2019-2020年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 老師您好教案 湘美版.doc
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2019-2020年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 老師您好教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo) 1.能抓住教師的形象神態(tài)進(jìn)行描繪,培養(yǎng)自己的觀察力。 2.能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事,培養(yǎng)自己的繪畫表現(xiàn)力。 3.掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法步驟,能制作一張尊師卡片送紿自己喜歡的老師,表達(dá)自己的心意,提高自己的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力; 4. 在充滿土活情趣的繪畫與制作中,增進(jìn)師生之間的感情。 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、本課圍繞“老師”這個(gè)主題,將表現(xiàn)性繪畫和手工制作融入到師生情感交流之中,激活學(xué)生對(duì)教師的美好印象。 二、活動(dòng)一 重在啟發(fā)學(xué)生觀察、記憶自己喜歡的教師的形象特征,教學(xué)可作如下安排: 引導(dǎo)記憶——學(xué)習(xí)討論——提供指導(dǎo)——?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn)——交流評(píng)析。 上課前講發(fā)生在某位教師(或者是自己)身上的故事, 讓學(xué)生猜猜這位教師是誰(shuí),并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)結(jié)果進(jìn)行推理分析:“你是怎樣猜出來(lái)的?”,“這位教師外形有何特點(diǎn)?”,“你還知道他(她)喜歡干什么?”,通過(guò)交流學(xué)習(xí)討論引發(fā)學(xué)生對(duì)教師的注意和記憶。 在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中可通過(guò)示范畫或?qū)W生作業(yè)的展示觀察,讓學(xué)生重溫“自畫像”那一課中人物的基本畫法,抓住自己喜歡的教師的特點(diǎn),進(jìn)行獨(dú)特的創(chuàng)作,之后,可將作業(yè)進(jìn)行展示,先讓學(xué)生們猜猜畫上是哪位教師,再請(qǐng)作者本人進(jìn)行介紹,首尾呼應(yīng),結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。 三、 活動(dòng)二 與活動(dòng)一比較,要表現(xiàn)的人物更多,情節(jié)更生動(dòng)。教學(xué)中可作如下安排: 觀察比較——學(xué)習(xí)討論——提供指導(dǎo)——自主表現(xiàn)——交流評(píng)析。 出示兩幅學(xué)生作業(yè), 引導(dǎo)學(xué)生觀察比較, 第——幅畫是一位教師的具體形象,第二幅畫是將第一幅畫中的教師形象與一些學(xué)生形象進(jìn)行組合的畫面,通過(guò)比較揭示本課學(xué)習(xí)主題。學(xué)生討論師生相貌、身材、衣著的區(qū)別, 范畫讓學(xué)生在畫面中對(duì)既定的教師、學(xué)生形象進(jìn)行嘗試組合構(gòu)圖, 出現(xiàn)人物形象組合的各種圖畫,并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)記憶加上一定的主觀想象,積極思考“學(xué)生和教師在何處干什么"的故事情節(jié),大膽表現(xiàn),在交流分析中對(duì)自己表現(xiàn)的印象深刻的畫面故事暢所欲言。 四、活動(dòng)三是關(guān)于妝片沒(méi)計(jì)制作的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以信息加工策略為主導(dǎo)沒(méi) 計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng),教學(xué)安排如下:觀察分析——掌握規(guī)律——拓展思路——自主設(shè)計(jì)——體驗(yàn)交流。 教師出示尊師卡揭示課題,并讓學(xué)生拆分卡片,了解卡片的構(gòu)成要素 包括:襯底、形象、文字,探討卡片的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)規(guī)律。教師提供各種卡片供學(xué)生欣賞,開(kāi)拓學(xué)生的視野,并向?qū)W生提供卡片外形和圖案設(shè)計(jì)的思路,如根據(jù)文字進(jìn)行聯(lián)想等。學(xué)生設(shè)計(jì)制作完畢后可相互欣賞,并贈(zèng)送給自己喜歡的教師。教師充滿謝意的表白既是對(duì)小孩的肯定,又促進(jìn)情感交流的升華。 評(píng)價(jià)不能局限于繪畫或制作表現(xiàn)的區(qū)別, 重要的是通過(guò)評(píng)價(jià)繼續(xù)構(gòu)建師生友誼之橋,注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成。 