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2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2(6)教案 人教版PEP 　　教學(xué)目標(biāo)：做本課 Let’s check 部分的聽(tīng)力練習(xí)和學(xué)習(xí) Let’s chant 部分的歌謠。 　　教學(xué)重難點(diǎn)：Let’s chant 部分的歌謠要略講詞意，逐步跟唱。不要求學(xué)生急于學(xué)會(huì)，以自然習(xí)得的形式進(jìn)行即可。 　　教具準(zhǔn)備： 　　1、教師準(zhǔn)備教材配套錄音帶。 　　2、教師準(zhǔn)備身體各部位圖片和單詞卡。 　　3、師生共同準(zhǔn)備第一單元所學(xué)文具的實(shí)物。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 　　(1)師生共同唱歌曲 If you are happy，復(fù)習(xí)表示身體各部位的單詞。唱歌的同時(shí)讓學(xué)生加上動(dòng)作，表演歌曲。在唱歌曲時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生張口試唱，能唱一句的唱兩句話，能唱兩句的唱三句。 　　(2)用教師準(zhǔn)備身體各部位圖片和單詞卡再次復(fù)習(xí)單詞。 　　(3)用學(xué)生曾畫(huà)過(guò)的身體圖案的畫(huà)兒，分小組練習(xí)單詞。教師還可以在可能的情況下，為學(xué)生準(zhǔn)備身體各部分的拼圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是身體的哪個(gè)部位，應(yīng)拼在什么位置。 　　(4)Simon says 　　教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simon says, 學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下。 　　2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 　　(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生接著做 Show me your… 的游戲，邊做邊用體態(tài)語(yǔ)提示學(xué)生注意他們的物品。之后，教師說(shuō) Close your eyes. (動(dòng)做示意)，將部分物品藏起，引出 Where is your pencil/pen/…? 教師示意學(xué)生找，找到后說(shuō) Here it is! 教師示范后找學(xué)生進(jìn)行。 　　(2)師生共同拿出準(zhǔn)備好的第一單元所學(xué)文具的實(shí)物。讓學(xué)生將這些文具放在書(shū)包中，教師要求學(xué)生同做。教師一邊做一邊問(wèn)Where is my pencil? 然后攤開(kāi)手做出找東西的樣子，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō) pencil。在從包中拿出鉛筆回答：Here it is! 其它一些文具用相同的方法練習(xí)。 　　(3)教師播放 Let’s chant 部分的歌謠錄音，學(xué)生打節(jié)拍，試著唱。 　　(4)教師略講歌謠的詞意，引導(dǎo)學(xué)生逐步跟唱。注意此時(shí)教師不要急于學(xué)會(huì)，自然習(xí)得的形式進(jìn)行即可。 　　3 趣味操練 (Practice) 　　(1)操練Let’s chant 　　將學(xué)生分為兩大組。聽(tīng)音樂(lè)同時(shí)傳球，音樂(lè)停時(shí)第一組學(xué)生問(wèn)Where is your nose? 第二組學(xué)生回答Here it is! 　　(2)聽(tīng)錄音，讓學(xué)生跟著重復(fù)，邊說(shuō)邊加動(dòng)作。 　　(3)聽(tīng)力練習(xí)：Let’s check 　　要求學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。 　　4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 　　學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)本單元第6 部分的練習(xí)。此項(xiàng)練習(xí)旨在訓(xùn)練學(xué)生的觀察和反應(yīng)能力。教師可先讓學(xué)生回憶本單元所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在圖中找相關(guān)內(nèi)容 (head, eye, face, ear, nose, mouth, body, leg, arm, hand, finger, foot) 。本練習(xí)可以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。小組中的每個(gè)成員可以進(jìn)行比賽，看誰(shuí)找得快，找得多。全班可以比哪一組最先完成活動(dòng)。最后教師可以讓學(xué)生說(shuō)出他們所找到的物品?；顒?dòng)旨在激發(fā)每個(gè)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。 　　5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 　　BINGO 　　(1)單詞練習(xí)：找出身體部位的圖片，在此中任意找出3個(gè)單詞，面朝上放在桌子上。教師說(shuō)出一個(gè)單詞，學(xué)生們將自己聽(tīng)到的那張卡片翻過(guò)去。第一個(gè)將自己三張卡片都翻過(guò)去的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)BINGO，并可得到教師給予的獎(jiǎng)勵(lì)。 　　(2)句子練習(xí)：本單元 A和B部分 Let’s do 的圖片。方法同單詞部分練習(xí)。 　　板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit Two Look at me 黑板上貼有身體各部位名稱(chēng)的圖案。 　　