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2019-2020年一年級語文下冊 春雨沙沙 1教案 滬教版 學習目標： 1．認識“提土旁”；認識生字10個；描寫4個左窄右寬的字。 2．積累9個詞語。 3．正確朗讀課文。 4．體會春雨中鄉(xiāng)村的迷人景象。 重點和難點： 1．能運用多種方法識記本課生字新詞。 2。體會春雨中鄉(xiāng)村的迷人景象。 教學過程： 一、猜謎引入，出示課題 1． 猜謎：千條線，萬條線，落入水中都不見(雨)。 2． 出示課題： 3．春雨沙沙(齊讀課題) 二、整體感知，學習生字 1．沙沙的春雨織出了一幅美麗的春天的圖畫。(出示課文圖)誰能看看圖來介紹一下? 出示：這是一幅美麗的春天圖畫：( )。 2．聽課文錄音，邊聽邊想課文中是怎樣描寫這幅圖畫的。 3．根據(jù)學生回答，出示生字。 4．學習本課9個生字。 (1)小組合作學習生字，巧記生字。 (2)全班交流記字方法。 (3)指導書空：織、坡、播、植 三、朗讀課文，了解內容 1．借助拼音讀課文，要求不加字，不漏字，讀準宇音。 2．指名分節(jié)讀課文，其他學生邊聽邊思：課文哪一小節(jié)描述了美麗的春天圖畫。 3．交流并出示第2小節(jié)。 4．朗讀全文。 四、說話訓練，拓展延伸 你知道春天還有哪些迷人的景象嗎? 1． 小組討論。 2． 全班交流。 五、復習字詞句，鞏固練習 1．讀生字游戲：你點我讀難不倒(同桌學生一個點生字，一個讀生字)。 2．部首媽媽找孩子；積累“提土旁”的字。 3．讀句子： (1)春雨沙沙，春雨沙沙……沙沙的春雨，像千萬條絲線飄下…… ： (2)穿梭的燕子銜著雨絲，織出一幅美麗的春天圖畫：綠的，是柳葉；紅的，是桃花。 4．復習“織、坡、播、植”4個生字的筆順。 5．描摹生字“織、坡、播、植”。 附送： 2019-2020年一年級語文下冊 春雨沙沙1教案 滬教版 教學目標： 1.能借助拼音讀準：“燕、織、幅、岸、座、坡、播、農、民、植” 10個生字，在老師的指導下描寫4個左窄右寬的字：“泥、渴、粒、喝”。 2.能正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。在閱讀過程中，了解“迷人的圖畫”的內容，積累描寫春雨的句子。 3.引導學生聯(lián)系生活實際，說說春天的迷人景象。感受春天生機勃勃的動人景象。 教學重點和難點： 1．能在課文的語言環(huán)境中認讀“燕、織、幅、岸、座、坡、播、農、民、植”10個生字。 2．積累描寫春雨的句子感受課文描繪的迷人春景，嘗試有感情地朗讀課文。 教學準備： 1.多媒體課件。 2．生字卡片。 教學過程： 一．創(chuàng)設情境，引出課題。 1.媒體演示春雨綿綿的情景：春雨沙沙地下著，桃紅柳綠，小燕子在雨中穿梭。引導學生說說看到了什么，聽到了什么。 2.出示課題：3.春雨沙沙 指名朗讀，齊讀 說明： 創(chuàng)設情境引導學生看圖說說看到了什么，聽到了什么，充分調動學生的各種感官，能把學生的注意力引到課文的學習中去。優(yōu)美的畫面，也能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習的積極性。 二．整體感知，了解內容。 1.聽課文錄音，聽一聽春雨是怎么樣的？ 2.交流。出示句子： 春雨沙沙，春雨沙沙……沙沙的春雨，像千萬條絲線飄下…… 3.指導讀句。（讀準“沙、下”的字音） 說明： 這一環(huán)節(jié)安排聽課文錄音,要求學生邊聽邊思“春雨是怎么樣的”,學生帶著問題有目的地聽,邊聽邊記相關內容,有助于培養(yǎng)學生邊聽邊思,邊聽邊記的好習慣。 三．朗讀課文，學習生字。 1.借助拼音，自學生字，自讀課文，要求讀準字音，不加字、不漏字、不改字。 2.指名分節(jié)朗讀課文，學生評議。 3.再讀課文，想一想課文寫的是一幅怎樣的迷人圖畫，寫了春雨下的哪些景物？ 4.交流，出示課文第三小節(jié)。 5.小組學習：朗讀第三小節(jié)，學習生字，巧記生字。 6.交流： （10開火車讀生字。 （2）交流識記生字的方法。學習”提土旁”. （3）指導書空：泥、渴、粒、喝 （4）老師范讀第三節(jié)，學生看課文插圖，老師讀到哪，學生手指到哪。 說明： 教師范讀，學生指插圖，旨在讓學生用耳朵、用眼睛去感受課文描繪的迷人春景，為下一步指導學生朗讀課文打下基礎。同時,教師要引導學生發(fā)現(xiàn)課文是根據(jù)插圖由近及遠的順序描寫的,從中學習觀察圖片的方法,為今后的看圖寫話打下基礎。 （5）這些景物迷人在哪里？選擇一個說說。 ①柳葉綠，桃花紅——顏色美。積累“桃紅柳綠” ②小河清凌凌，魚兒歡快。讀好“清凌凌”，說說如果你是河里的魚兒會說些什么？ ③農民娃娃春種植樹忙。如果你是農民和娃娃會說些什么？你有什么問題嗎？ （6）運用多種形式指導朗讀。（重點指導朗讀：“穿梭的燕子銜著雨絲，織出一幅美麗的春天圖畫：綠的，是柳葉；紅的，是桃花?！弊x準句中的“畫”、“花”的讀音。） 7.指導有感情地朗讀全文。 四．總結課文，練習說話。 春天的景色多么迷人?。∧氵€知道春天有哪些迷人的景色向同學介紹一下。 1．小組交流。 2.全班交流。 說明： 這一說話環(huán)節(jié)，可先安排了小組學習，再在全班進行交流，這樣可讓每個學生都有開口說的機會。為了拓展學生的思維，教師要引導學生從不同的地方，不同的角度去發(fā)現(xiàn)春天的迷人景象，拓展說話的內容。) 五．鞏固識字，指導寫字。 1．“打氣球”游戲：認讀生字、詞語 2．指導寫字。 （1）寫字準備。 （2）教師范寫，隨機指導。學生觀察每一筆的位置。 （3）尋找共同點：左窄右寬。 （4）學生書寫，教師巡視。