《高考語(yǔ)文壓軸試卷（有解析）和2019高考作文關(guān)鍵字合集（3）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文壓軸試卷（有解析）和2019高考作文關(guān)鍵字合集（3）（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

高考語(yǔ)文壓軸試卷（有解析）和 2019 高考作文關(guān)鍵字合集（3）考?jí)狠S語(yǔ) 文 試 題 Ⅰ一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（12 分）1.在下面一段話空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3 分）中國(guó)高科技企業(yè)走向世界的 絕不會(huì)一帆風(fēng)順，難免還會(huì)遭遇這樣或那樣的 。對(duì)此，我們要有充分認(rèn)識(shí)，并時(shí)刻做好準(zhǔn)備。一旦核心技術(shù)受制于人，不知道哪天就會(huì)被人這樣嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，中國(guó)企業(yè)必須時(shí)時(shí)警醒。A.歷程 騷擾 一網(wǎng)打盡 B.進(jìn)程 掣肘 釜底抽薪 C.歷程 騷擾 釜底抽薪D.進(jìn)程 掣肘 一網(wǎng)打盡2.在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 分）文明不僅是倡導(dǎo)、教育出來(lái)的，也是管出來(lái)的。梳理中外社會(huì)文明史就能發(fā)現(xiàn)，一個(gè)社會(huì)的文明素養(yǎng)，既是歷史演進(jìn)的結(jié)果，也是持續(xù)管理的結(jié)果。去日本旅游的人，往往會(huì)感慨其公共文明： ①什么是現(xiàn)代社會(huì)的“勿以惡小而為之”，法律寫得明明白白②以至日本媒體寫社論提醒國(guó)民要尊重對(duì)方國(guó)家的風(fēng)俗、習(xí)慣、禮儀③一絲不茍的垃圾分類、不留一片垃圾的體育賽場(chǎng)、井然有序的公共場(chǎng)所等④究其源頭，1948 年出臺(tái)的《輕犯罪法》功不可沒⑤即便如此，上世紀(jì) 80 年代，日本人在走出國(guó)門時(shí)也產(chǎn)生過大聲喧嘩、不守秩序的不文明現(xiàn)象A.③②④⑤① B.⑤③①②④ C.⑤③②④① D.③④①⑤②3.下列詩(shī)句涉及的傳統(tǒng)節(jié)日，按農(nóng)歷一年內(nèi)先后排序正確的一項(xiàng)是①貧居往往無(wú)煙火，不獨(dú)明朝為子推。②運(yùn)巧思，穿針樓上女，抬粉面，云鬟相亞。 ③不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平。④況有紫萸黃菊，堪插滿頭歸。A. ①③②④ B. ④②③① C. ③④①② D. ②③①④4．下面是某市對(duì)三類人員使用微信情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表表一：使用微信時(shí)間每周使用微信時(shí)間在校大學(xué)生 上班族 退休人員13.5 小時(shí) 7 小時(shí) 5.5 小時(shí)表二：使用微信主要目的主要目的排名在校大學(xué)生 上班族 退休人員1 聊天 刷朋友圈 閱讀2 刷朋友圈 閱讀 聊天3 搶紅包 聊天 刷朋友圈4 閱讀 搶紅包 搶紅包對(duì)上面圖表蘊(yùn)含的信息解讀不正確的一項(xiàng)是（3 分）A.調(diào)查的三類人員中，在校大學(xué)生使用微信時(shí)間遠(yuǎn)超上班族和退休人員。B.相較于在校大學(xué)生，上班族和退休人員更經(jīng)常利用微信的閱讀功能。C.微信使用頻率高，使用者已經(jīng)產(chǎn)生依賴，嚴(yán)重影響使用者的學(xué)習(xí)和生活。D.建議微信使用者，特別是在校大學(xué)生，不要沉迷于微信的社交娛樂功能。二、文言文閱讀（20 分）閱讀下面的文言文，完成 5～8 題。放翁家訓(xùn)（節(jié)選）陸游吾生平未嘗害人。人之害吾者，或出忌嫉，或偶不相知，或以為利，其情多可諒，不必以為怨，謹(jǐn)避之，可也。若中吾過者，尤當(dāng)置之。汝輩但能寡過，勿與貴達(dá)親厚，則人之害己者自少。吾雖悔己不可追，以吾為戒，可也。禍有不可避者，避之得禍彌甚。既不能隱而仕，小則譴斥大則死，自是其分，若茍?zhí)幼l斥而奉承上官，則奉承之禍不止失官，茍?zhí)铀蓝鴨适С脊?jié)，則失節(jié)之禍不止喪身。