作業(yè)要求: 活動(dòng)一,以寫生或記憶的方式畫——畫自己喜歡的老師,可以是頭像,半身像或全身像。 活動(dòng)二,記憶或想象畫出自己和老師之間印象最深的事情。 活動(dòng)三,設(shè)計(jì)制作一張賀卡送紿自己喜歡的老師,表達(dá)自己的心意。 附送: 2019-2020年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 聯(lián)通信息教案 湘美版 課目 第11課聯(lián)通信息(活動(dòng)一) 年級(jí) 5年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng) 媒體運(yùn)用 一、交流學(xué) 習(xí),初步感知 1.交流有關(guān)電話機(jī)的圖片和文字資料。 (1)學(xué)生分小組進(jìn)行交流,教師參與。 (2)師生自由交流。 2.通過(guò)交流感受電話機(jī)豐富的造型,了解電話機(jī)不斷更新的實(shí)用功能。 圖片和文字資料 二、欣賞感受,開(kāi)闊視野 1.視頻儀展示部分學(xué)生搜集的電話機(jī)的圖片。 2.師生欣賞,認(rèn)識(shí)電話機(jī)的外形結(jié)構(gòu)特征:由基本形組成。 3.多媒體演示,欣賞各種造型的電話機(jī):普通電話機(jī)、仿古電話機(jī)、異形電話機(jī)等。 1.視頻展示臺(tái) 2.Powerpoint演示 三、初步表現(xiàn),指導(dǎo)方法 1.教師提出要求:觀察教材或搜集的圖片中的電話機(jī),用流暢準(zhǔn)確的線條描繪其外形結(jié)構(gòu)。 2.學(xué)生開(kāi)始畫。 3.作業(yè)反饋。 (1)描畫時(shí)注意用線流暢。 (2)注意形的穿插和遮擋關(guān)系,表現(xiàn)電話機(jī)的立體感。 (3)注意構(gòu)圖。 視頻展示臺(tái) 四、仔細(xì)觀 察,深入表現(xiàn) 1.欣賞教材中的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。 2.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,表現(xiàn)電話機(jī)的功能鍵、裝飾花紋等細(xì)節(jié)。 3.學(xué)生接著畫。 多媒體:背景音樂(lè) 教材 五、欣 賞評(píng)價(jià),教學(xué) 延伸 1.自由展示作業(yè),交流感受。 2.多媒體演示,欣賞街頭的電話亭,布置課后觀察作業(yè)。 P0we rpoint 演示 課目 第11課聯(lián)通信息(活動(dòng)二) 年級(jí) 5年級(jí)上冊(cè) 執(zhí)教 皮浩 教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng) 媒體運(yùn)用 一、切入主 題,展開(kāi)討論 1.出示“新城市”的平面示意圖,導(dǎo)人教學(xué)活動(dòng):為“新城市”設(shè)計(jì)公用電話亭。 2.觀察“新城市”的環(huán)境,師生圍繞“我在哪里設(shè)計(jì)?配合周圍環(huán)境怎樣設(shè)計(jì)?”的話題展開(kāi)討論。 教學(xué)用圖 二、欣賞激趣,發(fā)現(xiàn)特點(diǎn) 1.課件演示,欣賞電話亭的圖片。 2.結(jié)合課件簡(jiǎn)要分析電話亭的形體特點(diǎn):由各種基本的立體形組成,分為頂罩、亭壁、亭柱、基座及電話等部分。 3.說(shuō)說(shuō)你的審美感受。 (造型簡(jiǎn)潔) Powerpoint演示 三、創(chuàng)意設(shè)計(jì),反饋指 導(dǎo) 1.提出要求:請(qǐng)同學(xué)們兩人一組商討一下,你們準(zhǔn)備用哪些基本形來(lái)組成電話亭的各個(gè)部分?并根據(jù)你們的想法,用線描的形式畫出有創(chuàng)意的電話亭。 2.學(xué)生討論并畫電話亭的設(shè)計(jì)稿。 3.反饋指導(dǎo)。 四、嘗試制 作,探究方法 1.根據(jù)設(shè)計(jì)稿,嘗試把電話亭的主要部分做一做。 (把一張平面的紙變成立體造型可以用一些什么方法?) 2.學(xué)生歸納所運(yùn)用的紙工制作的技法:剪、折、卷曲。 3.以卷曲法為例,因卷曲的程度、方向等的不同而呈現(xiàn)不同的造型。 4.師生共同探討組合電話亭的方法: (1)相同形組合成不同的造型;不同形可以有豐富的變化。 (2)所運(yùn)用的技法:粘接、插接。 紙工工具及材料 五、分工合作,創(chuàng)意制作 1.提出活動(dòng)要求: 兩人一組,以一名同學(xué)為主,另一名同學(xué)參與制作,先修改設(shè)計(jì)稿,注意制作出造型簡(jiǎn)潔、富有創(chuàng)意的電話亭。 2.學(xué)生開(kāi)始活動(dòng)。 多媒體:背景音樂(lè) 六、 “裝電話亭”,欣賞評(píng)價(jià) 1.把“公用電話亭”擺放到“公園、街頭的平地”上。 (根據(jù)環(huán)境擺放電話亭。) 2.根據(jù)評(píng)價(jià)建議,自由欣賞、評(píng)價(jià)。 學(xué)生作業(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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