通過比較試管1、2、3可得出鐵生銹的條件是：鐵與氧氣、水接觸，故能達(dá)到實驗?zāi)康摹? 8．D　[解析] NaCl溶于水時，溶液溫度變化不大，NH4NO3溶于水時吸收熱量，溶液溫度降低，可以由溫度進行鑒別；通入二氧化碳，澄清石灰水會變渾濁，NaOH溶液無明顯變化，可以進行鑒別；鋅粉與CuSO4溶液反應(yīng)，置換出CuSO4溶液中的銅，同時生成ZnSO4，過濾后可除去CuSO4；鹽酸與KOH溶液反應(yīng)生成KCl，在K2SO4溶液中引入了新的雜質(zhì)。 9．B　[解析] 加入少量水溶解，氯化鈉溶解溫度變化不明顯，而NaOH溶解放出熱量；加入Ba(NO3)2溶液雖然除去硫酸鈉但同時引入了硝酸鈉雜質(zhì)；水蒸氣能被濃硫酸吸收，氫氣不與濃硫酸反應(yīng)，故可以用濃硫酸除去H2中的水蒸氣；用黃銅片在銅片上刻劃，銅片上有劃痕，說明黃銅的硬度比銅大。 10．D　[解析] 氫氧化鈉固體具有吸水性，但不能干燥氯化氫氣體，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則；用燃著的木條伸入該氣體中，不能檢驗該氣體是否為二氧化碳，氮氣等氣體也能使燃著的木條熄滅；MgSO4能與適量的NaOH溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和硫酸鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鈉，不符合除雜原則；FeCl3溶液是黃色的，能與FeCl3溶液反應(yīng)產(chǎn)生紅褐色沉淀的是NaOH溶液，無明顯變化的是稀硫酸，則鑒別出的先后順序可以是③②①。 11．A　[解析] Ba(NO3)2溶液中含有Ba2＋，與SO42－會生成白色沉淀硫酸鋇，硫酸鋇難溶于硝酸，故Ba(NO3)2溶液、稀硝酸可以用來檢驗SO42－；在金屬活動性順序中鐵和銅均排在鋅的后面，因此ZnSO4溶液與銅片、鐵絲均不反應(yīng)，此實驗不能證明鐵、銅的活動性順序；NaOH溶液變質(zhì)生成碳酸鈉，碳酸鈉的水溶液呈堿性，因此兩者都能使酚酞變紅，不能檢驗；除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)需要過濾，過濾時實驗儀器中缺少玻璃棒引流，不能達(dá)到目的。 12．C　[解析] 銅不與稀鹽酸反應(yīng)，該方案在理論上錯誤；水通電分解生成氫氣和氧氣，鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，該方案理論上正確，但水通電分解制取氧氣成本較高，經(jīng)濟上不合理；碳酸鈣高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣與水反應(yīng)可生成氫氧化鈣，氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀，該方案理論上正確，操作較為簡便，經(jīng)濟上也合理；氯化鎂與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，鈉不與氫氧化鎂反應(yīng)，該方案在理論上錯誤。 13．C　[解析] 鹽酸與活潑金屬反應(yīng)會生成氫氣，與碳酸鹽反應(yīng)會生成二氧化碳?xì)怏w；氫氧化鎂是不溶性堿，不會與氯化銅反應(yīng)；pH＝12的溶液中存在大量的氫氧根離子，CO32－、Na＋、NO3－、K＋四種離子彼此之間不會反應(yīng)，也不會與氫氧根離子反應(yīng)；將帶火星的木條伸入到裝有氣體的集氣瓶中，木條不復(fù)燃，可能因為氧氣的濃度小，不能說明不含氧氣。 14．(1)錐形瓶 (2)①B　a ②abc (3)CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ ④③①②③ [解析] (1)由圖知，儀器①為錐形瓶。(2)①方案一為加熱高鐵酸鉀固體制取氧氣，故選用發(fā)生裝置B；若用裝置C收集氧氣，由于氧氣密度大于空氣，故需采用向上排空氣法收集，即氧氣從a端通入，空氣從b端排出；②方案一的反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，a正確；方案二只需將高鐵酸鉀固體與水反應(yīng)且不需加熱，節(jié)能、簡便，b正確；由方案一和方案二的化學(xué)方程式可以看出，兩個反應(yīng)中高鐵酸鉀與氧氣的分子個數(shù)比相同，故制取相同質(zhì)量的氧氣，兩種方案所需的高鐵酸鉀質(zhì)量相等，c正確。(3)實驗室用石灰石或大理石(主要成分為CaCO3)與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2氣體，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑；若要用D裝置驗證能使藍(lán)色石蕊試紙變紅的不是水、不是CO2，而是CO2與水反應(yīng)生成的碳酸，則需首先將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放入裝置D中，通入CO2觀察是否能使干燥的石蕊試紙變紅，然后用氮氣將裝置內(nèi)的CO2排出，接著在氮氣中將水滴到藍(lán)色石蕊試紙上觀察是否變紅，最后再通入CO2排出氮氣，觀察此時濕潤的藍(lán)色石蕊試紙是否變紅，故順序為：④③①②③。