2019-2020年五年級(jí)上冊(cè)第3課《小河淌水》教案.doc
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2019-2020年五年級(jí)上冊(cè)第3課《小河淌水》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)《小河淌水》了解云南民歌的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn),感受民歌的地域文化特征。 2、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)并演唱《小河淌水》,靈活滲透歌唱的姿勢(shì)與歌唱的氣息知識(shí),努力培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱狀態(tài)和歌唱習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)發(fā)聲、吐字重要性的認(rèn)識(shí)。 3、情感態(tài)度:通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明確歌唱學(xué)習(xí)貴在持之以恒、要樹(shù)立歌唱學(xué)習(xí)的濃厚興趣,通過(guò)勤奮刻苦的訓(xùn)練才能獲得美妙的歌聲。 教學(xué)方法: 講解法、分析法、示范法。 教學(xué)重點(diǎn): 準(zhǔn)確地演唱云南民歌《小河淌水》。 教學(xué)難點(diǎn): 1、引導(dǎo)學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)涵,恰如其分的表達(dá)歌曲的情感意境。 2、歌曲的“軟起聲”,字頭的“軟”表達(dá)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴、多媒體教學(xué)課件。 教學(xué)過(guò)程: 一、歌曲學(xué)習(xí)與演唱——《小河淌水》: 1、導(dǎo)入課題: 同學(xué)們,我們?cè)谡n前聽(tīng)到的歌曲大家是否很耳熟呢?它的旋律我們?cè)谝暢n堂上有唱過(guò),視唱練習(xí)曲是根據(jù)這首歌曲的主旋律所編寫(xiě)的,今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首非常優(yōu)美,富有詩(shī)情畫(huà)意,具有濃郁的云南民歌風(fēng)格的歌曲《小河淌水》。 2、歌曲《小河淌水》介紹: 這是一首來(lái)自于大理白族自治州彌渡縣的云南民歌。歌詞質(zhì)樸自然,富于想象。全曲是羽調(diào)式,五個(gè)樂(lè)句,速度稍慢,以從容舒展、比較自由的節(jié)奏和回環(huán)起伏、清新優(yōu)美而具有云南地方特色的旋律,描繪了一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的深遠(yuǎn)意境:銀色的月光下,周?chē)黄瑢庫(kù)o,只有山下小河不時(shí)發(fā)出潺潺的流水聲。聰慧美麗的阿妹,見(jiàn)景生情,望月抒懷,把對(duì)阿哥的一片深情,傾注在優(yōu)美的旋律中。柔婉的歌聲,深厚的情誼,隨著小河的流水,飄向阿哥所在的地方。 3、聽(tīng)賞歌曲感受《小河淌水》: 感受歌曲的節(jié)奏、拍子、旋律特點(diǎn),情感特征。在聽(tīng)賞時(shí)邊聽(tīng)邊劃拍,體會(huì)歌曲較自由的節(jié)奏特點(diǎn)。 問(wèn)題:這是一首表現(xiàn)什么題材的民歌?歌曲的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)怎樣? 二、總結(jié)新課: 教師進(jìn)行本課小結(jié),對(duì)學(xué)生的演唱做出評(píng)價(jià),指出優(yōu)缺點(diǎn),樹(shù)立學(xué)生的自信心,使學(xué)生更好的完成作品。 三、課堂小結(jié): 云南,是中國(guó)少數(shù)民族最多的省份,全國(guó)有56個(gè)民族,云南除漢族外,人口在4000人以上的少數(shù)民族有25個(gè)。這些民族分別是:彝、白、哈尼、壯、傣、苗、傈僳、回、拉祜、佤、納西、瑤、藏、景頗、布依、普米、怒、阿昌、德昂、基諾、水、蒙古、布朗、獨(dú)龍、滿(mǎn)。全省少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘慕?/3。下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)云南的其它民歌,感受一下彩云之南的魅力。 附送: 2019-2020年五年級(jí)上冊(cè)第3課《我可愛(ài)的家鄉(xiāng)》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、因?yàn)椤肮枢l(xiāng)”是“家”的擴(kuò)大,是大的家。讓我們從音樂(lè)作品中領(lǐng)悟愛(ài)家,愛(ài)故鄉(xiāng)的基本素質(zhì)。并通過(guò)聆聽(tīng)表演、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)、講講等多種藝術(shù)形式,表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)。 2、了解獨(dú)龍江。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)獨(dú)龍江。 教學(xué)過(guò)程: 一、組織教學(xué)。 師生問(wèn)好。 二、由欣賞《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》導(dǎo)入。 1、師:每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng),同學(xué)們你的家鄉(xiāng)在哪里?生:思索并舉手回答。 2、師:下面我們先來(lái)欣賞一首歌曲《我可愛(ài)的家鄉(xiāng)》,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),這首歌曲反映了什么內(nèi)容? 3、展示《我可愛(ài)的家鄉(xiāng)》的多媒體課件(MTV)。讓學(xué)生變抽象為直觀(guān)地欣賞《我可愛(ài)的家鄉(xiāng)》。允許同學(xué)輕聲跟著哼唱。 4、師生議論歌曲給自己的感受。 三、引入要學(xué)唱的歌曲《我可愛(ài)的家鄉(xiāng)》。 今天啊,老師帶你們參加音樂(lè)聚會(huì)去! 1、師:既然來(lái)參加音樂(lè)聚會(huì),那么肯定要表演節(jié)目的,下面我們也來(lái)表演一下自己對(duì)故鄉(xiāng)的喜愛(ài)吧。 2、初聽(tīng)范唱,把握歌曲節(jié)奏、情緒、旋律的特點(diǎn)。 師:在今天的音樂(lè)聚會(huì)上,我們還有一個(gè)任務(wù),那就是我們要共同學(xué)唱一首愛(ài)家鄉(xiāng)的歌。(媒體播放《我可愛(ài)的家鄉(xiāng)》范唱) 提出兩個(gè)問(wèn)題: ①歌曲內(nèi)容是什么?②歌曲由幾個(gè)聲部組成? 4、學(xué)唱歌曲。 (1)跟師唱簡(jiǎn)譜。 (2)大家唱譜子時(shí)遇到什么困難?或者你發(fā)現(xiàn)哪些地方比較特別,需要提醒大家注意? (生視唱并交流。) 設(shè)問(wèn):旋律每小節(jié)的拍數(shù)是否一樣?除第一小節(jié)外,每小節(jié)的拍數(shù)有幾種類(lèi)型? 歸納:歌曲由兩種拍子組成,這就是變拍子。 (3)討論以上問(wèn)題,不清楚的可再聽(tīng)范唱。 (4)跟師唱歌詞。 四、小結(jié): 1、師總結(jié):今天,我們參加了音樂(lè)聚會(huì),還學(xué)習(xí)了歌曲《我可愛(ài)的家鄉(xiāng)》,更深深地體會(huì)到了家鄉(xiāng)的美,同學(xué)們,以后不論你走到哪里,都不要忘了?;丶铱纯?。我們的故鄉(xiāng)音樂(lè)聚會(huì)下次課繼續(xù)。 2、最后我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《?;丶铱纯础?,會(huì)唱的跟著唱。在《常回家看看》的歌聲中結(jié)束新課。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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