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2019-2020年二年級品德與生活上冊 秋天的消息教案 泰山版 第一課時 秋天到了 教學目標 ： 1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。 2、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。 3、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。 教學重難點： 引導學生利用各種感官感知秋天果實的色、香、味等。學習用不同的方法、根據不同的標準給秋天的果實分類，并用各種方式留下果實，鍛煉學生表現美、創(chuàng)造美的能力。 教學準備： 1、師生共同準備秋天成熟的各種水果，干果若干，記錄用的紙和筆。 2、教師和學生共同準備進行制作活動用的橡皮泥，繪畫材料若干。 3、老師準備盤子、刀等廚房用具。 教學過程 一、創(chuàng)設情境、感受秋收的喜悅 前兩天，老師帶同學們一起到村外的田野里領略了秋天豐收的美景，看到農民伯伯在田野里收割糧食，在果園里采摘水果，可真是長了不少見識。 今天我們也準備了好多秋天成熟的果實，讓我們一起來看一看。 二、感知果實、學會分類 1、你們今天來參加豐收會，都帶了些什么？拿出來給大家看一看吧！ （學生把自己課前搜集的秋天的果實拿出來向全班介紹） 2、好，現在就把你們找到的秋天的果實放進每一組的大果盤里吧！ （學生把帶來的果實分組集中在一起） 3、同學們帶來的果實太可愛了，真誘人??！你想對這些果實了解更多嗎？那就讓我們用眼睛去看一看，用小手去摸一摸，還可以用鼻子去聞一聞，看看還有沒有什么新發(fā)現？ （1）小組交流 （2）全班交流 4、你們的發(fā)現可真多，看來你們也豐收了！在豐收會上，大家想玩游戲嗎？下面我們來 玩一個“猜一猜”的游戲。 （1）介紹游戲規(guī)則：請一位同學說出某種秋天果實的特征，其他同學根據他所說的猜出這個果實是什么，要求清楚描述出果實特征。 （2）教師示范。 （3）學生參與游戲。教師隨機引導學生把秋天果實特征說清楚、全面。 5、游戲結束了，豐收會馬上就要正式開始了?，F在，讓我們動腦筋把各組的果實分分類， 行嗎？ （1）每個小組的學生將自己組的果實進行自由分類，教師不規(guī)定分類的標準，并鼓勵大家進行與別人不一樣的分類。 （2）分好后，各組展示并介紹自己的分類方法。如：水果，干果；硬的，軟的…… 三、品嘗果實、學會分享 1、同學們真能干，果實都準備好了，接下來，你們想怎么開這個豐收會呢？（學生討論交流） 2、看來這么多同學都想吃，我們就先來品嘗果實吧！ （1）學生討論該怎么吃？ （2）教師歸納：吃要注意文明、衛(wèi)生、不浪費。 3、師生共同品嘗秋天的果實。（在品嘗過程中，也可對學生進行一些珍惜勞動成果的教育） 四、自由創(chuàng)作、留下果實 1、甜美的果實我們品嘗過了，豐收會也快結束了，你們想把這些果實留下來嗎？你想怎么留下它？ （學生說出想用繪畫、泥塑、拍照等辦法將這些果實留下來。） 2、來吧！讓我們都動起來，用你最喜歡的方式，留下這秋天的果實，留下這美好的回憶吧！ （學生自選準備好的材料進行留下果實的創(chuàng)作活動） 3、活動完后集中展示學生繪畫、泥塑作品。 五、課后延伸、體驗快樂 1、我們的小小豐收會開得真熱鬧，老師看到大家都這么高興，能說說參加豐收會的感受嗎？ （學生談收獲與體會。） 2、老師和同學們一起分享了秋天的果實，同時也分享了秋天的快樂。秋天真是一個豐收的季節(jié)、一個可愛的季節(jié)。 第二課時秋的記憶 教學目標： 　　1、觀察認識秋天的季節(jié)特征，在情境任務中發(fā)現秋天，感受秋天的美。 　　2、活動中培養(yǎng)學生集體觀念，體驗成功，并樂意與大家分享成功的喜悅與成果。在探索環(huán)節(jié)中增強學生合作意識和協調能力。 3、體會秋天果實的來之不意，并能發(fā)自內心地贊美和珍惜農民伯伯的辛勤勞動。 教學用具： 　　1、不同顏色的卡紙四張 　　2、制作“最佳色彩獎”和一些“團結星”。 教學過程： 一、激趣導入 上一節(jié)課，我們認識了許多秋天的果實。這節(jié)課，我們繼續(xù)來分享這份豐收的喜悅。 二、分享成功的果實 1、把你們記憶中的秋天的水果名字寫在“水果清單”上，也可以用彩筆畫一畫。