人自有懦而不能蹈禍難者，固不可強(qiáng)。惟當(dāng)躬耕，絕仕進(jìn)，則去禍自遠(yuǎn)。風(fēng)俗方日壞，可憂者非一事，吾幸老且死矣，若使未遽死，亦決不復(fù)出仕，惟顧念子孫，不能無(wú)老嫗態(tài)。吾家本農(nóng)也，復(fù)能為農(nóng)，策之上也。杜門窮經(jīng)，不應(yīng)舉，不求仕，策之中也。安于小官，不慕榮達(dá)，策之下也。舍此三者，則無(wú)策矣。汝輩今日聞吾此言，必當(dāng)不以為是，他日乃思之耳。暇日時(shí)與兄弟一觀以自警，不必為他人言也。吾少年交游，多海內(nèi)名輩，今多已零落。后來(lái)佳士，不以衰鈍見鄙，往往相從，雖未識(shí)面而無(wú)定交者亦眾，恨無(wú)由遍識(shí)之耳。又有道途一見，心賞其人，未暇從容，旋即乖隔。今既屏居不出，遂不復(fù)有邂逅之期，吾于世間萬(wàn)事，悉不貯懷，獨(dú)此未能無(wú)遺恨耳。后生才銳者，最易壞。若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。切須常加簡(jiǎn)束，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處。自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端。吾此言，后生之藥石也，各須謹(jǐn)之，毋貽后悔。5.下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3 分）A. 若中吾過者，尤當(dāng)置之 中：造謠中傷B. 杜門窮經(jīng)，不應(yīng)舉 杜：堵塞C. 不以衰鈍見鄙 鄙：輕視D. 勿令與浮薄者游處 游：交往6. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）A. 對(duì)于傷害過自己的人，陸游認(rèn)為大多情有可原，不必去怨恨，但要注意避開這類人，不再與之交往。B. 人的天性中都有懦弱的一面，面對(duì)災(zāi)禍時(shí)便不能以強(qiáng)者姿態(tài)同命運(yùn)抗?fàn)?。于是，廝守田園成為唯一選擇。C. 面對(duì)日益敗壞的世風(fēng)，陸游反復(fù)叮囑子孫以務(wù)農(nóng)為上策，即使不得不踏入仕途，也要不慕榮華，不失臣節(jié)。D. 才氣過人的年輕人最容易變壞。作父兄的一定要勤加檢查約束，督促其讀圣賢之書，培養(yǎng)其良好的道德品行。7. 把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10 分）（1）汝輩但能寡過，勿與貴達(dá)親厚，則人之害己者自少。（5 分）（2）又有道途一見，心賞其人，未暇從容，旋即乖隔。（5 分）8. 陸游是從哪幾個(gè)方面訓(xùn)誡子孫的？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。（4 分）三、古詩(shī)詞鑒賞（11 分）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成 9～10 題(11 分)江月杜甫江月光于水，高樓思?xì)⑷?。天邊長(zhǎng)作客，老去一沾巾。玉露團(tuán)清影，銀河沒半輪。誰(shuí)家挑錦字，滅燭翠眉顰。9. 說說這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)。（5 分）10. 簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。（6 分）四、名句名篇默寫（8 分）11．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1) 君子生非異也，________________。(荀子《勸學(xué)》)(2) ________________，來(lái)吾道夫先路！(屈原《離騷》)(3) 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，________________。(李白《行路難》)(4) ________________，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)(5) 授之書而習(xí)其句讀者，________________。(韓愈《師說》)(6) 大江東去，________________、千古風(fēng)流人物。(蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》)(7) 富貴不能淫，________________，威武不能屈，此之謂大丈夫。