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2019-2020年三年級英語下冊 unit4 period3教案 湘少版 Basic aims of this lesson: 1. The ability to know the sound in “s” and understand the words in Part E. 2. Review the words and sentences. 3. Listen and play the game in Part F. 4. Learn to write Ss. Teaching difficulties: Find out the reading- rule of the sound s Drill the dialogue. Teaching aids: Tape-recorder, word cards. Step 1 Warming up: 1. Greetings. T: Good morning/Good afternoon, boys and girls. Ss: Good morning/Good afternoon, Miss. 2. T: Hello, What time is it? Ss: It’s …o’clock. 3. Game: Show one o’clock. Step 2 Presentation and drill 1. Teacher shows the picture and word of a sun then write “s” on Bb, let Ss read. Mark “s”, let the Ss find out the reading-rule of s in the word sun. Write out other words in part E with “s”, Let Ss try to read. Step 3 Practice 1. Listen to the tape of Part E. 2. Chant the words and sentences 3. Write “s” in the book. Step 4. Consolidation 1. Part F: Play a game. 2. Free talk. 3. Homework. Handwriting on the blackboard: Unit 4 　What time is it? Qq queue queen square 附送： 2019-2020年三年級英語下冊 Unit4 第一課教案 人教PEP 一、教學設計思路 本課時主要教學內(nèi)容是句型Do you like...? Yes, I do. No, I dont. What about...? I like...very much. Lets have some...和單詞pear, peach, orange, apple, banana, grapes的聽說。教師在開始以歌曲“Let’s have a picnic today”導入，然后采用任務型教學，通過讓學生觀察本單元主題圖，引出單詞的學習。接著，教師創(chuàng)設一定情景，引出句型的學習，并讓學生通過pair work進行練習。最后，通過表演與游戲，讓學生在活躍的課堂氣氛中進一步鞏固知識。 二、教學目標 （一）知識 聽懂、會說Do you like...? Yes, I do. No, I dont. What about...? I like...very much. Lets have some... 聽懂、會說常見水果的單詞: pear, peach, orange, apple, banana, grapes （二）能力 在實際情景中能運用以上用語詢問對方和表達自己是否喜歡某種水果并會說表述建議的句子。 （三）情感 培養(yǎng)學生說英語，作游戲的興趣以及樂于模仿，積極參與的學習習慣。 三、教學重點 句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some… 單詞pear, peach, orange, apple, banana, grapes 四、教學媒體 1．pear, peach, orange, apple, banana, grapes等實物或圖片。（教師準備所有的，學生根據(jù)自己的喜好準備） 2．教學課件。 3．本單元主體圖。 五、教學過程 1．導入 1）日常用語 2）教師播放歌曲“Let’s have a picnic today”。然后引入到本單元整體圖。 2．呈現(xiàn)新課 1）教師呈現(xiàn)課件中本單元整體圖，或者讓學生直接觀察課本上本單元主體圖，然后將學生分組并制定任務： 每組在小組長的帶領下，分析本單元主題圖。在學生通過三年級上冊已經(jīng)接觸過picnic的基礎上，教師給學生明確任務所涉及到的語言目標及所要完成的任務： What are they doing？ What can you see in the picture? 讓每個組將觀察到的內(nèi)容記錄下來，以待匯報給大家。匯報時讓學生盡量用英語說出所看到的。 2）當學生匯報到三年級上冊書學到的hamburger等食物時，復習這些食物的英語表達。當學生匯報到水果時，可能有些學生會說出apple等這些簡單的水果英語表達，這時教師要給予學生獎勵，但是要糾正發(fā)音（注意不要挫傷學生的積極性）。然后，教師播放錄音或課件讓學生跟讀幾遍。 3）讓學生繼續(xù)匯報，碰到不會說的水果時，教師重點教學生聽說。 4）教師拿出準備好的水果或圖片。（注意這些水果應為兩個以上）教師手舉“桔子”講述單詞orange ，手舉“2個或2個以上桔子講述oranges，教師請學生注意畫線部分的發(fā)音 。以次類推學習peaches, pears, apples, bananas, grapes 。教師手指水果pears, peaches, oranges ，說：pears, peaches, oranges I like peaches. 并問學生Do you like peaches? 引導學生說：Yes, I do. / No, I don’t. 當學生回答為肯定Yes, I do. 時，教師可以將手中的水果或圖片給學生并說：Here you are.這里，如果學生反應“Thank you!”教師應該運用夸獎的語言“good”等，并提醒大家再接受別人的東西時，要記得道一聲“Thank you!”, 當然教師也要回應“You’re wele!”（讓學生在每天的交流中都感受到這些禮貌用語的準確運用，也正是接受西方文化的一種很好途徑。）當學生回答為否定No, I don’t.時，教師引出What about …? 5）pair work：學生各自拿著自己準備好的水果（也可用圖片代替）練習句型，先說自己喜愛的水果，再詢問對方是否愛吃 I like…Do you like …? 回答語為： Yes, I do. / No, I don’t. 為了使學生更好的掌握句型，教師可適當講解Do you like…? 后面的名詞應為復數(shù)形式，教師要注意糾正學生的句子，但不要過多講解語法，讓學生從反復練習如手，逐漸形成習慣。 6）教師播放Let’s talk部分的教學課件，讓學生在實際情景中感受這些語言的運用。在觀看之前教師提問 How many fruits can you see? What are they? 訓練學生觀察能力和用英語表述水果名稱的能力。 7）第二邊觀看，教師對話內(nèi)容提問： Do they like oranges? What did they buy? 并問學生對話里，當他們想買peaches和pears時是怎么說的。Let’ have … 8）再次讓學生練習句子Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some… 3．趣味操練 1）小表演：Go shopping 將學生分組，模仿Let’s 部分或視頻片段，進行表演，教師提醒學生所要練習的語言目標： 句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some… 單詞pear, peach, orange, apple, banana, grapes 2）游戲：Guessing the word 利用食物和水果圖片，將學生分為兩大組，每組每次一名選手上講臺前，面向大家，教師在兩名選手身后出示圖片，其他同學做動作或用英語形容圖片的形狀、顏色等，由講臺前的選手猜單詞，猜對的為本組贏得一分，最后以分數(shù)定輸贏。 4．課堂檢測評價 1）檢測 內(nèi)容：活動手冊本單元 Let’s talk 部分的練習 目標：通過聽力練習，檢查學生對Let’s talk部分主要句型Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…的理解和掌握情況。 2）評價 在各個有游戲活動中，體現(xiàn)師－生，生－生評價。 5．課后作業(yè) 制作調(diào)查表，調(diào)查家人或朋友喜歡的水果。