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2019-2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 太空生活趣事多 3教案 教科版 一、導(dǎo)入新課 1.孩子們，地球爺爺有一雙很大很大的手，這雙大手能把地球上的所有東西像磁鐵一樣牢牢吸住。那么，當(dāng)我們遠(yuǎn)離了這雙大手，乘宇宙飛船到達(dá)茫茫太空后，會(huì)發(fā)生什么情況呢？是的，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，所有的物體在太空中失去了重量，變得輕飄飄的。物體在太空中失去重量，也叫失重?！R讀句子。 過度語： 由于失重，宇航員在太空中生活發(fā)生了很多很多有趣的事情。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇課文。板題（趣：注意走字旁的一捺要寫得舒展。事：和老師一起書空寫。） 二、初讀課文，整體感知 1.自由讀課文，努力把課文多讀幾遍。建議大家可以圈一圈生字朋友，標(biāo)一標(biāo)小節(jié)序號(hào)。 2.用手勢(shì)交流：你已經(jīng)讀了幾遍書了？讀了課文后，想說點(diǎn)什么？ 3.我們剛才讀書的任務(wù)是努力把課文讀通讀順，現(xiàn)在老師還想請(qǐng)小朋友再讀一遍課文，這次要求稍微高一點(diǎn)，請(qǐng)小朋友一邊讀一邊想想：由于失重，太空中出現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象呢？找到有關(guān)句子劃下來。 三、朗讀理解，隨文識(shí)字 1.交流：太空中的哪些現(xiàn)象很有趣呢？根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出現(xiàn)句子。 語段一： 在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。 這段話中有好幾個(gè)新詞，你能讀正確嗎？自由練習(xí)——指名讀 重點(diǎn)指導(dǎo)“舒服”一詞的輕聲和“綁”的第三聲。 去掉拼音，誰來把句子讀一讀——指名讀 2.理解“安穩(wěn)覺”：什么是安穩(wěn)覺？（沒有人來打擾）可是在太空上想舒舒服服地睡個(gè)安穩(wěn)覺，必須——你看見過這樣的睡覺嗎？ 3.在太空中睡覺多有趣??！你能把句子讀好嗎？指名感情朗讀，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。 語段二： 喝水的時(shí)候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流。 1.讀準(zhǔn)詞語：普通杯子 2.詞語讀好了，句子能讀對(duì)嗎？指名 想象：要喝水了，可即使把杯子倒過來，杯中的水也不會(huì)往下流，會(huì)出現(xiàn)怎樣有趣的現(xiàn)象呢？ 過度：真是不聽不知道，一聽真奇妙。我們一起來讀讀。 語段三： 在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會(huì)飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。 一生讀。指導(dǎo)讀準(zhǔn)“稍一使勁”、“咳嗽”指名——男女生讀、同位讀。 理解“稍一使勁”：咳嗽一聲有可能后退好幾步，那打個(gè)噴嚏會(huì)……腳蹬一下地板呢……手拍一下墻壁呢……是啊，只要人稍一用力，稍一使勁就會(huì)飄到半空中。 把你感受到的有趣用朗讀表達(dá)出來。 語段四： 在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出來的水總是飄浮在空中。 1.“可不是件容易事”就是說是件（困難的事），你能把前半句話讀好嗎？ 2.自由練習(xí)——指名——齊讀 引讀 小朋友，通過剛才的朗讀、交流，我們知道了，在太空中由于失重會(huì)出現(xiàn)……，由于失重也會(huì)出現(xiàn)……，由于失重又會(huì)出現(xiàn)……，由于失重還會(huì)出現(xiàn)……。 四、隨機(jī)識(shí)字，練習(xí)說話 過渡語：是啊，由于失重，給宇航員的睡覺、（喝水）、（走路）、（洗澡）帶來了許多的不便。為了宇航員生活得稍微舒服些，科學(xué)家們特意為他們?cè)O(shè)計(jì)了幾種特殊的生活用品。到底有哪些特殊的生活用品呢？請(qǐng)小朋友從課文中找找吧，用“”把它劃出來。 1.交流：設(shè)計(jì)了哪些特殊的生活用品呢？出示詞組： 有綁帶的睡袋帶吸管的塑料杯帶鉤的鞋子特殊的淋浴器 生字帶拼音認(rèn)讀（一生做小老師）——去掉拼音認(rèn)讀（同桌互讀） 這四種生活用品跟我們平時(shí)普通的生活用品可不一樣，普通的反義詞是（特殊）。 2.宇航員是怎樣利用這特殊的生活用品來克服失重的，我們來讀讀吧。 出示：為了能平穩(wěn)地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。 A：齊讀這句話 B：不穿鞋底帶鉤的鞋子，結(jié)果怎樣？請(qǐng)你加上“不然”把話說清楚、完整 C：師述：所以為了能平穩(wěn)地走路，宇航員必須都穿鞋底帶鉤的鞋子。 3.你能不能學(xué)著這樣的句式“為了……，宇航員必須……，不然……”，選擇其中的一種生活用品來說一說呢？（自由練習(xí)——指名說） 五、觀看錄象，運(yùn)用字詞 1.接下來，我們就來看一段中國航天第一人——楊利偉叔叔在宇宙飛船上的生活片段。 2.能把你剛才見到的說給大家聽嗎？老師建議你可以用上剛才的句式，這樣可以幫助你把話說得清楚、明白些。