(《孟子?滕文公下》)(8)血沃中原肥勁草，________________。(魯迅《無(wú)題》)五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15 分）閱讀下面的作品，完成 12～14 題。把你的腳捆起來(lái)蘇童一鳴幾乎走遍了中國(guó)。他的青春時(shí)光就像無(wú)數(shù)箭頭標(biāo)向這里、那里，他要到這里去，他又要到那里去。一鳴的父親是這么批評(píng)兒子的：中國(guó)那么大，你每個(gè)地方都要去嗎？在家里呆著你就會(huì)死嗎？就會(huì)死嗎？我沒說呆在家里就會(huì)死，我不過是想去看看洞庭湖。一鳴說，你發(fā)那么大火干什么？我已經(jīng)在家呆了二十多天了，我沒去過洞庭湖，我一定要去一次洞庭湖。一鳴很少去正視父親的臉和眼睛，他認(rèn)為這是一種減少?zèng)_突和口角的好辦法。一鳴也很少想起父親，但是在開往邵陽(yáng)的火車上一鳴做了一個(gè)夢(mèng)，他在夢(mèng)中感到了某種危險(xiǎn)，他看見父親在身后摸索著什么，摸出了一條繩子，他聽見了父親的聲音：我要把你的腳捆起來(lái)，把你的腳捆起來(lái)，捆起來(lái)。一鳴的雙腳亂踢亂蹬了一番。后來(lái)一鳴和美麗的修蘭戀愛了。一鳴記得他第一次向父親出示修蘭的照片時(shí)，父親的眼光近乎審視一個(gè)危險(xiǎn)的罪犯。我們就要結(jié)婚了，一鳴說。結(jié)婚？剛剛認(rèn)識(shí)就要結(jié)婚？父親怔了一會(huì)兒，突然有點(diǎn)忸怩起來(lái)，結(jié)婚當(dāng)然好，不過我還沒有準(zhǔn)備，什么準(zhǔn)備都沒有呢。不用你準(zhǔn)備，我們當(dāng)然是旅行結(jié)婚。一鳴說，是我結(jié)婚，要你準(zhǔn)備干什么？ 我猜到你們會(huì)旅行結(jié)婚。父親皺起了眉頭，他的雙手不安地揉著膝蓋，而他的目光也沉下去，凝視兒子的腿，兒子的腳，父親的手輕輕拍著膝頭，我是說你們旅行回來(lái)，結(jié)婚，總得辦一辦，總不能弄得偷偷摸摸的吧？ 我和修蘭都不喜歡這一套。一鳴揮了揮手說，修蘭家在廈門，就在海濱，我喜歡那地方，也許結(jié)了婚就住那兒了。一鳴記得父親就是這時(shí)候開始沉默的，父親盯著他的腳，一鳴覺得他的雙腳腳背似乎被亂針刺著，他就來(lái)回挪移著他的腳。他聽見父親的呼吸聲很急促，父親的手伸到桌上摸索著什么，一鳴沖過去抓過小藥瓶，把高血壓藥片塞進(jìn)父親的嘴里，但父親把藥片又吐出來(lái)了，與此同時(shí)他的手繼續(xù)在桌上摸索著，一鳴聽清了父親的嘟囔聲，他在說，繩子，繩子，繩子呢？ 繩子？一鳴突然想起了他在去洞庭湖的旅途上做的那個(gè)夢(mèng)，他說，你真的想找繩子？你真的想把我的腳捆起來(lái)？父親的神情恍然若夢(mèng)，他慢慢地開始安靜下來(lái)，不，誰(shuí)說我要繩子？父親終于搖了搖頭，我的血壓太高了，我老了，誰(shuí)捆誰(shuí)還不知道呢。新婚旅行的目的地是一鳴以前想去而未去的西雙版納森林。就在他們離開廈門登上火車的時(shí)候，一封加急電報(bào)送到了修蘭的家中，內(nèi)容恰恰是所有人最害怕的那種：父病危，速歸。修蘭的母親拿著電報(bào)沖進(jìn)站臺(tái)時(shí)，火車已經(jīng)遠(yuǎn)去，她只好返身來(lái)到郵局給一鳴家里回了份電報(bào)，言簡(jiǎn)意賅：一鳴已在途中。一鳴不知道父親的事情，也不知道父親在腦溢血的情況下又轉(zhuǎn)危為安了。一個(gè)月后一鳴回到家中，看見家里的每扇門窗都貼著雙喜剪紙，所有的墻壁都粉刷過了，所有的舊家具都油漆過了，而新家具都在一鳴的房間里擺放得有條不紊。一鳴的兩個(gè)妹妹都在家里忙碌著，她們用譴責(zé)的眼神掃視著一鳴和他的行囊，一鳴覺得家里的氣氛有點(diǎn)異樣，他推開父親的房門，看見父親坐在床上，父親枯瘦的臉上有一種燦爛的微笑一掠而過。你還是回來(lái)了，父親說，你還知道有個(gè)家。你又病了嗎？一鳴走近父親的床邊。什么叫又病了？好像我老在給你添麻煩？父親表情又歸于漠然，他說，天有不測(cè)風(fēng)云，可我這里什么都安排好的，不會(huì)給你添麻煩。一鳴后來(lái)從妹妹手里接過了那封電報(bào)。一鳴已在途中。他念出了聲音。一鳴念那封電報(bào)時(shí)覺得那六個(gè)字像六顆釘子釘在心上。一鳴的妹妹說，你把電報(bào)撕了吧，別讓父親看見它，他一看見它就傷心。我把它收起來(lái)。一鳴說著小心地折疊好那份電報(bào)，把它塞進(jìn)了襯衣口袋，然后他站在父親的房門口沉默了很久。后來(lái)，一鳴成了他父親的好兒子。