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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué) 奧數(shù)講座 相同與不同 一起來學(xué)習(xí) 小朋友們，給你幾行圖或幾行數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)與其他不同的那一行圖或數(shù)嗎？這就要請(qǐng)你仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較，從中發(fā)現(xiàn)相同的規(guī)律，這樣就能輕松地找到與規(guī)律不同的那一行了。 點(diǎn)燃你思維 1．請(qǐng)你找出每個(gè)圖中不同類的，把它圈起來。（找到后在它的后面打個(gè) ） 2.觀察下圖每一行的排列規(guī)律，找出與其他三行不同的那一行？ 自我挑戰(zhàn)臺(tái) 1．把不同的物品圈起來。 2．哪一行的規(guī)律和其他三行不一樣？（找到后在它的后面打個(gè) ） 3 3 3 3 5 5 5 5 4 5 6 7 2 2 2 2 1 2 3 4 1 3 5 7 3 4 5 6 4 5 6 7 加油喲！ 下面有幾組數(shù)，它們都有一定的關(guān)系，找一找，哪一組數(shù)與別的不一樣？把它圈起來。 （1）7、8 （2）5、4 （3）13、12 （4）16、15 （5）20、19 數(shù)學(xué)家的名人名言： 我國(guó)科學(xué)家王菊珍對(duì)待實(shí)驗(yàn)失敗有句格言，叫做“干下去還有50％成功的希望，不干便是100％的失敗?！? 我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚在談到學(xué)習(xí)與探索時(shí)指出：“在學(xué)習(xí)中要敢于做減法，就是減去前人已經(jīng)解決的部分，看看還有那些問題沒有解決，需要我們?nèi)ヌ剿鹘鉀Q?！? 附送： 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué) 奧數(shù)講座 移多補(bǔ)少 專題精析 兩組數(shù)目不同的物體,如何使它們同樣多呢?我們首先要觀察,比較多的那一組物體多多少個(gè),再把多的這一部分分成相同的兩份,把其中的一份補(bǔ)給少的那一組,這樣做就是移多補(bǔ)少,可以使兩組物體的數(shù)目同樣多。 點(diǎn)燃你思維 例題 ：看一看，第( )行蘋果多，從第二行移（ ）個(gè)蘋果到第一行，使兩行同樣多。 解析：第一行有6個(gè)蘋果，第二行有10個(gè)蘋果，第二行比第一行多4個(gè)蘋果，4可以分成2和2，所以從第二行移兩個(gè)蘋果到第一行，兩行的蘋果同樣多。 自我挑戰(zhàn)臺(tái) 習(xí)題1 從第二排的星星中移（ ）個(gè)星星到第一行，使兩行圖形的個(gè)數(shù)相等。 習(xí)題2 要使兩邊的愛心個(gè)數(shù)相等，應(yīng)從右邊拿（ ）個(gè)到左邊。 習(xí)題3 第一行畫： 第二行畫： 從第二行移兩個(gè)圓放到第一行，兩行的圓的個(gè)數(shù)就相等，第二行應(yīng)畫幾個(gè)圓。 小小資料袋 神 奇 的 “5” “5”這個(gè)數(shù)在日常生活中到處可見，鈔票面值有5元、5角、5分；秤桿上，表示5的地方刻有一顆星；在算盤上，一粒上珠代表5；正常情況下，人的每只手有5個(gè)指頭，每只腳有5個(gè)足趾；不少的花，如梅花、桃花都有5個(gè)花瓣；海洋中的一種色彩斑斕的無脊椎動(dòng)物海星，它的肢體有5個(gè)分叉，呈五角星狀。總之，“5這個(gè)數(shù)無所不在。