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2019-2020年二年級美術(shù)上冊 過大年教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1、嘗試用搓、壓、揉等方法用面或彩泥等材料制作花饃或點(diǎn)心。 2、學(xué)習(xí)剪刻團(tuán)花或拉花，并進(jìn)行裝飾環(huán)境活動。 3、體驗(yàn)活動的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣。 課前準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、面團(tuán)、彩泥等 教學(xué)流程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 把學(xué)生帶到事先布置好的教室里，請學(xué)生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的場面，各地不同習(xí)俗的錄像。 提問：春節(jié)有關(guān)知識，春節(jié)有關(guān)習(xí)俗。 學(xué)生討論 二、講授新課 提問： 1、你認(rèn)為春節(jié)令你最難忘的、有趣場面有哪些？ 2、你準(zhǔn)備這樣去表現(xiàn)它才能表達(dá)出節(jié)日美好、、歡樂喜慶場面？ 請個(gè)別學(xué)生示范其他同學(xué)看書、欣賞其他同學(xué)的美術(shù)作品。書中的圖給你什么啟示 學(xué)生對示范作業(yè)進(jìn)行評價(jià)：這些美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的？ 通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)構(gòu)思。 欣賞其他同學(xué)的作品交流經(jīng)驗(yàn)。 三、學(xué)生創(chuàng)作 1、可采用多種繪畫形式。 2、以組為單位畫一幅長卷。 四、展評交流 學(xué)生互評、教師點(diǎn)評。 哪些作品內(nèi)容豐富多彩，形象生動，色彩鮮艷? 五、擴(kuò)展延伸 你還想了解哪些關(guān)于節(jié)日方面的知識? 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 1、剛才的音樂好聽嗎？ 2、從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？ 3、你是怎么感受出來的呢？ 4、音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。 二、教授新課 1、播放錄像——過新年的場景 2、過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢？ 3、學(xué)生談?wù)勥^年 4、同學(xué)們對過年觀察得真仔細(xì)，過年真是太快樂了。現(xiàn)在教室里一點(diǎn)過年的氣氛也沒有，如果今天過年，那我們該做些什么呢？ 5、學(xué)生交流討論：過新年時(shí)家里該做些什么事？ 6、匯總學(xué)生討論結(jié)果：寫對聯(lián)、貼對聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。 7、師：過新年時(shí)家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。 三、課堂作業(yè) 1、從剛才同學(xué)們的交流中知道，過年時(shí)家里要寫對聯(lián)，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們該先做什么呢？這樣吧，我們來個(gè)分組合作齊動手，怎么樣？ 2、現(xiàn)在我們來進(jìn)行分組，寫對聯(lián)、貼對聯(lián)為一組，畫年畫、貼年畫為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球?yàn)橐唤M，做年夜飯為一組。每一組8個(gè)人，你選擇一下，自己最合適哪一組的工作呢？ 3、由學(xué)生自由組合成合作小組。 4、這里有你們需要的各種材料，請每一小組派一位同學(xué)來拿你們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。 5、學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù) 6、教師播放過新年的音樂，學(xué)生合作作業(yè)時(shí)，教師巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生技術(shù)上的難題 四、作業(yè)評價(jià) 師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評作業(yè)后，大組進(jìn)行互評，提出更好的建議。 五、結(jié)束新課 播放音樂《過新年》 過新年時(shí)用學(xué)到的知識幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。 第三課時(shí) 一、欣賞： 大家，我今天帶來了什么？ 出示課件,問:上面有什么圖案,這些圖案有什么寓意呢? 二、探究: 你也想來做一個(gè)團(tuán)花嗎?我們一起分析一下. 學(xué)生分組進(jìn)行討論,分析。 剪外形:請學(xué)生出來剪各種外形 剪花紋:請學(xué)生出來師生共同演示(提示還可以剪什么花紋) 三、練習(xí): 學(xué)生對不同形狀的團(tuán)花進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作. 四、展示： 展示各種不同的物品，學(xué)生用團(tuán)花裝飾 五、延伸: 你還可以用團(tuán)花來裝飾什么呢? 第四課時(shí) 一、組織教學(xué)、講授新課 教師檢查學(xué)生的彩紙等用具，并安排小組。 1、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)探究 教師展示拉花導(dǎo)入新課。 2、教師引導(dǎo)學(xué)生觀賞已用拉花布置好的課堂環(huán)境及教材圖片，請學(xué)生說一說： 拉花有什么用？ 可以美化什么？ 你想用拉花美化那里？ 二、合作學(xué)習(xí)、自主探索 ①教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中四種剪制圖，想一想、試一試，應(yīng)該怎樣疊紙，用什么紙比較容易剪制 ②教師應(yīng)到學(xué)生分類進(jìn)行剪制，教師巡視，提示學(xué)生想一想：這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？ ③小組討論上述思考題后匯報(bào)，教師小結(jié)。 ④小組合作方法的引導(dǎo)對疊紙剪制拉花方法的探索。 三、深入探究、激發(fā)思維 ①教師檢查學(xué)生剪制的拉花是否有剪斷的，如有請學(xué)生討論剪斷的原因是什么？可以怎樣避免？ 學(xué)生改進(jìn)剪制方法。 ②變通訓(xùn)練：教師示范一種不同剪制方法的拉花，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察：哪里和書上的不一樣？ 啟發(fā)學(xué)生說一說：可以怎樣變？ 四、自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表 學(xué)生嘗試新的剪折法，教師巡視，給予指導(dǎo)及鼓勵(lì)。 學(xué)生運(yùn)用拉花美化環(huán)境及自身。 請學(xué)生發(fā)表感受并說一說：你的拉花還有什么用途，他怎樣美化了生活？ 五、反思學(xué)習(xí)、內(nèi)化知情 分小組展示表演，共享成功的喜悅。 引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況： 這節(jié)課你學(xué)會了什么？還想學(xué)習(xí)了解什么？ 課后延伸：嘗試不同的剪法 附送： 2019-2020年二年級美術(shù)上冊 過春節(jié) 1教案 人美版 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)的不同習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。 應(yīng)會：嘗試采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達(dá)自己美好的心愿。將記憶中春節(jié)的美好場景用繪畫的方法表現(xiàn)出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶。 2．隱性內(nèi)容與目標(biāo) 使學(xué)生簡單地了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解民族傳統(tǒng)文化。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從而體驗(yàn)到生活的樂趣。通過生動有趣的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達(dá)自己節(jié)日愉快的心情和對他人的美好祝愿。 難點(diǎn)：繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場面，畫出生動、有趣的畫面。 教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)春節(jié)的錄像、圖片。 教學(xué)過程： 1.組織教學(xué)。 2.導(dǎo)入新課。 給大家講講關(guān)于春節(jié)的知識。 3.思考，探究。 (1)提出問題： ①你認(rèn)為春節(jié)最令你難忘的、有趣的場面有哪些? ②你準(zhǔn)備怎樣去表現(xiàn)它才能表達(dá)出節(jié)日美好、歡樂、喜慶的場面? (2)請個(gè)別學(xué)生示范。其他學(xué)生看書、欣賞其他學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。 (3)學(xué)生對示范作業(yè)進(jìn)行評價(jià)。 (4)投影：補(bǔ)充介紹在構(gòu)圖和內(nèi)容上有新意的作品。 4．布置作業(yè)。 (1)可采用多種繪畫形式。 (2)可以組為單位畫一幅長卷。 5．小結(jié)。 組織交流。