一天，一鳴看見父親的腳后跟在地上磨蹭著，他聽見父親說，鞋底下沾著什么東西？一鳴蹲下來(lái)看父親的鞋底，果然沾著東西，是一張皺巴巴的紙。是什么紙？上面寫著什么字？父親說著把膝蓋慢慢抬高，右手慢慢地伸向鞋底。父親戴上了老花眼鏡湊近了那張紙,是份電報(bào)，父親說，我想起來(lái)了，是那份電報(bào)，說你已經(jīng)走了，走了。一鳴已在途中。一鳴也已經(jīng)看清了那份電報(bào)，他覺得奇怪的是它早被藏起來(lái)了，什么時(shí)候掉到了地上？但一鳴來(lái)不及細(xì)想了，他看見父親的手指突然松開了那份電報(bào)紙，父親的身體突然歪倒在他的臂彎里。一鳴的父親最后死在一鳴的懷抱里。一鳴夢(mèng)見父親的亡靈，父親的亡靈年輕而健壯，他抓著一根繩子朝一鳴走過來(lái)，他說，別害怕，兒子，現(xiàn)在我要把你的腳捆起來(lái)。（節(jié)選自蘇童《蝴蝶與棋》，有刪改）12.下列對(duì)這篇小說內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3 分） A.文章著力刻畫了父子之間的情感沖突，一鳴對(duì)父親的情感經(jīng)歷了從抵觸到愧疚到理解的變化，看到那份六個(gè)字的電報(bào)是其情感變化的契機(jī)。B.“父親枯瘦的臉上有一種燦爛的微笑一掠而過”，表明父親對(duì)一鳴的歸來(lái)感到由衷的高興，但隨后的語(yǔ)言和表情變化則說明他恢復(fù)了對(duì)兒子的一貫態(tài)度。C.“一鳴成了他父親的好兒子”這一情節(jié)看似突兀，實(shí)則合乎情理，水到渠成。這也代表著這一對(duì)父子之間的矛盾沖突已經(jīng)完全消解了。D.作者在文中巧妙地設(shè)置了伏筆：“我的血壓太高了”“父親在腦溢血的情況下又轉(zhuǎn)危為安了”“他一看見它就傷心”等處為父親的死埋下了伏筆。13.文章畫線句表達(dá)了父親怎樣的心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6 分）（1）他的雙手不安地揉著膝蓋（2）我老了，誰(shuí)捆誰(shuí)還不知道呢14.文章以“把你的腳捆起來(lái)”為題，請(qǐng)?zhí)骄科湄S富意蘊(yùn)。（6 分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12 分）閱讀下面的作品，完成 15～17 題。一“簽”障目 不見經(jīng)典黨云峰①很多文學(xué)經(jīng)典最近被貼上“毀三觀”的標(biāo)簽：《紅樓夢(mèng)》寫的是“富 N 代的愛恨情仇”，《包法利夫人》寫的是“愛慕虛榮的白富美”，……經(jīng)過歲月淘洗的經(jīng)典怎么就變成“毀三觀”的作品了呢？②標(biāo)簽可能彰顯特質(zhì)，更可能是偏見障目。它會(huì)使人無(wú)視作品內(nèi)在價(jià)值，缺乏深入了解的動(dòng)力。作品是作家無(wú)聲的申辯。包法利夫人自殺是時(shí)代的悲劇，福樓拜揭露了造成悲劇的各種因素，這種對(duì)個(gè)人、社會(huì)的批判不是“愛慕虛榮”的標(biāo)簽所能囊括的。有學(xué)者指出：“福樓拜這部作品的實(shí)質(zhì)是道德的，健康的。我們見到了邪惡，但沒有被它所感染。”③人需要審視自身的存在狀況，而文學(xué)正是人類把握世界的方式之一。文學(xué)的世界里不是簡(jiǎn)單呈現(xiàn)好人壞人的對(duì)立，那里只有人的棱鏡，作家沒有站在道德的彼岸。作品中的人物德行有虧就是“毀三觀”？難道高大全就好？好的文學(xué)作品在塑造人物、展現(xiàn)其復(fù)雜性的時(shí)候，不可避免地會(huì)觸及道德的邊界，對(duì)逾矩、背德、困境的描繪同時(shí)也是對(duì)人生存狀態(tài)的真實(shí)呈現(xiàn)。文學(xué)以不同于科學(xué)的方式揭示出生活中某一事件的普遍性，披露生活本質(zhì)的一棱一面，都是意義生成的基石。文學(xué)作品中關(guān)于人性的剖析，對(duì)讀者有著重要的警醒、借鑒意義。文學(xué)作品在時(shí)間的鏈條上點(diǎn)亮智慧，讓讀者在別人的故事中看到自己和生命的可能性，在心靈的對(duì)話中，用藝術(shù)形象去涵養(yǎng)、發(fā)展、健全人格，讓世界在人們的心中不再模糊，讓讀者心理成長(zhǎng)。從《俄狄浦斯王》到紀(jì)德的《背德者》，其中的自我救贖、對(duì)善的呼喚，引發(fā)讀者共鳴、反思，最終產(chǎn)生心靈的凈化，正是文學(xué)作品的價(jià)值所在。④文學(xué)的文獻(xiàn)價(jià)值在于它是時(shí)代的紀(jì)念碑，《紅樓夢(mèng)》中的時(shí)代風(fēng)云、《追憶似水年華》中的世態(tài)人情，都是作品得以成為世界經(jīng)典的過硬理由。