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2019-2020年一年級美術(shù)上冊 來來往往的車輛教案 浙美版 教學目標： 1.學習概括地表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征，初步了解汽車的歷史、構(gòu)造及功能等。 　　2.通過撕紙拼貼各種各樣的汽車，進行基本形的練習。學習有目的地撕紙、有序地拼貼。在對汽車的觀察、分析和表現(xiàn)過程中提高學生的感知和形象思維能力。 　　3.在學習過程中，進一步提高學生的美術(shù)學習興趣。通過對來來往往的汽車的觀察、分析，感受汽車造型的奇特、色彩的美麗。 4.在評價中，通過活動提高學生的交通安全意識，初步懂得遵守交通規(guī)則的重要性。 重點、難點： 重點：認識各種汽車，觀察、分析來來往往的車輛的外形特征，學習用撕紙拼貼的方法表現(xiàn)自己喜歡或想象中的車輛。 難點：概括地表現(xiàn)汽車的外形輪廓及將紙撕出自己想要的形狀。 教學課時：2課時 第一課時 教學準備： (學生) 各種玩具汽車、膠水、彩色紙等用具，分成4至6人的小組 （教師）課件（含汽車的歷史介紹、汽車圖片展示、構(gòu)造介紹等）、范例、示范用紙等 教學過程： 1.創(chuàng)設情境，表達感受。 （1）請學生在小組內(nèi)展示自己的玩具車，互相介紹玩具車的名稱、功能等，并交換著玩一玩。 （2）學生匯報游戲體會，教師小結(jié)活動情況。 （3）教師出示課題：《來來往往的車輛》。 2.引導欣賞，加強體驗。 (1)出示課件：作品欣賞。結(jié)合書本的作品和教師提供的作品，讓學生欣賞（提示：欣賞可以用從整體到局部，再到整體的方法，結(jié)合外形、結(jié)構(gòu)和色彩感受汽車文化，了解汽車的發(fā)展歷史）。 (2)讓幾名學生說說欣賞后的感受，教師小結(jié)。 (3)討論研究以下問題： 生活中常見的汽車有哪些？從外表看，它們有哪些相同的地方和不同的特點？ 3.自主研究，激發(fā)創(chuàng)意。 （1）提問：怎樣表現(xiàn)汽車？除了這些方法，還有其他的方法嗎？ （2）研究課本中的步驟圖，分析撕紙拼貼汽車的表現(xiàn)方法。 （3）學生匯報研究結(jié)果，教師適當示范：先撕出車的輪廓，再拼貼車輪、車窗等。 4.布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。 （1）提出作業(yè)要求：用撕紙拼貼的方法表現(xiàn)一輛自己喜歡的汽車。 （2）學生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回輔導。 5.展示作品，學習評價。 （1）學生用完成的作品，模擬來來往往的車輛行進的場景進行游戲活動，在游戲活動中互相學習、評價同學的作品。 （2）教師小結(jié)本課的學習情況。 第二課時 課前準備： （學生）膠水、彩色紙等工具，紙箱、紙板等材料 （教師）各種概念車的圖片、示范用紙等 教學過程： 1.運用情景，啟發(fā)思維。 （1）出示課件：創(chuàng)設情景后，教師介紹未來汽車的發(fā)展趨勢。 （2）請學生想象未來汽車的特點。 2.結(jié)合課件，述說感受。 （1）老師展示各種概念車的圖片，向?qū)W生介紹幾種現(xiàn)代化新型汽車，如汽車飛機、超音速汽車等。 （2）小組內(nèi)討論自己想象中的未來汽車的模樣。 3.講述故事，結(jié)合表演。 （1）讓學生說說未來汽車的故事（可結(jié)合表演的形式）。 （2）小組評價，教師總結(jié)。 4.布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)。 （1）提出作業(yè)要求：設計一輛未來的汽車，用撕紙拼貼或在紙板、紙箱上貼的方法表現(xiàn)出來。 （2）學生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回輔導。 5.作業(yè)欣賞，開拓思維。 （1）全體學生將自己制作的汽車拿在手上或粘在身上，全班模擬車輛來來往往的場景。 （2）學生之間互相介紹自己創(chuàng)作的汽車的特點。 （3）學生互評作業(yè)，教師對有獨創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚與肯定。 附送： 2019-2020年一年級美術(shù)上冊 民間面塑教案 人美版 一、教學目的和要求 1.顯性內(nèi)容與目標： 應知：對面塑藝術(shù)的初步了解，了解其變化多樣的特點。 應會：嘗試運用粘、貼、揉、捏、剪等方法，塑造一個自己喜歡的臉譜或者人物全身象。 2.隱性內(nèi)容與目標： （1）通過本課的學習，使學生初步了解我國歷史悠久的面塑文化。 （2）增強學生的民族自豪感和自信心。 （3）培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。 （4）培養(yǎng)學生熱愛我國傳統(tǒng)文化、發(fā)掘傳統(tǒng)文化、學習傳統(tǒng)文化、保護發(fā)揚傳統(tǒng)文化的意識。 二、教學重點和難點 重點：了解面塑藝術(shù)的一些基本知識，掌握面塑的基本技法，學習用技法創(chuàng)造自己的作品。 難點：各種方法的搭配靈活使用。 三、教具、學具 橡皮泥、面塑配備工具、牙簽、剪刀、小塊卡紙、面塑的圖片 四、教學過程 （一）組織教學： 檢查學生的工具攜帶情況，穩(wěn)定學生情緒，準備上課。 （二）導入新課： 1.教師出示面塑的玩具，請學生欣賞面塑作品。 2.提出問題：你們都見過什么樣的面人？ 3.出示課題 （三）講授新課 1.讓學生看書，請他們提出問題：你認為哪些地方是你需要學習的？ 2.針對學生問題共同分析。 3.學生開始制作，教師巡回指導。 4.演示一些學生不懂的制作方法。 5.做到一定時間停下來開始請學生提出問題：關(guān)于面塑你還打算知道什么信息？ 6.示大師的作品，請同學分析他們是用什么方法表現(xiàn)自己的作品的。 （四）評價 關(guān)于作品造型設計方面，色彩搭配方面。各種方法的靈活運用方面。拿不同學生的作品進行點評。請學生說出自己的感受。 （五）拓展 請學生關(guān)注身邊的傳統(tǒng)藝術(shù)，寫一份觀察短文。