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2019-2020年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 保持健康 2教案 冀教版 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出有利于健康的行為標(biāo)準(zhǔn)。 2.能用語(yǔ)言、文字、圖表等方式表述自己制定的作息時(shí)間表。 3.意識(shí)到個(gè)人對(duì)自身健康負(fù)有責(zé)任。 4.能舉例說(shuō)明那些飲食和起居習(xí)慣能影響人的健康。 5.能舉例說(shuō)明保持身心健康對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的好處。 課時(shí)安排： 用2課時(shí)完成。第一課時(shí)完成活動(dòng)1；第二課時(shí)完成活動(dòng)2。怎樣做更健康 活動(dòng)目標(biāo) 1.能有根據(jù)的提出有利于自己健康的標(biāo)準(zhǔn)。 2.能實(shí)事求是的對(duì)自己的健康行為作出科學(xué)的評(píng)價(jià)。 3.意識(shí)到個(gè)人對(duì)自身健康負(fù)有責(zé)任。 4.能舉例說(shuō)明那些飲食和起居習(xí)慣能影響人的健康， 5.能舉例說(shuō)明保持身心健康對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的好處。 活動(dòng)過(guò)程： 1.可以由問(wèn)題引入，如“吃的好，睡的足，長(zhǎng)的胖，就算健康嗎？”應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 2.引導(dǎo)學(xué)生回想前面單元所學(xué)的內(nèi)容，通過(guò)小組討論，共同提出有利于健康的行為標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 3.引導(dǎo)小組同學(xué)繼續(xù)討論今后應(yīng)該如何作才能更有利于健康。 4.評(píng)價(jià)學(xué)生的重點(diǎn)不在睡得的☆多，而在于學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度，應(yīng)注意表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)那些現(xiàn)在得☆不多，但打算今后努力去做的同學(xué)。 我的作息時(shí)間表 活動(dòng)目標(biāo) 1.能實(shí)是求事地對(duì)自己不符合健康要求的生活習(xí)慣作出評(píng)價(jià)。 2.能結(jié)合如何做更健康的內(nèi)容制定自己的作息時(shí)間表。 3.能傾聽(tīng)和尊重同學(xué)及家長(zhǎng)對(duì)自己制定的作息時(shí)間表提出意見(jiàn)和建儀。 活動(dòng)過(guò)程： 1.教師可以播放有關(guān)強(qiáng)化食品、太空食品、轉(zhuǎn)基因食品、速溶食品、方便食品、特殊食品等的錄像片，或有彩色掛圖的形式繪聲繪色的介紹上述食品，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)家的工作。 2.鼓勵(lì)學(xué)生按教材中的提示，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)新食品，并完成設(shè)計(jì)表中的內(nèi)容。明確自己的設(shè)計(jì)目的、新食品的特點(diǎn)等。 3.以“我設(shè)計(jì)的新食品”為題，以圖文并茂的形式，在班上組織一次小講演，并征求同學(xué)們的意見(jiàn)，如有必要可改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)。 4.將全班的設(shè)計(jì)展示在壁報(bào)上。 5.轉(zhuǎn)基因食品的原理不必要求學(xué)生理解，教師盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言讓學(xué)生了解當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r。 教學(xué)后記：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出有利于健康的行為標(biāo)準(zhǔn)，還能用語(yǔ)言、文字、圖表等方式表述自己制定的作息時(shí)間表。 附送： 2019-2020年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 保持健康 3教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思想： 本課是全冊(cè)書(shū)的最后一課。首先由問(wèn)題引入，告訴學(xué)生怎樣做更健康，然后引導(dǎo)學(xué)生制定合理的作息時(shí)間表。教學(xué)設(shè)計(jì)由問(wèn)題引入——解決辦法——得出結(jié)論的順序循序漸進(jìn)的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)目標(biāo)： 一、科學(xué)探究目標(biāo) 1．能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出有利于健康的行為標(biāo)準(zhǔn)。 2．會(huì)用語(yǔ)言、文字、圖表等方式表述自己制定的作息時(shí)間表。 二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 意識(shí)到個(gè)人對(duì)自身健康有責(zé)任。 三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 舉例說(shuō)明哪些飲食和起居習(xí)慣能影響人的健康。 四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo) 舉例說(shuō)明保持身心健康對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的好處。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生、合理飲食、積極鍛煉的習(xí)慣。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制定合理的作息時(shí)間表并付諸行動(dòng)。 