文學(xué)再現(xiàn)生活，也造就生活；既照亮遠(yuǎn)方，也照亮深淵。文學(xué)中建基于大地的世界，經(jīng)由讀者得以呈現(xiàn)。當(dāng)作者與讀者在心境碰撞中生成意境，作品對(duì)讀者敞開了，讀者因簡(jiǎn)化而遮蔽的行為是對(duì)作品的不尊重。讀者的評(píng)判應(yīng)該是理性的質(zhì)疑，從更高更廣的維度審視作品、自我、生活、時(shí)代，而不是貼標(biāo)簽。只顧貼標(biāo)簽，卻不顧人性、生活的復(fù)雜是有失偏頗的。⑤現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)特別關(guān)注人的生存困境：悖謬、失落、迷茫……現(xiàn)實(shí)主義展現(xiàn)著人的個(gè)性、共性、復(fù)雜性。改革開放以來(lái)，我國(guó)的傷痕文學(xué)、反思文學(xué)、改革文學(xué)，呈現(xiàn)的正是從揭示社會(huì)謬誤案例到進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)的心路歷程。在“加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)主義題材創(chuàng)作”的時(shí)代背景下，更要在時(shí)代現(xiàn)場(chǎng)秉筆直書。正如加繆所說，寫作“是為了使人們至少能回憶起這些人都是不公平和暴力的犧牲品，如實(shí)地告訴人們他在這場(chǎng)災(zāi)難中所學(xué)到的東西，并告訴人們：人的身上，值得贊賞的東西總是多于應(yīng)該蔑視的東西”。（有刪改）15. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A. “標(biāo)簽”會(huì)導(dǎo)致解讀的簡(jiǎn)化、遮蔽，是不尊重作品的表現(xiàn)，讀者常因此而缺乏深入了解作品的內(nèi)在動(dòng)力。B. 有責(zé)任的作家無(wú)所謂道德立場(chǎng)，他應(yīng)該真實(shí)地呈現(xiàn)人物的逾矩、背德、困境，從而警醒讀者，促其反思。C. 一部文學(xué)經(jīng)典，塑造的人物形象有著豐富的復(fù)雜性，反映了時(shí)代風(fēng)云、世態(tài)人情，它的意義和價(jià)值超越讀者而存在。D. 只有同時(shí)具有自我救贖、對(duì)善的呼喚，并能引發(fā)讀者共鳴、帶來(lái)反思，最終使心靈凈化的文學(xué)作品，才有文學(xué)價(jià)值。16. 關(guān)于原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A. 文章以《紅樓夢(mèng)》《包法利夫人》等作品為例，指出許多經(jīng)典被貼“毀三觀”標(biāo)簽的現(xiàn)象，引出話題，開啟下文的分析論證。B. 文章采用了對(duì)比論證的手法，突出了文學(xué)與科學(xué)的差異，前者通過現(xiàn)象披露生活本質(zhì)，從而生成意義，實(shí)現(xiàn)文學(xué)的價(jià)值。C. 文章指出文學(xué)的文獻(xiàn)價(jià)值在于它再現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代，并以中西方文學(xué)經(jīng)典為例，證明這是作品得以成為經(jīng)典的重要原因。D. 文章認(rèn)為現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)創(chuàng)作特別關(guān)注人的生存困境，創(chuàng)作者要在時(shí)代的現(xiàn)場(chǎng)秉筆直書，作者引用加繆的話加以論證。17. 請(qǐng)結(jié)合文章，探究“標(biāo)簽化”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12 分）閱讀下面的文字，完成 18～20 題。材料一：一個(gè)時(shí)期以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“風(fēng)口”，激活了各種生產(chǎn)要素，助推了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。然而，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)邏輯下，互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)領(lǐng)域無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)也日益凸顯。