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2019-2020年二年級(jí)語文 秋天的圖畫（2）教案 人教新課標(biāo)版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 　　　1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。 　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。 　　　3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 　　　1、教學(xué)重點(diǎn)是會(huì)寫會(huì)寫“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“蘋”、“麗”、“勞”八個(gè)生字；能有感情地朗讀課文，并背誦。 　　　2、教學(xué)難點(diǎn)是能有感情地朗讀課文。 【教學(xué)時(shí)間】二課時(shí) 【教學(xué)方法】集中識(shí)字、表演朗讀 【教學(xué)準(zhǔn)備】課文放大圖片、“蘋果”卡片 【教學(xué)過程】 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　　1、能熟讀課文，并能有感情地朗讀課文，基礎(chǔ)好的同學(xué)能背誦課文。 　　　2、會(huì)認(rèn)課文“蘋果”中的“圖”、“梨”、“籠”、“頰”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“勞”八個(gè)生字。 　　　3、初步感悟秋天的美好。 　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 　　　1、教學(xué)重點(diǎn)是熟讀課文，并能有感情地朗讀課文，或背誦課文。 　　　2、教學(xué)難點(diǎn)是初步感悟秋天的美好。 　　【教學(xué)方法】合作識(shí)字，自主、合作朗讀。 　　【教學(xué)過程】 　　一、揭示課題，初讀課文 　　　　板書課題，讓學(xué)生自己讀課文。 　　二、小組合作認(rèn)讀生字 　　　　出示“我會(huì)認(rèn)”的詞語，自由認(rèn)讀（可以下位置找伙伴合作完成） 　　三、感知課文內(nèi)容 　　　1、自由讀課文。要示：把生字讀正確，把句子讀通順。 　　　2、教師檢查讀書情況，指導(dǎo)學(xué)生讀正確。 　　　3、自讀、齊讀課文。要求：讀得正確、流利。 　　　4、仔細(xì)觀察課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。 　　四、再讀感悟 　　　1、教師范讀，學(xué)生注意體會(huì)教師在朗讀中表達(dá)的喜愛與贊美的情感。 　　　2、學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。 　　　3、點(diǎn)撥重點(diǎn)詞句，體會(huì)文章描寫的美景。 　　　4、比賽讀，看誰讀得美。 　　　5、學(xué)生選讀。選出自己最喜歡的句子來讀，并說說為什么喜歡。 　　　6、看著畫面用自己的話說說秋天，再試著背誦。 　　五、集中識(shí)字 　　　1、展示“蘋果”卡片，讓學(xué)生自由讀，自我檢查。 　　　2、展示自我認(rèn)讀情況。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　　1、能有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦課文。 　　　2、能正確端正地書寫八個(gè)生字。 　　【教學(xué)方法】表演式學(xué)習(xí)（包括朗讀、說話、演義課文） 　　【教學(xué)過程】 　　一、朗讀感悟 　　　1、比一比，看誰讀得既正確又有感情，讀出秋天的美麗。 　　　2、互相展示讀，你讀我聽，我讀你聽，互相學(xué)習(xí)。 　　　3、說說秋天的美麗。 　　二、朗讀成誦 　　　　展示朗讀、背誦 　　三、學(xué)習(xí)生字、生詞 　　　1、請(qǐng)學(xué)生自己站起來讀讀已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字。 　　　2、“摘蘋果”游戲，讓學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的生字讀一讀，然后摘下來放在籮筐里?？凑l摘得又快又多。 　　　3、向全班小朋友匯報(bào)自己收獲。 　　四、根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編一個(gè)秋天的童話。 　　　 “秋天來啦，秋天來啦，”山姑娘興高采烈地呼喊著，歡笑著，她招呼大家來開一個(gè)慶豐收的晚會(huì)。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高梁伯伯一起趕來布置晚會(huì)會(huì)場(chǎng)…… 　　五、寫字指導(dǎo) 　　　1、分析“波浪”二字（自主分析），偏旁、筆順、字的間架結(jié)構(gòu)。 　　　2、寫寫（在田字格中寫） 　　　 　學(xué)生邊寫邊告訴旁邊的小朋友自己的發(fā)現(xiàn)。（輕輕地說） 　　六、資料袋 　　　　　　　　　　　　　　大雁 　　　　大雁是一種候鳥。隨著季節(jié)的變更而遷徙。秋天，大雁南飛；春天，大雁北去。它們排成整齊的“一”字或“人”字，掠過長空，激起人們無盡的遐想。 　 附送： 2019-2020年二年級(jí)語文 絨毛小熊教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　 1.正確認(rèn)讀15個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。 　　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　3.培養(yǎng)學(xué)生愛惜玩具，在玩具游戲中培養(yǎng)良好的生活情趣。 教學(xué)過程： 　　一、激趣導(dǎo)入 　　　?。ǔ鍪菊n題） 　　二、感知課文，自主識(shí)字。 　　　　自由讀，畫出生字詞。 　　　　聽錄音，注意不認(rèn)識(shí)的字的讀音。 　　　　自主識(shí)字。 　　　　師出示生字詞，學(xué)生說出回生的詞，師及時(shí)補(bǔ)上。 　　　　開火車讀。 　　　　做"語文天地"有關(guān)習(xí)題。 　　三、理解課文，指導(dǎo)朗讀。 　　　　畫出描寫小熊樣子的詞讀一讀。 　　　　從文中哪些詞語可以看出冬冬眼中小熊是最好的朋友？ 　　　　你有心愛的玩具嗎？你是怎樣對(duì)待它的？ 　　　　師引讀，學(xué)生齊讀。 　　　　冬冬為什么不采用媽媽的建議？（體會(huì)對(duì)老朋友的感情是無法代替的） 　　　　感情朗讀。 　　　　分組比賽讀。 　　四、延伸表達(dá) 　　　　玩具伴隨我們長大，把你和玩具的故事寫下來。 　　五、指導(dǎo)書寫，生字組詞。