因為每一大組只有一張，卻坐著五六位同學，你們說你爭我搶能圓滿完成任務嗎？所以就要看看哪一組在最短的時間里最會合作，小組長組織協調得好，組員友好相待，而且動作最快，老師要給這樣的小組分發(fā)“友好星”。 2、小組派代表匯報，將“水果清單”貼板書。師順勢出示自己收集的水果圖片以供欣賞。激情：因為小朋友們的再一次齊心協力，讓咱們有這么多美味可口的水果，讓我們再給自己一個“呱呱叫”。原來景色的變化和水果都能告訴我們秋天在哪里，看著這么美的景色，享用這么多美味的秋天的果實，誰來夸一夸秋姑娘？（學生各抒己見。） 　　3、激趣：秋姑娘這么好，我們唱歌給她聽好嗎？ 　　出示《春天在哪里》的歌詞。 　　質疑：呀，只有寫春天的歌，怎么辦？ 　　解疑：對了咱們把歌詞改成寫秋天的歌不就行了嗎？好主意！ 　　師生新編《秋天在哪里》： 　　“秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看見黃的葉呀，看見熟的果還有那會唱歌的小黃鸝哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里　還有那會唱歌的小黃鸝” 　　（師中途可隨機提示：秋天的葉子變成什么顏色？秋天的果子怎么樣了？將春天“紅的花、綠的草”改成“黃的葉、熟的果”） 　　師生齊唱。 三、彩色的秋天 　　1、過渡：在你們眼里秋天是什么顏色的？（學生們紛紛舉手說自己眼里秋天的顏色。）你們知道嗎？有一個地方的秋天是彩色的呢。來，讓我們一起去“農夫果園”瞧瞧那里多彩的秋天吧。 　　圖片《農夫果園》。 2、問題串串燒：來到果園，你看到了哪種顏色的秋天？來指一指。這么多果樹和莊稼，是誰種的呀？農民伯伯是為自己種的嗎？那他為了誰？想一想，從春天播種到秋天收獲，農民伯伯整整辛苦了兩個季節(jié)，并且年年如此。有一首詩寫得好，我們來背一背：憫農。這首詩告訴我們什么？我們應該怎樣對待糧食與水果？（板書：珍惜） 　小結：我們要珍惜農民伯伯為大家種出了一個多彩的秋天，讓我們給農民伯伯敬個禮，由衷的說一句“農民伯伯，您辛苦了！”（板書：辛苦了） 　　3、過渡：拿起手中的畫筆，盡情地描繪你們眼中多彩美好的秋天吧！畫完告訴我，你為誰而畫？（引導：在你的成長過程中有很多人為你灑下了汗水呀。比如說媽媽、老師，讓我們也由衷地對他（她）們道一聲感謝吧?。? 附送： 2019-2020年二年級品德與生活上冊 秋季運動會 1教案 鄂教版 一、 教學目標 1.了解運動會的基本項目,養(yǎng)成參與意識。 2.遵守運動會的規(guī)則,初步養(yǎng)成合理的競爭意識。 3.養(yǎng)成集體榮譽感。 活動時間:2課時 二、 教學過程 第一課時 開運動會啦 活動要求: 1.教師讓學生在活動中充分感受運動會的熱鬧氣氛,讓學生對召開運動會的向往之情與參與意識。 活動準備: 學生收集各種運動項目資料;準備彩筆,膠水,剪刀等手工工具。 1.談話導入:以上一屆秋季運動會為題,讓學生回憶當時所見到的情境,談談當時的心情和感受。 2.討論交流:一年級同學參加了哪些運動項目 高年級的大哥哥,大姐姐參加了哪些運動項目 他們和我們參加的運動項目有哪些不同 3.運動項目集錦:讓學生展示自己知道的運動項目或富有特色的運動項目。鼓勵學生邊說邊表演,以此激發(fā)學生運動的興趣。 4.說一說,寫一寫,畫一畫:把自己知道的運動項目用自己喜歡的方式,記錄下來 5.小記者訪問活動。假如你是一名運動員,運動會上你會怎么做。假如你不是運動員,運動會上你會怎么做 6,運動會上最令你激動的事或場景是什么 把它記下來和大家一起分享吧! 第二課時 大紅花獎給誰 活動要求: 1.注意鼓勵學生大膽發(fā)表自己的觀點,闡明理由,允許不同意見的出現。 2.辯論賽中可能出現三種不同的觀點,教師都要給予肯定,但同時也要注意引導:競爭重要,參與精神與友愛精神重要。 活動準備:教師準備一朵大紅花。 活動過程: 1.讓學生模擬故事中的情境進行表演 。 2.辨析:大紅花應獎給哪個運動員 三位選手表現出了三種不同的精神:1號勇敢,不放棄的參與精神,2號幫助同學的友愛精神,3號的競爭精神。 3.組織辯論賽。 (1)學生通過閱讀材料,了解圖片內容,選擇不同的立場。 (2)小組討論后,把握各自觀點,形成兩道三個陣營,說說自己的理由。 (3)在全班范圍內展開辯論。 (4)教師小結:活動中的競爭精神,對同學的友愛精神和不言放棄的參與精神都很可貴,因此競爭重要,參與精神重要,參與精神與友愛精神也很重要。