不健康的“網(wǎng)絡(luò)叢林生態(tài)”既制約了中小微互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的創(chuàng)新動(dòng)力，又侵蝕了消費(fèi)者的用戶選擇、信息安全、隱私保護(hù)等正當(dāng)訴求。“信息化為中華民族帶來(lái)了千載難逢的機(jī)遇”。如果說野蠻生長(zhǎng)是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展早期不可避免的階段性特征，那么當(dāng)信息化發(fā)展進(jìn)入到大數(shù)據(jù)時(shí)代的今天，建立兼顧各個(gè)利益攸關(guān)方的“共生生態(tài)”已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)健康可持續(xù)發(fā)展的必然要求。我們迫切需要按照尊重監(jiān)管管理、加強(qiáng)行業(yè)管理、完善自身管理、探索共生管理的思路，建設(shè)大數(shù)據(jù)治理體系，建立良性發(fā)展的“共生生態(tài)”，為新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式提供公平、公正、透明的營(yíng)商環(huán)境，創(chuàng)造尊重價(jià)值、鼓勵(lì)創(chuàng)新、共生共享的良性互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)格局。（摘編自鐘超《大數(shù)據(jù)時(shí)代呼喚共生生態(tài)》，《光明日?qǐng)?bào)》2018 年05 月 29 日）材料二：現(xiàn)在，貴州一帶產(chǎn)出的云霧大米，用微信掃碼，大米的產(chǎn)地、規(guī)格、保質(zhì)期、加工日期、儲(chǔ)藏條件、單價(jià)等一覽無(wú)遺。在“扶貧云”系統(tǒng)上點(diǎn)擊“開始幫扶”，幫扶對(duì)象的姓名、可銷售量、已售量、可增收額、當(dāng)前增收額等指標(biāo)一清二楚。在打通數(shù)據(jù)壁壘上，貴州聯(lián)通了扶貧、公安、醫(yī)療等 17 個(gè)部門的相關(guān)數(shù)據(jù)，讓碎片化數(shù)據(jù)“牽手”“共享”“交換”，使扶貧信息在陽(yáng)光下運(yùn)行，把真正的貧困人口篩選出來(lái)，實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)化識(shí)別；在管理上，“扶貧云”也是全省扶貧工作的綜合考核平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)扶貧項(xiàng)目資金全流程覆蓋、數(shù)據(jù)全記錄。目前，“扶貧云”已經(jīng)統(tǒng)計(jì)監(jiān)管了全省 15 萬(wàn)多個(gè)扶貧相關(guān)項(xiàng)目，涉及監(jiān)管資金 364 億余元。（摘編自黃浩《撕掉貧困標(biāo)簽，貴州用大數(shù)據(jù)打通扶貧“經(jīng)絡(luò)”》，新華網(wǎng) 2018 年 5 月 29 日）材料三：近年來(lái)，貴州省用心培植“智慧樹”、用力深挖“鉆石礦”，大數(shù)據(jù)從無(wú)到有、逐步趨優(yōu)，成為貴州省彎道取直、后發(fā)趕超的重要戰(zhàn)略引擎。據(jù)悉，因?yàn)榇髷?shù)據(jù)紅利，貴陽(yáng)吸引了越來(lái)越多的年輕人“向黔進(jìn)”，貴漂、創(chuàng)客在貴陽(yáng)遍地開花。幾年前播下的大數(shù)據(jù)“種子”，正逐漸成長(zhǎng)為生機(jī)勃勃的“智慧樹”。通過開放一批政府?dāng)?shù)據(jù)，貴州這一中部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，逐步培育出了大數(shù)據(jù)核心業(yè)態(tài)、關(guān)聯(lián)業(yè)態(tài)、衍生業(yè)態(tài)交融匯聚的完整生態(tài)。