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2019-2020年一年級語文上冊 語文園地一教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 知識點：初步認(rèn)識反義詞，加強語言積累，進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練。建立句的概念，會用“誰做什么”說完整話。鞏固 漢語拼音，區(qū)別聲、韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 訓(xùn)練點：復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識的字，滲透語言積累，進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練。 發(fā)散點：把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識事物聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文地興趣。 教育點：正確有感情地朗讀、背誦古詩，激發(fā)自覺誦讀古詩的興趣。激發(fā)在生活中獨立識字的興趣和愿望。 重點難點：培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)語文的興趣。認(rèn)識反義詞，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練 教學(xué)準(zhǔn)備 ⒈三幅孩子活動的圖畫。 ⒉制作帶姓氏的花。 ⒊聲、韻母貼圖兩張，拼音卡23個。 ⒋反義詞生字卡。 教學(xué)時間：兩課時 第一課時 一、我會寫 1、 激趣導(dǎo)入 ：小朋友們，今天老師帶來了我們前面學(xué)習(xí)中認(rèn)識的老朋友：聲母和韻母，你們還記得嗎？ 2、復(fù)習(xí)聲母、韻母： （1）提出要求。 （2）讀字母。課件一個一個的出示拼音字母，學(xué)生開火車讀。 （⒊）引導(dǎo)學(xué)生評價并及時鼓勵、隨時正音。 （⒋）教師貼圖，兩座小房子，分別寫著聲母、韻母。請學(xué)生把拼音朋友送到休息室，看誰送得又快又對。 （⒌）學(xué)生貼完后，指讀，評價。 （⒍）小組合作把拼音分類，并按分好的類抄在四線格里。 （7）同桌相互檢查。 二、我會連 1、 認(rèn)識反義詞。課件出示。想想為什么把“出、入”連起來，并告訴學(xué)生這樣意思相反的兩個詞稱一對反義詞。 2、找出這樣的詞連起來，然后全班交流，說說自己是怎樣連的，也可指名板演。 3、 學(xué)生說出自己生活中的反義詞。 4、 反話游戲。 三、我會讀 1、 出示無序的字，同桌互讀，點名讀、開火車輪讀 2、 給字寶寶排隊。 3、 小組匯報，老師隨機板書，并請學(xué)生說說這樣排的理由。 4、 當(dāng)小老師領(lǐng)讀排好的字。抽檢與個別輔導(dǎo) 四、我會連 1、 件出示詞語王國的詞，學(xué)生自己試讀，不認(rèn)識的字請教同學(xué)或老師。 2、 學(xué)生自愿起立選詞讀。 3、 自由選詞語說話。 4、 試著連一連。同座互相檢查一下 5、抽生匯報。 五、作業(yè)：回家后把家中自己喜歡的東西畫下來，再用學(xué)過的或拼音把名稱寫下來。 教后反思： 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 1、 建立句的概念，會說完整的句子。 2、 認(rèn)識姓氏，激發(fā)在生活中獨立識字的能力。 3、 正確有感情地朗讀、背誦古詩，激發(fā)自覺誦讀古詩的興趣。 重點 建立句的概念，激發(fā)生活中獨立識字的能力。 難點 會說完整的句子。 