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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 小小養(yǎng)殖場(chǎng) 4教案 北師大版 課 題 小小養(yǎng)殖場(chǎng) 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)用“多些”“少些”“多得多”“少得多”等數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系。 2.培養(yǎng)同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力。 3．滲透估計(jì)的思想，發(fā)展估計(jì)意識(shí)。 突破重點(diǎn)、 難點(diǎn)設(shè)想 創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考，相互交流等形式，達(dá)到數(shù)量之間關(guān)系的理解，從而學(xué)會(huì)利用數(shù)量關(guān)系作出正確的判斷。 教學(xué)媒體 情境圖 教 學(xué) 活 動(dòng) 及 主 要 語(yǔ) 言 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、創(chuàng)景激疑。 1.談話： ?同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？ ?我們到養(yǎng)殖場(chǎng)看一看？ 2.板書： 小小養(yǎng)殖產(chǎn) 二、互動(dòng)解疑： 1.看圖觀察： （1）養(yǎng)殖場(chǎng)都養(yǎng)了些什么動(dòng)物？他們各有多少只？ （2）他們的只數(shù)誰(shuí)多誰(shuí)少？ （3）同桌互相說(shuō)一說(shuō)。 （4）鴨比鵝怎么樣？ （5）雞比鵝怎么樣？ 小結(jié)： 在我們比較兩個(gè)數(shù)的關(guān)系時(shí)，可以用“多一些”“少 一些”“多得多”“少得多”等句來(lái)描述。 2.進(jìn)一步體會(huì)“多些，少些”的含義，出示運(yùn)動(dòng)場(chǎng)圖。 （1）觀察，從圖中你得到什么數(shù)學(xué)信息？ （2）怎樣判斷跳遠(yuǎn)的有多少人？ （3）有怎樣判斷跳繩的人數(shù)呢？（說(shuō)理由） 歸納：跳遠(yuǎn)的可能有12人，因?yàn)樘h(yuǎn)的比跑步的少得多。 跳繩的可能有76人，因?yàn)樘K的比跑步的少一些。 三、實(shí)踐運(yùn)用： 1.引導(dǎo)完成第9頁(yè)1題。 （1）題目告訴了我們什么？ （2）要解決什么問(wèn)題？ （3）練習(xí)完成。（交流匯報(bào)） 2.練習(xí)第2題： （1）根據(jù)圖中信息對(duì)淘氣爸爸年齡進(jìn)行判斷。 （2）說(shuō)理評(píng)價(jià)。 3.練習(xí)判斷。（觀察對(duì)比） 4.數(shù)學(xué)游戲： （1）規(guī)則：兩人一組，其中一個(gè)先想好一個(gè)數(shù)，但不告訴對(duì)方，而是用今天我們學(xué)過(guò)的“多一些，少一些，多得 多，少得多”提示對(duì)方，讓對(duì)方來(lái)猜。 （2）抽一名學(xué)生來(lái)做示范，師說(shuō)：我想好了一個(gè)兩位數(shù)， 比20多得多，比70少些，它是誰(shuí)？ 四、總結(jié)評(píng)價(jià) （1）本課知識(shí)歸納。 （2）形成判斷能力。 一、 1.觀察圖，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。 齊讀課題 二、 1.回答問(wèn)題 相互描述：雞、鴨、鵝只數(shù)之間的關(guān)系 理解識(shí)記 看圖交流 匯報(bào)數(shù)學(xué)信息 看圖思考 判斷說(shuō)一說(shuō) 記憶 看題思考 練習(xí)訂正 判斷對(duì)比 （1） 聽游戲規(guī)則，明白該怎樣做。 看示范，明白游戲規(guī)則。 附送： 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 小小養(yǎng)殖場(chǎng) 5教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1．結(jié)合生活實(shí)際，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義；能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系；發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 2．滲透估計(jì)的思想，發(fā)展估計(jì)意識(shí)。 3. 培養(yǎng)學(xué)生合作交流、勇于發(fā)表意見等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義； 在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖，三杯水（其中有一杯紅色、一杯藍(lán)色）。 教學(xué)流程： 一、談話激趣，鋪塹導(dǎo)入。 1．談話激趣。 師：小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)養(yǎng)殖場(chǎng)嗎？今天，小灰兔朋友要帶我們?nèi)⒂^動(dòng)物王國(guó)里的養(yǎng)殖場(chǎng)，你們想去嗎？ 2．鋪塹導(dǎo)入。 （1）師：好的，我們先看看小灰兔給我們帶來(lái)的精彩題目吧！ 桌上有三杯水，請(qǐng)你們用“＿比＿多得多，＿比＿多一些”說(shuō)一句話。（師出示不同顏色的三杯水，讓生觀察） （2）交流。請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，再讓同桌互相說(shuō)一說(shuō)。 師再問(wèn)：反過(guò)來(lái)可以怎么說(shuō)？（這里，師可以稍加引導(dǎo)。） （3）導(dǎo)語(yǔ)：好了！現(xiàn)在我們可以去參觀動(dòng)物王國(guó)里的養(yǎng)殖場(chǎng)了，大家請(qǐng)看（師出示掛圖）。 二、引導(dǎo)交流，理解新知。 （一）觀察。 師（指著掛圖）：這就是動(dòng)物王國(guó)里的養(yǎng)殖場(chǎng)，多美麗呀！大家仔細(xì)瞧瞧，圖上有什么？跟同桌的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。 （二）反饋。 學(xué)生自由發(fā)言，師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言并板書： 雞85只 鴨42只 鵝34只 （三）說(shuō)一說(shuō)。 師：請(qǐng)你們用剛才的“多得多、多一些、少得多、少一些”在小組里說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)多誰(shuí)少？（師巡視指導(dǎo)，幫助個(gè)別學(xué)習(xí)困難的小組。） （四）想一想。 師：請(qǐng)大家打開課本P8，觀察“想一想”的內(nèi)容，圖上的三個(gè)小朋友在做什么？通過(guò)看圖，你還知道了什么？（由學(xué)生自由回答，師再板書，讀題后讓學(xué)生獨(dú)立完成。反饋交流時(shí)，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)或評(píng)價(jià)他人。） （五）課間音樂。 三、練習(xí)鞏固，扎實(shí)新知。 師：小朋友！闖關(guān)游戲開始了，今天要闖三關(guān)，大家可要努力哦，比一比，看誰(shuí)得的紅旗多！ 1．P9第1題。引導(dǎo)學(xué)生看清題意，再讓生獨(dú)立解答，最后集中交流，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2．P9第2題。幫助理解題意，讓生認(rèn)真思考后做答，交流評(píng)價(jià)。 3．P9第3題。指名生說(shuō)明題意，再獨(dú)立思考做答。（反饋時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)答案，只要理由正確，可以加以肯定。） 4．游戲。師：恭喜小朋友闖完這三關(guān)，現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€數(shù)學(xué)游戲，好不好呀？嗯，請(qǐng)大家注意了： 老師在紙上寫了一個(gè)兩位數(shù)，你們猜一猜，是多少？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師用“多得多、多一些、少得多、少一些”加以提示。） [時(shí)間允許的話，可以讓學(xué)生同桌合作，玩這個(gè)游戲] 5．總結(jié)。師：今天玩得開心嗎？你學(xué)會(huì)了什么？