在貴陽(yáng)市數(shù)據(jù)開放平臺(tái)，普通老百姓可以找到日常最為關(guān)心的民生數(shù)據(jù)；企業(yè)能夠從平臺(tái)發(fā)布的氣象、環(huán)境、企業(yè)、信用等各行各業(yè)的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)商機(jī)，創(chuàng)新商業(yè)模式；政府則通過釋放數(shù)據(jù)紅利，促進(jìn)增強(qiáng)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，并通過市場(chǎng)需求反饋，提升自身治理能力和服務(wù)水平?！坝铝⒊鳖^搶先機(jī)、干在實(shí)處走前列”，政府主動(dòng)作為、大膽創(chuàng)新，讓各方都能共享大數(shù)據(jù)紅利。展望未來(lái)，“中國(guó)數(shù)谷”將給我們帶來(lái)更多驚喜，給出中國(guó)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“貴州樣本”。（摘編自余甜甜《聚焦“中國(guó)數(shù)谷”：政府主動(dòng)作為 共享大數(shù)據(jù)紅利——解碼貴陽(yáng)市政府?dāng)?shù)據(jù)開放平臺(tái)》，中國(guó)網(wǎng)信網(wǎng) 2018 年 5 月29 日 ）18.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3 分）A.互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)能激活生產(chǎn)要素，助推我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)；但是目前由于無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)，已經(jīng)侵蝕了消費(fèi)者的正當(dāng)訴求，成為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的阻力。B.野蠻生長(zhǎng)在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的早期是難以避免的，隨著信息化進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們迫切需要建立大數(shù)據(jù)治理體系，創(chuàng)造良性互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)格局。C.貴州打通數(shù)據(jù)壁壘，聯(lián)通扶貧、公安、醫(yī)療等 17 個(gè)部門進(jìn)行“共享”“交換”， 統(tǒng)計(jì)監(jiān)管了全省 15 萬(wàn)多個(gè)扶貧相關(guān)項(xiàng)目，涉及監(jiān)管資金 364 億余元。D.貴陽(yáng)的數(shù)據(jù)開放平臺(tái)給百姓帶來(lái)了方便，給商家提供了商機(jī)，促使政府提升自身治理能力和服務(wù)水平，提升政績(jī)的同時(shí)，也增強(qiáng)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。19.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）A.建設(shè)大數(shù)據(jù)治理體系，建立良性互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)格局，需要尊重監(jiān)管管理、加強(qiáng)行業(yè)管理、完善自身管理、探索共生管理。B.貴州建立大數(shù)據(jù)監(jiān)管體系，精準(zhǔn)識(shí)別貧困人口，實(shí)現(xiàn)對(duì)扶貧項(xiàng)目資金的全流程覆蓋、數(shù)據(jù)全紀(jì)錄，能夠確保扶貧資金合理使用。C.貴州大數(shù)據(jù)從無(wú)到有，成為貴州后發(fā)趕超的重要引擎，吸引了越來(lái)越多的年輕人去貴陽(yáng)發(fā)展，貴陽(yáng)也成為青年人創(chuàng)業(yè)的樂園。D.貴陽(yáng)在利用大數(shù)據(jù)方面形成了自己的特色，一方面，數(shù)據(jù)開放能夠促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，另一方面，數(shù)據(jù)開放又要求政府優(yōu)化服務(wù)水平。20.結(jié)合三則材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括政府在利用大數(shù)據(jù)上需要注意哪些方面。（6 分）八、作文（70 分）21.