教學(xué)過程 一、 讀讀說說 ⒈談話導(dǎo)入在家里，爸爸、媽媽和你常做的事有哪些？ 2、出示書上的句子，學(xué)生自由讀。了解基本句型，說完整的句子。兩個例句都是說“誰做什么” 3、同桌互相讀。 4、口頭填空。說句子時，如果學(xué)生說出的是完整的句子，但不是例句的形式，教師不必否定，可引導(dǎo)：你能說說沙沙做什么嗎? 5、做書面填空練習(xí)。 6、檢查評議。指名讀。 二、我會認(rèn) 1、 用課件依次出現(xiàn)三朵“花”， 2、 讓學(xué)生把自己認(rèn)識的姓氏字讀給大家聽。 3、 在課本上涂色并相互交流。涂色的姓讀給同桌的同學(xué)聽 4、想辦法認(rèn)識那些不認(rèn)識的姓。 5、匯報評議。 三、讀讀背背 1、 教師介紹作者。（駱賓王）全詩描繪了鵝在水中浮游時的歡快情景，表達(dá)了作者喜愛鵝的心情。 2、 教師指導(dǎo)朗讀。并在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。借助拼音，把每個字讀正確、讀清楚。 3速度稍慢，注意停頓。鵝／鵝／鵝，曲項／向天歌。白毛／浮綠水，紅掌／撥清波。 4、邊讀邊想象畫面上鵝的樣子。 5、指導(dǎo)背誦。 教后反思： 口語交際?有趣的游戲 一、教材簡說 在我們童年時每個人都做過游戲。有趣的游戲不但給我們帶來了快樂，還讓我們交上朋友。這次口語交際的內(nèi)容就是說說“有趣的游戲”。圖上畫了三種游戲，老鷹捉小雞、貼鼻子、丟手絹。教材用圖上小朋友的人數(shù)提示學(xué)生游戲指的是兩人以上的集體娛樂活動，從圖上小朋友的神情讓學(xué)生覺得這些游戲多么有趣，激發(fā)他們把自己做過的游戲介紹給同學(xué)，同時向別人學(xué)做自己不熟悉的游戲。 教學(xué)重點是交流自己做過的一些游戲怎樣有趣，是怎樣做的。 二、 教學(xué)要求： 1、 觀察游戲的過程，培養(yǎng)觀察能力。 2、 能說出游戲的過程，說話時態(tài)度大方。交流感受，學(xué)習(xí)提問。 三、 教學(xué)重難點： 能說出游戲的過程。交流感受，學(xué)習(xí)提問。 三、 教具準(zhǔn)備： 1、 制作電腦課件：做游戲圖。（課文插圖） 2、 錄音機，音樂磁帶。 3、 小黑板（丑娃娃的彩色頭像圖，不畫鼻子）。 4、 紅色吹塑紙做的四個小鼻子。 5、 一塊藍(lán)色長方巾。 6、 小紅旗、小紅花、小五星各若干。 四、 教學(xué)時間：1課時 五、 教學(xué)過程： （一） 看圖，了解游戲規(guī)則 1、 同學(xué)們，今天我們要做一個游戲，這是一有趣的游戲。大家看圖（出示電腦課件：做游戲圖）。這個游戲叫什么名字?（貼鼻子） 2、 圖上的小朋友在做什么？（圖上的小朋友在做貼鼻子的游戲。）他們高不高興？著不著急？你是從哪些小朋友的表情，動作上看出來的？ 3、 這個游戲應(yīng)該怎樣做？ （1） 蒙上一位小朋友的眼睛； （2） 請這位小朋友站在離小黑板不遠(yuǎn)的地方； （3） 請這位小朋友走到小黑板前，去給圖上的丑娃娃貼鼻子。 （二） 做游戲，觀察活動過程。 1、 同學(xué)們，剛才我們看了圖上的小朋友是怎么做游戲的，現(xiàn)在讓我們大家也來做做這個游戲。老師要從四個大組分別請兩位同學(xué)先做，哪一組的兩位同學(xué)都把鼻子貼對了，就獎勵給這個大組一面小紅旗；如果不是兩位同學(xué)都貼對了，也要獎勵一朵小紅花。每一個大組發(fā)一個小鼻子。（出示小黑板，放在兩張凳子上或架子上，靠著大黑板中間。） 2、 請八位同學(xué)到講臺前，從第一組的兩個同學(xué)開始，做貼鼻子的游戲（放音樂） （1） 站在離小黑板約三米遠(yuǎn)的地方，仔細(xì)看清丑娃娃的臉，看看鼻子應(yīng)貼在什么地方；看好路線。 （2） 用藍(lán)色長方巾蒙上眼睛，走到小黑板前去給丑娃娃貼鼻子。（老師要在旁邊注意學(xué)生的安全） （3） 檢查貼鼻子的結(jié)果（貼在什么地方了，貼得正不正）。 