2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 你中有我我中有你1第一課時(shí)教案 浙教版.doc
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2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 你中有我,我中有你1第一課時(shí)教案 浙教版 教材分析 從單元概要上看,這個(gè)單元的單元目標(biāo)是讓學(xué)生了解中國(guó)建設(shè)的現(xiàn)狀,知道對(duì)外開(kāi)放是中國(guó)的基本國(guó)策,是它使中國(guó)逐步步入全球化的發(fā)展道路;了解世界經(jīng)濟(jì)全球化及其對(duì)中國(guó)發(fā)展帶來(lái)的巨大影響,給人們生活帶來(lái)的巨大變化。而教材的設(shè)計(jì)從目標(biāo)出發(fā),選取了調(diào)查身邊的外國(guó)產(chǎn)品及其產(chǎn)地、中國(guó)融入全球化的歷程、改革開(kāi)放后的發(fā)展、世界各國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)、貨幣的認(rèn)識(shí)、外資企業(yè)、以及知識(shí)窗、體驗(yàn)園諸多板塊。教材內(nèi)容豐富,但是在處理教材、理清教學(xué)思路上增加了難度。所以,從全球化大背景出發(fā),以中國(guó)實(shí)際情況為依托,面向世界市場(chǎng),進(jìn)行教材資源的重組,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。 第一課時(shí)主要通過(guò)“小調(diào)查”指導(dǎo)學(xué)生由近及遠(yuǎn)、由淺入深地走進(jìn)地球村。首先從身邊的產(chǎn)品入手,讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查了解到:在中國(guó)市場(chǎng)上有許多來(lái)自地球村里其他國(guó)家的產(chǎn)品,同樣,中國(guó)也有許多的產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)國(guó)外,進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)。而各國(guó)、各地區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)或拳頭產(chǎn)品、貨幣的自由兌換以及外資企業(yè)的建立讓學(xué)生體會(huì)廣泛加強(qiáng)國(guó)際間的經(jīng)濟(jì)交流,實(shí)現(xiàn)全球經(jīng)濟(jì)一體化的優(yōu)勢(shì)。 課 時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 感受世界是一個(gè)村落,感受在經(jīng)濟(jì)全球化的過(guò)程里中國(guó)的快速發(fā)展,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。 從身邊的衣食住行開(kāi)始,了解整個(gè)世界已經(jīng)變成了地球村,初步建立全球化的經(jīng)濟(jì)格局概念。 能夠了解各國(guó)支柱產(chǎn)業(yè),并能兌換一種外幣。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):了解中國(guó)步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。 教學(xué)難點(diǎn):知道對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的國(guó)策,了解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的基本格局,感受經(jīng)濟(jì)全球化給國(guó)家建設(shè)、人們生活帶來(lái)的發(fā)展與變化。 教 具 PPT 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個(gè)性設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備) 一、導(dǎo)入 播放奧運(yùn)歌曲——“我和你” 創(chuàng)設(shè)情境,走進(jìn)地球村 出示運(yùn)動(dòng)員圖片 師生交流 二、全球化經(jīng)濟(jì)格局下的中國(guó) 1.引進(jìn)來(lái) 學(xué)生交流(簡(jiǎn)單地聊一聊學(xué)生所知的外國(guó)人在中國(guó)的工作生活) 出示地球圖片 交流生活中常見(jiàn)的外國(guó)產(chǎn)品及它們的產(chǎn)地 2.