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2019-2020年二年級音樂上冊 金色的秋天教案 湘教版 教學內容：學唱歌曲《金鈴鐺》 教學目標：能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》。 教學重點：用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》 教學難點：隨音樂模仿摘果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的快樂 教具學具：琴、錄音機、掛圖 教學過程： 1．學唱歌曲《金鈴鐺》 (1) 欣賞秋天：采用音像、掛圖等教學手段，讓學生觀察秋天的自然景色：變紅的楓葉，漫天飛舞的黃葉，碩果累累的果樹，一望無邊的金黃色稻田和麥田，……。創(chuàng)設一種秋天豐收的情景，以讓學生有身臨其境的感覺。 (2) 說說秋天：從欣賞豐收的果園圖人手：果園里，樹上掛滿了蘋果、梨子，人們在快樂地采摘果實，汽車司機滿臉笑容地駕駛著載滿果實的汽車。讓學生說說果園里的自然景象，模仿風吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響，模仿司機駕駛裝滿果子的汽車的模樣。通過說秋天和模仿動作，使學生在生動、快樂的感受和想像過程中，形象地記住歌詞。 (3) 聽歌曲：可播放錄音，也可由老師范唱。讓學生邊欣賞豐收圖景邊聽賞歌曲，從聽覺、視覺兩方面感受歌曲的優(yōu)美旋律，激發(fā)學生學唱歌曲的興趣和沖動。 (4) 唱歌曲：可讓學生先學唱歌詞，再學唱曲子。這首歌的旋律流暢，只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍，學生就能很快地將歌詞唱出來，然后老師再教唱幾遍曲子，學生就能唱準曲子的音高了。 (5) 跳秋天：老師應創(chuàng)設自由寬松的環(huán)境，以便學生能忘我地自編動作，邊唱歌邊表演，盡情表現(xiàn)秋天的快樂。 2. 做律動《摘果子》 (1)出示果園掛圖：果園里的蘋果又紅又大，把果樹壓彎了腰，小朋友們在愉快地采摘果子，以激發(fā)學生模仿或摘果子律動的欲望。 (2)學生邊聽音樂，邊模仿摘果子的動作。 (3)教師指導學生創(chuàng)編一套動作?！墩印酚兴膫€樂句，可每一樂句安排一個摘果子的動作，其動作可以是學生一手挎籃，一手分別向上、向前、向左、向右四個方面做伸手摘果子的律動。這一套動作適合全體學生坐在自己的座位上表演。 (4)學生表演摘果子的律動。人數(shù)多的班級，學生可以坐在座位上，邊聽音樂，邊向不同方向做摘果子的律動。人數(shù)少的班級，可以離開座位，在教室的空地上，分成小組進行表演。教師要注意鼓勵學生自己創(chuàng)編動作，對學生能創(chuàng)造性地設計摘果子、倒果子、裝果子等動作，要及時表揚，并讓他們當眾表演，以激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。 3．聽賞(豐收之歌》 (1)初聽全曲。最好是用錄音，讓學生靜心聽賞歌曲，感受優(yōu)美的旋律，想像秋天美好的豐收景象。 (2)復聽全曲?？山Y合秋天的畫面欣賞全曲，也可以隨著歌聲輕輕哼唱。 (3)用打擊樂為歌曲伴奏。教材上呈現(xiàn)了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應的節(jié)奏型，學生可以邊聽歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏，也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。 (4)自編舞蹈動作歡慶豐收。學生可扮演農(nóng)村各種人物的模樣，邊聽歌曲邊表演，表現(xiàn)“人人都高興，到處歌舞歡”的豐收景象。 (5)畫秋天、寫秋天。學生可根據(jù)自己的愛好，隨著歌聲，選用合適的顏色畫出秋天的景色，或用文字寫下對秋天的美好記憶和想像。學生能隨音樂模仿摘果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的快樂 附送： 2019-2020年二年級音樂上冊 問聲好教案 人音版 教學目標 1.感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間的團結友愛。 2.動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。 3.主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。 教學重點 表演《早上好》 教學難點 編創(chuàng)與活動 教學過程 一、組織教學： 師生問好歌 二、提出本學期學習要求 復習上學期最喜歡的歌曲，唱一唱，并表演。 三、編創(chuàng)與活動 1.出示幻燈：（說說小朋友在干什么），圖上畫了什么？ 學生自由說，教師適時鼓勵。 2.按節(jié)奏朗讀歌詞 4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ 太陽天空照，（拍手）花兒對我笑（拍手），小鳥說 早早早， 你為 ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ║ 什么 背上 小書 包（拍手）。 3.分組編創(chuàng)（家動作，打擊樂，編不同節(jié)奏）。 4.分組表演。 5.學生評價。 四、新歌教學： 1.導入： 師；每天早上見到老師，小朋友都要打招呼，你知道英語“早上好”怎么說？ 跟老師讀一讀“MORNING” 2.聽錄音，感受歌曲。 3.聽后說說你覺得歌曲怎么樣？ 學生自由說。 4.聯(lián)系拍手、跺腳 2/4 第一拍跺腳 第二拍拍手拍腿 3/4 第一拍跺腳 第二拍拍手 第三拍拍腿 5.聽錄音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶這學生拍手，跺腳 教師提示：感覺到有什么不同？ 學生討論 再來一邊 6.教師范唱，邊常邊拍節(jié)奏，學生跟著做，心里默唱。 7.聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。 8.聽老師彈琴，學生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。 分組唱 9.唱著歌，走一走 要求：兩組學生圍成小圓圈 順時針走三拍子 逆時針走二拍子 邊唱邊走。 10.分組編創(chuàng)〈上學路上〉，邊唱邊表演。 如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。 五、小結師生再見。 練習作 業(yè)設計 板書設計