3、 評比；看哪個大組得小紅旗，哪個大組得小紅花。 （三） 討論，并抽生說清游戲經(jīng)過。 1、 說清游戲經(jīng)過。 同學(xué)們，剛才有八位同學(xué)參加了貼鼻子的游戲，其他同學(xué)想不想?yún)⒓?？（想！）但是今天暫時不做了，在文體活動課的時候，我們再來接著做這個游戲，讓每個同學(xué)都參加，好不好？（好?。┫旅嫖覀円埻瑢W(xué)來說說今天這個游戲我們是怎么做的，按照老師的提示，把今天我們做游戲的過程說清楚。 （1） 說圖：說出游戲名稱、小朋友怎么做游戲。 （2） 說八個同學(xué)貼鼻子的過程：各組請了哪兩位同學(xué)？（著重說）你這一組的兩個同學(xué)是怎么走去貼鼻子的？結(jié)果怎樣？如果正好是你自己去貼鼻子，你是怎么去貼的？當(dāng)時你的心情怎樣？看到別的組的同學(xué)去貼，你的心情又是怎樣？ （3） 說評比的情況：哪個大組得到了小紅旗？哪個大組得到了小紅花？你們這個組得到了什么？你的心情怎樣？ （4） 除了可以按照老師的提示說，也可以按照自己的觀察和自己的思路說。 同學(xué)們請注意說的時候一定要做到態(tài)度大方，聲音宏亮；聽的同學(xué)要專心地聽，要有禮貌，要用掌聲鼓勵。對說得好的同學(xué)，老師還要獎勵他紅紅的小五星，并且上光榮榜。 四 小組交流與展示 以小組為單位，從圖中三個游戲或自己做過的游戲中選一種自己認(rèn)為最有趣的游戲，向小組內(nèi)的同學(xué)說一說，注意說出趣味來。交流游戲怎么有趣，對自己不熟悉的游戲也可以問問同學(xué)是怎么做的。再推選代表把一個最有趣的游戲介紹給全班。 （四）全班交流 1　在交流中可以繼續(xù)詢問，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生較具體地說說這個游戲如何有趣。 2　發(fā)言者說得不清楚時，老師要相機引導(dǎo)其他學(xué)生，通過提問幫助他說得更好。 3　引導(dǎo)學(xué)生評價發(fā)言者說得好不好。 4　每組派代表推薦一個有趣的游戲，本組的其他成員可以補充。 5　評價：在這些推薦的游戲中，你最想玩哪幾種？為什么？ 6　評選出最有趣的幾個游戲在課下做一做。 （四） 總結(jié)談話 同學(xué)們，今天我們做了“貼鼻子”這個有趣的游戲，并且還說了做這個游戲的過程，有的同學(xué)說得很好，說得很清楚。以后，我們在敘述一個游戲、一次活動或者一件事情的時候，就要注意把過程說清楚。 有不明白的地方就可以提出問題，問個明白。 教后反思： 附送： 2019-2020年一年級語文上冊 語文園地三教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確數(shù)出學(xué)過字的筆畫數(shù)，并按筆畫數(shù)填寫。 2、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字。逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣。 3、正確、流利地朗讀，背誦兒歌，知道看太陽辨別方向的方法。 課前準(zhǔn)備：課件或掛圖，紙做大轉(zhuǎn)盤，詞語卡片，字卡，紙做花瓶和紅花，學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆。 課時劃分：2課時 教學(xué)過程： 第一課時 一．我會填。 1．理解題意（出示“花瓶”圖,花瓶上寫出“三畫,四畫,五畫”），你們知道這些花瓶里都插些什么花嗎？ 2．師示范一個 3．學(xué)生獨立完成后面的字。師注意提醒學(xué)生容易數(shù)錯和寫錯的字。 4．同桌互相評改 二．看看讀讀。（出示課件或掛圖，不出現(xiàn)文字）我們來到了哪里？（田野、郊外）看到那里有些什么？ 　1、觀察圖畫，說說圖意或編一個小故事。（學(xué)生自由發(fā)言） 　2、.讀詞。