走出去 交流生活中中國(guó)遠(yuǎn)銷(xiāo)國(guó)外的產(chǎn)品 出示視頻——沒(méi)有中國(guó)的商品一團(tuán)糟 出示全球化概念 全球化經(jīng)濟(jì)格局下的世界 1.亞洲各國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè) 教師隨機(jī)點(diǎn)擊“亞洲產(chǎn)業(yè)” 歐洲各國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè) 教師點(diǎn)擊播放2.“連一連” 其他各國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè) 三、教師點(diǎn)擊“知識(shí)競(jìng)賽” 探究經(jīng)濟(jì)全球化的意義 學(xué)生自由交流。 四、認(rèn)識(shí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)交往的媒介——貨幣 教師點(diǎn)擊 “貨幣” 教師點(diǎn)擊播放“貨幣兌換” 五、課后延伸 了解我國(guó)融入全球化的進(jìn)程 1.生調(diào)查了解當(dāng)?shù)氐耐鈬?guó)人的工作情況 2.調(diào)查中國(guó)的進(jìn)出口商品情況 3.學(xué)生搜集各國(guó)支柱產(chǎn)業(yè)的相關(guān)資料,了解100元人民幣現(xiàn)時(shí)課兌換多少外幣。 師:同學(xué)們,還記得這首歌嗎? 師:是的,一首熟悉的旋律就把我們帶回到了咱們北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式上,還記得有多少個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員參加這一次奧運(yùn)會(huì)嗎? 師:是??!這是全世界運(yùn)動(dòng)員的盛事,此時(shí)此刻,又讓我們想起了那些熟悉的身影!看!這是? 小結(jié): 師:第29屆奧運(yùn)會(huì),日本、美國(guó)、俄羅斯等等國(guó)家的人們齊聚一堂,不分膚色,不分國(guó)籍,都來(lái)到了同一個(gè)地方——北京!來(lái)到了中國(guó)!一起交流溝通、競(jìng)爭(zhēng)合作。 過(guò)渡: 師:同學(xué)們,現(xiàn)在我們看到外國(guó)朋友沒(méi)那么驚奇了吧!在我們寧海,大家有看到過(guò)嗎? 師:你看,地球就像一個(gè)村莊,大大小小的國(guó)家就像大大小小的家庭。如今的中國(guó)對(duì)地球村的每一個(gè)成員都敞開(kāi)國(guó)門(mén)。(板書(shū):引進(jìn)來(lái)) 師:隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我們逐步走上了一條與其他國(guó)家緊密合作的道路,看!在我們的商場(chǎng)里、家庭中就有很多遠(yuǎn)道而來(lái)的外國(guó)產(chǎn)品。 師:這些東西同學(xué)們都熟悉嗎? 出示圖表 師:知道這些品牌的產(chǎn)地嗎?我們來(lái)看看這個(gè)表格吧,請(qǐng)同學(xué)們討論一下你知道有哪些品牌產(chǎn)自哪些國(guó)家。待會(huì)我們來(lái)交流下。 生自由討論 匯報(bào)交流 師:看來(lái)這些外國(guó)品牌的東西在我們國(guó)家是越來(lái)越豐富,在交流中既有你來(lái)也有我往,中國(guó)又有哪些東西遠(yuǎn)銷(xiāo)國(guó)外呢?(板書(shū):走出去) 生自由介紹。 師:從同學(xué)們所說(shuō)的這些數(shù)據(jù)上看,我們中國(guó)的商品已經(jīng)源源不斷的進(jìn)入了世界市場(chǎng)。那要是沒(méi)有中國(guó)的商品呢? 師:看完視頻,你有什么想說(shuō)的嗎? 師:其實(shí)啊,我們現(xiàn)在就處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代。(板書(shū):全球化) 過(guò)渡: 師:在這個(gè)時(shí)代中,各個(gè)國(guó)家都在經(jīng)濟(jì)交往的過(guò)程中扮演著重要的角色。我們一起來(lái)看看吧! 師:就從咱們亞洲說(shuō)起,同學(xué)們知道亞洲的其他國(guó)家有哪些支柱產(chǎn)業(yè)? 學(xué)生自由交流。 師:亞洲的支柱產(chǎn)業(yè)真不少! .師:我們從亞洲出發(fā),去歐洲看看。請(qǐng)大家來(lái)玩一個(gè)“連一連”的游戲。 師:告別了歐洲,我們來(lái)看看其他國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè)又是什么?我們來(lái)開(kāi)展一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽,比一比誰(shuí)的知識(shí)最豐富。 .師:看來(lái)世界上各個(gè)國(guó)家和地區(qū)都有自己的拳頭產(chǎn)業(yè)。通過(guò)剛才的幾個(gè)游戲,再請(qǐng)你聯(lián)系教科書(shū)p.71,你發(fā)現(xiàn)了什么?想一想,形成支柱產(chǎn)業(yè)的原因是什么? 小結(jié): .師:全球化使不同國(guó)家和地區(qū)的產(chǎn)品在全世界起著舉足輕重的作用。而合理的國(guó)家產(chǎn)業(yè)分工又促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程。(板書(shū):國(guó)際產(chǎn)業(yè)分工) 師:可是在全球化的進(jìn)程中許多國(guó)家都有自己的貨幣,這是國(guó)家或地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)的綜合反映。你們認(rèn)識(shí)這些貨幣嗎? 師:全世界有許多貨幣的種類(lèi),為了便于在經(jīng)濟(jì)交流運(yùn)行,它們之間是可以互相兌換的。它們?cè)趦稉Q時(shí)有一個(gè)相應(yīng)的比例,稱(chēng)為“匯率”。你知道100元人民幣現(xiàn)時(shí)可兌換多少外幣嗎? 小結(jié) 師:在全球化的進(jìn)程中,不同國(guó)家或地區(qū)的貨幣實(shí)現(xiàn)了兌換,使全球經(jīng)濟(jì)得以順利交流。 師:我們正生活在一個(gè)全球化的時(shí)代。它給人民生活帶來(lái)了發(fā)展與變化,也使不同國(guó)家和地區(qū)的產(chǎn)品在全世界占著舉足輕重的作用,請(qǐng)同學(xué)們課后再去了解下我國(guó)融入全球化的進(jìn)程。 附送: 2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 你中有我,我中有你1第二課時(shí)教案 浙教版 教材分析 第二課時(shí)是基于在認(rèn)識(shí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)怎樣走向改革開(kāi)放道路的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。從小范圍的經(jīng)濟(jì)交流到現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)全球化,歷史證明,改革開(kāi)放是我國(guó)長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本國(guó)策。并且在具體的政策中實(shí)現(xiàn)“雙贏”。這是設(shè)計(jì)本課時(shí)的教學(xué)思路。 課 時(shí) 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.了解中國(guó)步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。 2.知道對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的國(guó)策,了解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的基本格局,感受經(jīng)濟(jì)全球化給國(guó)家建設(shè)、人們生活帶來(lái)的發(fā)展與變化。 3.關(guān)心祖國(guó)建設(shè)與發(fā)展,初步具備社會(huì)責(zé)任意識(shí)與開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):了解中國(guó)步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。 教學(xué)難點(diǎn):知道對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的國(guó)策,了解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的基本格局,感受經(jīng)濟(jì)全球化給國(guó)家建設(shè)、人們生活帶來(lái)的發(fā)展與變化。 教 具 PPT 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個(gè)性設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備 一、導(dǎo)入課題 二、我國(guó)融入全球化的歷程 播放視頻 欣賞圖片(絲綢、瓷器、茶葉) (生閱讀69頁(yè),了解中國(guó)進(jìn)入全球化的歷史進(jìn)程) 播放視頻“對(duì)外開(kāi)放”. 學(xué)生自由講述。 小結(jié) 三、對(duì)外開(kāi)放的具體方式 外資企業(yè) 1.