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于 800 字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。人情，是人與人的情面與交情。人情可貴，人情也可能是負(fù)擔(dān)；有人說人情冷漠，但人情也自有溫暖在……人情，蘊(yùn)含人生百味，影響著我們的生活。2019 高考作文關(guān)鍵字：人間真情《贈(zèng)人玫瑰，手有余香》夜空因?yàn)橛辛诵枪獠艩N爛動(dòng)人，人生因?yàn)橛辛岁P(guān)懷才變得美好，關(guān)懷是一句問候，一個(gè)笑容，哪怕只是一件小小的事。奶奶家住在我家隔壁樓棟。每次奶奶做了好吃的媽媽就讓我去拿。我十分樂意效勞，因?yàn)檫@樣就可以在奶奶家看一會(huì)動(dòng)畫片。有一次，奶奶打電話來(lái)，讓我拿東西去。我趕緊穿上外套，飛奔到奶奶家?？戳藘杉瘎?dòng)畫片，媽媽催促我趕快回家寫作業(yè)。沒辦法了，我十分不情愿地拿起東西回家。剛開始的時(shí)候還不覺得重，等我下了樓再上我家的樓就感覺手背勒得像斷了一樣。這么沉！一氣之下吧袋子摔在地上，里面的飯盒“咣當(dāng)”一聲。這時(shí)候，在我身后有人說：“小雨，怎么拿這么多東西??！”我回頭一看，原來(lái)是樓上的張奶奶。想起剛才摔袋子的情景，覺得不好意思起來(lái)，忙說：“沒什么，剛從奶奶家拿東西，太沉了掉在地上?！睆埬棠躺焓謳臀野汛訐炝似饋?lái)，說：“我?guī)湍隳冒?！”我忙說“不用了，還是我自己拿吧。”“別逞強(qiáng)了，我提都很重，你這么小拿不了這么多東西的。”說著，張奶奶提著袋子上樓了。張奶奶吃力地蹬著臺(tái)階，還不時(shí)地將袋子從左手換到右手，又從右手換到左手。好不容易到了家門口，我對(duì)張奶奶說：“真是謝謝您了?！睆埬棠虤獯跤醯卣f：“別客氣，你爸爸還幫我背過大米呢，咱們這叫尊老愛幼！”說著，用手摸摸我的頭。這時(shí)我看到張奶奶的手被勒出了兩道深深的紫印，頭上的汗水也淌了下來(lái)。看著張奶奶上樓的背影，心中馬上感到了溫暖，是呀！人們常說：予人玫瑰，手有余香，我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，幫助別人是快樂的，被別人幫助是幸福的，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們這個(gè)大家庭就會(huì)成為美好的人間?！度碎g真情—雨天的那把傘》“轟隆隆……”聽，伴著雷鼓聲的“音樂”，“嘩嘩”地下了起來(lái)。我沒有打傘，任憑雨水打在我的身上。我沉默。因?yàn)椋僖矝]有人為我撐起那把充滿愛的雨傘了。回憶定格于 2012 年 6 月的一天。那天也是下起了大雨，我也沒有打傘，望著那些有傘的同學(xué)都一一離去，留下我一個(gè)人在原地等候著。我心中充滿了無(wú)奈，因?yàn)槲也幌脒@么大了還讓父母來(lái)接，也不想出去洗個(gè)雨水澡。唉！“算了，豁出去了，回家要緊?！蔽医K于做出了一個(gè)決定。于是，我沖出了校門，跑在這冰涼的大雨之中。我跑累了，全身像散了架一樣。于是我邊休息邊走。走了一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)打著黃傘的小姑娘回過頭來(lái)直盯盯地看著我。“怎么，沒見過被雨淋過的狼狽相嗎？有什么好看的，切！”我邊打量著自己邊想。于是，我下意識(shí)的看了她一眼，正想走掉。可她忽然叫住我，說“唉，這位同學(xué)，請(qǐng)等一下！”我不耐煩地轉(zhuǎn)過頭，用冷淡的眼神瞪了她一眼。不料，她卻對(duì)我說“這位同學(xué)，你和我打同一把傘吧，雨下這么大，你會(huì)淋感冒的！”我聽了，感到羞愧萬(wàn)分，我剛剛還對(duì)人家那么冷漠，可人家卻給我打傘。我苦笑著說：“呵，不用了，謝謝。”可她卻把我拉到傘下，說：“沒關(guān)系的，來(lái)吧。”就這樣，我們?cè)谕话褌阆逻呑哌吜摹Ｔ谖业膸б?，不知不覺我們很快到了我家。我沖她微笑著說：“進(jìn)來(lái)坐會(huì)兒吧。”她搖搖頭，對(duì)我說：“不用了，再見！”“再見”。在她剛要走的時(shí)，我輕輕問了一句：“咦？你怎么回家呢？”她用手指指著對(duì)面，說：“我家就在對(duì)面。”我這才恍然大悟，原來(lái)她特地繞道走送我回家，不讓我被雨淋。真是個(gè)善良的人啊，有機(jī)會(huì)我一定要好好感謝她。可是從那以后，我卻再也沒有見過她，甚至連她的名字也沒不知道……“轟隆隆……”一陣?yán)茁暟盐覐幕貞浿欣貋?lái)，在我的眼前的，依舊是那冰涼的雨，可雨中那把黃傘，卻再也不曾見過……啊，在這大雨中，除了你，還會(huì)有誰(shuí)會(huì)給我撐起那把雨傘呢？