（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機出現(xiàn)文字：白云、小船、小河、小狗、鴨子、野花）。 　　. 齊讀。自讀：一只小狗，一條小河，一朵白云，兩只鴨子，一條木船，幾朵野花）。 　3、.小組討論：把圖中的事物連起來說一說，比一比哪組說得好。 　匯報交流。如：藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵白云，一條彎彎的小河上停著一條小木船，兩只鴨子在水中快活地游來游去。草地上盛開著幾朵野花，一只可愛的小狗在草地上歡蹦亂跳，高興地汪汪直叫，多美麗的一副圖??！ 4游戲。（對口令鞏固數(shù)量詞） 一（）桌子　一（）花　一（）山　　幾（0小雞　一（）陽光　一（）手　幾（）房子　幾（）魚　　幾（）星星。 5.說說教室里其它可以帶量詞的物品。 三、擴展練習(xí)。出示“讀讀背背”的插圖，用上數(shù)量詞，把圖中的事物表示出來。 第二課時 一、讀讀畫畫。 1.用自己喜歡的方式讀讀漢字，可以按順時針或逆時針方向讀。 2.觀察圖，你們發(fā)現(xiàn)了什么？說說自己在讀了這些字之后有什么發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生自由說，出示相應(yīng)顏色的　扌　艸　等） 3.教師幫學(xué)生弄清題目要求，學(xué)生涂色，教師巡回指導(dǎo)。 4.同桌或小組交流，通過交流互相訂正。 5、游戲：給每個字編號，共14個號，號碼位置固定，轉(zhuǎn)盤上的字隨轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動，停止后，用編號所指的字組詞，說句子或背兒歌，古詩。 說明：用紙條寫好1－14個號分發(fā)到學(xué)生手中。 轉(zhuǎn)盤停止后，根據(jù)編號按要求作答。 二、練習(xí)：找一找?guī)в邢铝衅缘淖帧? 　 日：　星　　　　　　　　　　　　　氵　　江 四．讀讀背背 1.借助拼音，自己將兒歌讀正確，讀通順。 2.讓學(xué)生說說在剛才的閱讀中讀懂了什么？幫助學(xué)生弄清利用太陽辨方向的方法。（因為太陽總是從東方升起，所以早晨面向太陽，前面肯定是東，由此推斷其余三個方向。） 3.啟發(fā)學(xué)生說說還知道哪些辨別方向的方法。 4.練習(xí)背誦。（配上動作。） 教后反思： 口語交際：這樣做不好 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)勸說別人不要做有損于公共利益的事情，說話時要有禮貌。 2.關(guān)心身邊的事情，能勇于表明自己的態(tài)度。 教學(xué)要點 本文教學(xué)重點是學(xué)生通過討論弄明白“在草地上踢球”和“浪費自來水”這兩件事的做法為什么不對，該怎樣勸說。 課前準(zhǔn)備： 　　掛圖，損壞公共利益的圖片。 教學(xué)過程： 一、以題激趣： 1、揭示話題：這樣做不好。讀題。 2、質(zhì)疑：說說你想知道什么？（說說究竟做了什么，為什么不好，不好在哪里） 二、了解圖意 1.看圖，說說圖上的誰做了不好的事？在一旁的人在干什么？解釋“勸說”。即用講道理的方法使別人不要這樣做。 2.分組討論。說說這樣做為什么不好。你怎樣勸告說他們不要這樣做。 3.全班交流。在交流中使學(xué)生認(rèn)識在草坪上踢球會傷害小草，破壞綠地。開著水龍頭洗菜浪費水。要求學(xué)生勸說時要講出道理（不一定講全），表達(dá)要清楚，說話要態(tài)度大方，有禮貌，采用溫和的語氣。 三、情境表演 1.分組準(zhǔn)備表演：各組選一幅圖演一演，加上被勸說人的語言、動作。 2.各組匯報表演，評評哪組演得好。 四、課后延伸，鼓勵學(xué)生在學(xué)校、家里發(fā)現(xiàn)不該做的事大膽勸說。 五、總結(jié) 讓學(xué)生說說通過今天這節(jié)課自己有什么收獲。 教后反思：