教案點(diǎn)評(píng)： 　　本課時(shí)是對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容的綜合復(fù)習(xí)。熱身、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，師生通過(guò)共唱歌曲《If you are happy》和游戲“Simon says”復(fù)習(xí)表示身體各部位的單詞。呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié)，教師帶領(lǐng)學(xué)生接著做 Show me your… 的游戲，然后教師讓學(xué)生閉上眼，將部分物品藏起引出 Where is your ...？和Here it is! 句型( 即Let’s chant 部分的歌謠的主要句型)的學(xué)習(xí)。趣味操練環(huán)節(jié)，教師將學(xué)生分組，通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)傳球的活動(dòng)形式，操練Let’s chant部分。通過(guò)做Let’s check部分聽(tīng)力練習(xí)和活動(dòng)手冊(cè)第6部分的認(rèn)讀練習(xí)，教師可對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)或引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。最后的BINGO游戲再次復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的動(dòng)詞和句子。 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2(7)教案 人教新版 教學(xué)目標(biāo)與要求 1．能夠運(yùn)用This is ... 句型在熟悉的場(chǎng)合介紹同學(xué)或老師，并能對(duì)此類(lèi)介紹做出得體的呼應(yīng)（可用Glad to meet you, Wele等） 2．能夠聽(tīng)、說(shuō)，認(rèn)讀十種學(xué)習(xí)用品：book, bag, pen, pencil, glue, scissors, eraser, sharpener, ruler, pencil-box, 并能用This is ... 介紹學(xué)習(xí)用品。 3．能夠聽(tīng)懂課堂所接觸的簡(jiǎn)短的指令語(yǔ)，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。 教學(xué)內(nèi)容與分析： 1.Just speak 本部分的會(huì)話情景與第7課相同，仍然是讓學(xué)生介紹自己的同學(xué)，在此基礎(chǔ)上擴(kuò)展問(wèn)候語(yǔ)：Nice to meet you. 2.Just read 學(xué)習(xí)兩個(gè)學(xué)習(xí)用品的單詞pen , pencil。 3.Let’s sing 學(xué)唱歌曲This is Gao Wei，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。課前準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~圖片與卡片，鋼筆和鉛筆的實(shí)物。 教學(xué)過(guò)程： 一、Warm-up 1.師生進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，Good afternoon! What’s your name? Glad to meet you. 2.播放歌曲《Glad to meet you》，學(xué)生邊唱邊表演。 二、Presentation 1.T：在這英文歌中有一個(gè)我們學(xué)過(guò)的重要句子，知道哪一句嗎？ S：Glad to meet you. (師出示句子卡片，指名讀，師帶讀，貼在黑板上) 2.課件出示課文插圖，播放錄音，學(xué)生跟讀。 3.講授新句：Nice to meet you. (師出示句子卡，帶讀，指名讀，講卡片帖在黑板上) 4.理解句子意思，與Glad to meet you 對(duì)比讀。 三、Practice 1.創(chuàng)設(shè)情境：老師要在班上辦個(gè)Party，如果想?yún)⒓拥脑挘仨殠献约旱囊粋€(gè)朋友，并且介紹給老師認(rèn)識(shí)。 2.開(kāi)始邀請(qǐng)朋友，師生進(jìn)行對(duì)話。 ——Hello! Miss Jin. This is ……。This is Miss Jin. ——Glad to meet you. ——Nice to meet you. (展開(kāi)對(duì)話，與多人對(duì)話) 3.師：今天能認(rèn)識(shí)邀請(qǐng)到這么多的朋友，真是太高興了！感謝你們來(lái)參加這個(gè)Party,下面呢，我想把我的朋友介紹給大家認(rèn)識(shí)。（老師把剩下的學(xué)生進(jìn)行介紹） 4.全班學(xué)生自由活動(dòng)，互相介紹認(rèn)識(shí)。（播放音樂(lè)，渲染氣氛） 四、學(xué)習(xí)新單詞 1.T：There is a story. Let’s see.（課件出示Peter的日記） 今天是開(kāi)學(xué)的第一天，早上我背著我的新bag高高興興地去學(xué)校。第一節(jié)課，我領(lǐng)到了8本新book，我拿出新pen準(zhǔn)備寫(xiě)名字時(shí)，就在這時(shí)，我心愛(ài)的pen掉在了地上摔壞了，于是我只好拿起pencil寫(xiě)了起來(lái)。 2.（1）學(xué)生從文中找出學(xué)過(guò)的單詞，book , bag ,出示單詞卡片，復(fù)習(xí)單詞。 （2）找出兩個(gè)新單詞，pen , pencil ,跟讀錄音，出示實(shí)物及單詞卡片教學(xué)。 3.Play a game 三個(gè)學(xué)生拿著book，bag , pen , pencil 四張圖片，老師出示單詞卡，學(xué)生就拿出相應(yīng)的圖片，如拿錯(cuò)了，就要表演同學(xué)指定的動(dòng)物。 五、Let’s sing 1.聽(tīng)錄音學(xué)唱歌曲《This is Gao Wei》 2.組織學(xué)生變唱歌邊表演送禮物：伴著音樂(lè)，晚會(huì)該結(jié)束了，課件出示禮物圖片，誰(shuí)用英語(yǔ)說(shuō)出禮物的名字，說(shuō)對(duì)了，就可以得到禮物。