學(xué)生介紹課前調(diào)查的“外企”資料。 學(xué)生自由交流。 2.人才交流 生自由說(shuō) (師隨機(jī)板書(shū):人才交流) 3.產(chǎn)品流通 4.加入世貿(mào) (簡(jiǎn)單了解世貿(mào)組織) 四、對(duì)外開(kāi)放實(shí)現(xiàn)“雙贏” 五、擁抱“地球” 播放 “擁抱地球” 調(diào)查了解當(dāng)?shù)氐耐馄? 師:同學(xué)們,上節(jié)課我們初步感受到地球村里“你中有 我,我中有你”。這節(jié)課我們?cè)俅芜M(jìn)入地球村看看在全球化的浪潮中,中國(guó)到底經(jīng)歷了一段怎樣的歷史。 師:同學(xué)們,不光現(xiàn)在人們知道經(jīng)濟(jì)全球化的重要性,在一千多年前,我們智慧的祖先就知道了打開(kāi)國(guó)門(mén)的重要性,開(kāi)辟了絲綢之路。 師:想不想看看絲綢之路上這些豐富的物品 師:看完圖片,你有什么想說(shuō)的嗎? 師:看來(lái)中國(guó)作為地球村的一員,其發(fā)展已經(jīng)與世界各國(guó)緊密聯(lián)系,息息相關(guān)??墒侵袊?guó)參與國(guó)際化的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的,請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)本69頁(yè)。 師:同學(xué)們,看來(lái)歷史實(shí)踐證明在現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中,我們要順應(yīng)經(jīng)濟(jì)生活國(guó)際化的歷史潮流,把改革開(kāi)放定為長(zhǎng)期基本國(guó)策。 師:看完視頻,你知道了什么? 師:看來(lái)啊,同學(xué)們都對(duì)對(duì)外開(kāi)放有了一定的了解,那么咱們中國(guó)到底是怎樣改革開(kāi)放的呢? 師:改革開(kāi)放后,許多外資企業(yè)落戶中國(guó),對(duì)中國(guó)產(chǎn)生 了很大的影響,我們一起走進(jìn)“外企”去看看。 師:教科書(shū)p.75地圖上用不同的符號(hào)分別表示你所知道 的某一知名公司總部和分公司的位 置以及產(chǎn)品銷(xiāo)售去向。全班交流。你發(fā)現(xiàn)了什么? 師:外資企業(yè)就像一張覆蓋在“地球村”上的網(wǎng)。外企 在中國(guó)投資對(duì)企業(yè)和中國(guó)而言是否達(dá) 到了“雙贏”? 師:這種“雙贏”讓“地球村”的發(fā)展走向和諧。 (板書(shū):引進(jìn)外資) 師:在這種雙贏的格局下,我國(guó)出國(guó)留學(xué)的人數(shù)逐年增加,分布在世界一百多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。 同學(xué)們知道身邊有沒(méi)有出國(guó)留學(xué)的人呢? 師:越來(lái)越多的人們打開(kāi)國(guó)門(mén),不斷把自己的所學(xué)用來(lái)造福整個(gè)“地球村”里的居民。就像我們之前所說(shuō)的那樣,我們的產(chǎn)品也在到處流通,分布世界的很多地方,所以,你看,中國(guó)正走在一條全球化的發(fā)展道路上。(板書(shū):產(chǎn)品流通) 師:除了這些還有嗎? 師:沒(méi)錯(cuò),中國(guó)還加入了世界貿(mào)易組織——WTO(板書(shū):加入世貿(mào)) 師:正是在堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策指導(dǎo)下,你看,我們的上海、蘇州正進(jìn)行著一場(chǎng)改頭換面的變化。 (書(shū)本P74指導(dǎo)學(xué)生閱讀,了解上海、蘇州在對(duì)外開(kāi)放中經(jīng)濟(jì)的騰飛) 師:看來(lái),只有堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放才能贏得世界,正是緊緊圍繞著世界市場(chǎng)才使得我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)在全球化的浪潮中與世界其他國(guó)家融為一體,和諧發(fā)展。這就叫“雙贏”(板書(shū):實(shí)現(xiàn)雙贏) 師:“地球村”里“你中有我,我中有你”。就讓我們?cè)凇皳肀У厍颉钡睦首x聲中結(jié)束這堂課 吧! 板書(shū)設(shè)計(jì) 引進(jìn)外資 人才交流 對(duì)外開(kāi)放 產(chǎn)品流通 實(shí)現(xiàn)“雙贏” 加入世貿(mào)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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