（自由準(zhǔn)備——指名發(fā)言） 為了……必須……不然…… 六、齊讀全文，質(zhì)疑問難 附送： 2019-2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 太空生活趣事多 4教案 教科版 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。 2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。 3.初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：有感情朗讀課文。 教具準(zhǔn)備： 1.生字、詞語卡片，反映太空活的課件或圖片。 2.學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 用多媒體課件演示宇航員費(fèi)俊龍和聶海勝在太空中生活的畫面。教師講述：這兩位叔叔是誰，你們認(rèn)識(shí)他嗎？（學(xué)生談話）他從太空中返回給我們帶來了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他們給我們講講太空的趣事吧?。ò孱}） （充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生好奇心，實(shí)現(xiàn)向文學(xué)的自然過渡。） 二、初步感知課文 1.先自己讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來，再向別人請(qǐng)教。 2.采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。 3.點(diǎn)練讀2至4自然段，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事？（睡覺、喝水、走路、洗澡） （通過不同形式的讀書活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。） 三、識(shí)字 1.請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開火車讀。 2.教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音。 3.教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練： （1）確讀出下列帶有生字的詞語：太空、宇航員、杯子、失去、半空中、平穩(wěn)、穿鞋、洗澡 （2）去掉詞語中熟字開火車讀生字：空、員、失、半、平、穿、洗 （3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。 （4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“空、平、洗、杯”等字?jǐn)U詞。 （5）用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。 （本課要求學(xué)生認(rèn)讀的生字較多，只有通過多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)現(xiàn)生字，才能保證識(shí)字效果得以鞏固，完成識(shí)字任務(wù)。） 四、寫字 1.整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯、洗）教師范寫。 2.學(xué)生仿寫，師生評(píng)議。 五、朗讀自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。 （尊重學(xué)生主體地位，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，豐富對(duì)“趣事”的感知。） 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。 二、精讀課文 1.小組內(nèi)朗讀：每人讀一段?？凑l讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。 2.全班比賽。 三、感悟 1.小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？ 2.匯報(bào)交流，教師板書，加深學(xué)生對(duì)太空生活的認(rèn)識(shí)。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話講給別人聽。 3.誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。 （引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。） 四、擴(kuò)展 1.你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰來向大家介紹？ （把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過交流開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的熱情。） 2.以“我要向宇航員叔叔學(xué)習(xí)”為題，想象在太空中會(huì)發(fā)生什么事？并說說自己將來想在太空中做點(diǎn)什么？ 3.自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。（樹立大語文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛。）