教學(xué)方法： 教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。 教學(xué)媒體： 多媒體設(shè)備 課時(shí)建議： 2課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)課 教師：同學(xué)們，這幾節(jié)課我們一直在學(xué)習(xí)有關(guān)食品、營(yíng)養(yǎng)、健康的問(wèn)題，大家想一想，我們?cè)鯓映砷L(zhǎng)才健康呢？ 學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)和見(jiàn)解。 教師：同學(xué)們，吃得好，睡的足，長(zhǎng)得胖，就算健康嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)和見(jiàn)解。 教師：請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)P65，讓這幾幅圖來(lái)給大家正確的答案。哪位同學(xué)回答一下，圖上的小朋友都在做什么呀？ 學(xué)生回答。（睡覺(jué)、洗手、吃飯、跳繩、唱歌） 教師：同學(xué)們回答得很好，可見(jiàn)，健康不光要吃得好，睡得足，長(zhǎng)的胖，還要有愉快的心情，今天我們就來(lái)研究怎樣做更健康。 （二）新課教學(xué) ◆活動(dòng)1：怎樣做更健康 教師：同學(xué)們，我們?cè)鯓幼霾鸥】的兀? 學(xué)生甲：講究衛(wèi)生。 學(xué)生乙：合理飲食。 學(xué)生丙：積極鍛煉。 學(xué)生?。喊磿r(shí)作息。 教師：從講究衛(wèi)生上講，我們應(yīng)該怎樣做才算講究衛(wèi)生呢？ 學(xué)生回答。（飯前飯后要洗手，按時(shí)刷牙等等） 教師：從合理飲食上來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 學(xué)生回答。（不喝自來(lái)水，不用污染的水做飯等） 教師：那從積極鍛煉上說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 學(xué)生回答。（經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉等） 教師：從按時(shí)作息上說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 學(xué)生回答。（嚴(yán)格按照作息時(shí)間去做。） 教師：同學(xué)們回答得都很好，提出了這么多的意見(jiàn)和建議，你們所提出來(lái)的，其實(shí)都是有利于健康的行為標(biāo)準(zhǔn)。下面，每一位同學(xué)拿出一張紙，四人一個(gè)小組，回憶一下我們剛才提的有利于健康的行為按照從身體、水、空氣、食物等方面進(jìn)行分類(lèi)。 學(xué)生活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。 教師：請(qǐng)同學(xué)們將小組內(nèi)商定的健康標(biāo)準(zhǔn)記錄在P66相應(yīng)的欄中。 學(xué)生填表。 教師：請(qǐng)同學(xué)們實(shí)事求是地做出自我評(píng)價(jià)，統(tǒng)計(jì)得★的個(gè)數(shù)。 學(xué)生活動(dòng)。 教師：通過(guò)調(diào)查，我們已經(jīng)知道自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，為了有利于健康，我們應(yīng)該怎樣做？ 學(xué)生討論并回答。 結(jié)論：為了健康，應(yīng)該勤洗手，勤洗臉，勤刷牙，勤洗澡，三餐要吃好，常做健身操。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第十七課 保持健康 活動(dòng)1：怎樣做更健康 1．怎樣做更健康。 講究衛(wèi)生 合理飲食 積極鍛煉 按時(shí)作息 2．按照身體、水、空氣、食物等方面進(jìn)行分類(lèi)歸納。 有利于健康的行為 總能夠 有時(shí)能 不能 ★★ ★ ☆ 身體 水 空氣 食物 其他 總計(jì) ★★_______個(gè) ★________個(gè) ☆________個(gè) 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)課 教師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了怎樣做才更健康，從中也提到了按時(shí)作息，那么，大家都有自己的作息時(shí)間表嗎？ 學(xué)生回答。 教師：那大家會(huì)制作作息時(shí)間表嗎？ 學(xué)生回答。 教師：今天我們就來(lái)制作合理的作息時(shí)間表。 （二）新課教學(xué) ◆活動(dòng)2：我的作息時(shí)間表 教師：首先請(qǐng)大家看一段動(dòng)畫(huà)課件。 教師播放課件，學(xué)生觀看課件。 教師：動(dòng)畫(huà)課件看完了，大家回憶一下，動(dòng)畫(huà)中的小朋友都在做什么呀？ 學(xué)生回答。 教師：同學(xué)們回答的很好，這位小朋友從早晨到晚上，生活是不是很有規(guī)律呀？ 學(xué)生回答。（是） 教師：為什么會(huì)這么有規(guī)律呀？ 學(xué)生回答。（因?yàn)樽飨r(shí)間安排的好。） 教師：同學(xué)們回答的很好，下面，我們就根據(jù)自己所學(xué)知識(shí)和自身的實(shí)際情況，制定作息時(shí)間表。比如幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)吃早餐，幾點(diǎn)鍛煉等。 學(xué)生活動(dòng)，制定作息時(shí)間表，教師巡回指導(dǎo)。 教師：小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)作息時(shí)間表，同學(xué)間互相提提意見(jiàn)，然后對(duì)作息時(shí)間表適當(dāng)調(diào)整。 小組活動(dòng)，修改作息時(shí)間表。 教師：請(qǐng)同學(xué)們把修改好的作息時(shí)間表填在P66上。 學(xué)生填表。 教師：希望同學(xué)們長(zhǎng)期執(zhí)行作息時(shí)間表，在假期中也要執(zhí)行，只有堅(jiān)持，才能成功。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第十七課 保持健康 活動(dòng)2：我的作息時(shí)間表 1．欣賞動(dòng)畫(huà)課件 時(shí)間 安排 早晨 上午 中午 下午 晚上 2．制定合理的作息時(shí)間表。