2019-2020年人教版小學(xué)音樂一下《口哨與小狗》教學(xué)設(shè)計.doc
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2019-2020年人教版小學(xué)音樂一下《口哨與小狗》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 聽 《口哨與小狗》 唱 《一對好朋友》 教學(xué)目標(biāo) 1、 要求學(xué)生用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲《一對好朋友》。 并能背唱歌詞。 2、 能夠?qū)W⒌伛雎犚魳?,并充分調(diào)動學(xué)生的參與意識。 教學(xué)分析 《一對好朋友》是一首采用民間音調(diào)改編的歌曲,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律活潑、節(jié)奏緊湊,描述了兩個孩子一塊兒放鴨、放牛,一塊兒唱著歌兒高高興興回家時的愉快情景,表現(xiàn)了孩子們之間真摯樸實的友誼。 《口哨與小狗》是美國作曲家普萊亞創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲,曲調(diào)輕松、活潑,形象逼真、可愛。 教學(xué)重點 求學(xué)生正確演唱歌曲。 教學(xué)難點 符和倚音的正確演唱。 教學(xué)過程 一、 聽聽想想——感受音樂 吹一吹: 請會吹口哨的學(xué)生吹幾聲,讓大家欣賞,激起學(xué)生欣賞的興趣。 聽一聽: 要求大家安靜地聆聽《口哨與小狗》全曲。 想一想: 充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,讓他們談?wù)勛约簩σ魳纷髌返膬?nèi)心感受,應(yīng)該用怎樣的心情表現(xiàn)自己的心情? 說一說: 音樂中還出現(xiàn)了什么聲音?出現(xiàn)了幾次小狗的叫聲?可以用什么樣圖形表示小狗的叫聲,還可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫聲叫聲,并說說小狗叫聲的節(jié)奏特點是什么? 走一走: 要求學(xué)生隨著音樂表現(xiàn)主人與小狗散步的情景,要求腳步與音樂節(jié)奏相吻合。 二、 唱唱跳跳——享受音樂 學(xué)唱新歌《一對好朋友》 教師導(dǎo)語:今天老師要給大家介紹一對好朋友,他們是誰呀?請小朋友們認(rèn)真聆聽歌曲《一對好朋友》,然后告訴老師。 第一次完整地聆聽歌曲,初步感受歌曲的旋律,并說一說在歌曲中有沒有聽到動物的叫聲。 第二次聆聽歌曲,聽完后要求大家模仿歌曲里鴨子和小牛的叫聲,要求節(jié)奏和歌曲節(jié)奏相吻合。 第三次聆聽歌曲,要求學(xué)生在歌曲中出現(xiàn)襯詞“哩嘍嘍”時,輕聲跟唱。 跟老師按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。 反復(fù)聆聽歌曲,要求學(xué)生小聲跟唱。 跟著伴奏音樂演唱歌曲。 請個別學(xué)生演唱歌曲。 三、 課堂小結(jié) 附送: 2019-2020年人教版小學(xué)音樂一下《口哨與小狗》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、通過對樂曲《口哨與小狗》的學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生的合作交流意識,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,給學(xué)生創(chuàng)造一個愉快的課堂環(huán)境; 2、通過認(rèn)真聆聽音樂,感受并分辨樂曲的情緒,并試用顏色來表示;3、學(xué)生通過對小主人和小狗動作的模仿,表現(xiàn)自己對音樂的感受, 發(fā)展了學(xué)生的想象力和觀察力。 教學(xué)重點、難點: 1、 讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真聆聽音樂,感受音樂帶來的快樂; 2、 小主人和小狗的動作模仿,與他人合作的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備: CAI課件、電子琴、小主人、小狗頭飾、音樂教學(xué)光盤 教學(xué)內(nèi)容: 一、 律動《好朋友》 師:小朋友們,我們一起來玩一個拍手游戲,我要邀請我的好朋友一起來做,你們也可以跟旁邊的小朋友一起來玩。 (播放教學(xué)光盤《好朋友》) 1、你的好朋友是誰? 2、平時都愛跟你的好朋友玩什么游戲呢? 師:生活中,還有一些特殊的朋友,它們雖然不會說話,但是卻無時無刻給我們的生活帶來了很多樂趣。 (播放課件:圖片) 二、 新授: 1、 初聽 師:今天,有一位小主人就帶著它的好朋友一起出去玩了,聽!他們出發(fā)了。(播放課件) A、你聽到了什么? B、你覺得他們的心情是怎么樣的? 師:這首快樂的樂曲名字叫做《口哨與小狗》,是一首管弦樂曲,由美國的作曲家普萊亞創(chuàng)作出來的。 2、 復(fù)聽 師:這么一只可愛的小狗,你們用什么動作來表現(xiàn)? 我們再來聽聽這首樂曲,聽完之后告訴老師,你記住了哪一句?(帶上入小狗動作,律動) A、主題樂句(播放課件:出示歌譜) 師:這個重復(fù)出現(xiàn)的樂句就是樂曲的主題樂句,既然這一句在樂曲中這么重要,你們愿意跟我一起來學(xué)一學(xué)嗎? B、運用“l(fā)u”、“汪”來模唱小主人的口哨聲和小狗的聲音 3、 再聽 師:音樂中,主題樂句出現(xiàn)了幾次呢?老師今天帶來了3種不同顏色的小圓,請你們用黃色表示主題樂句,紅色表示其他樂句,藍色表示結(jié)束,誰愿意和你的好朋友一起在黑板上擺出來。(播放課件) A、 不同場景的表演 師:小主人一吹口哨,小狗就緊緊跟在身后,可是當(dāng)他們停下口哨休息的時候,都去了哪些地方?干了些什么呢? 師:現(xiàn)在老師給你們1分鐘的時間,請你們跟你的好朋友商量一下,一個來當(dāng)小主人,一個小狗,想想你們要去的地方, 會干些什么?(請一對好朋友上臺表演) B、 公園、步行街兩個場景的表演 師:你們倆真是不錯的小演員!我們現(xiàn)在把第一個場景定在公園,第二個場景定在步行街,老師來當(dāng)當(dāng)這位小主人,你們是我可愛的小狗,全班起立,讓我們動一動。(播放課件) 4、 拓展學(xué)習(xí) 師:如果你是這只可愛的小狗,你會用一個什么走路姿勢? (歡快、神氣、悠閑) A、 模仿小狗走路 (播放主題樂句) 悠閑地:X - |X - || 歡快地:X X |X X || B、回顧樂曲 (播放課件:曲式圖) 師:小主人帶著他的小狗悠閑地走出門,來到了一座美麗的花園,再用歡快地步子來到了步行街,最后,小主人的口哨聲呼喚小狗回到家中。 C、分組表演 師:老師把你們分為兩組,第一組來表現(xiàn)悠閑地走路姿勢來到了公園的場景,第二組來表現(xiàn)歡快地來到步行街,記得最后一定要回家。 (播放課件:《口哨與小狗》音樂) D、展示 師:老師想請四個同學(xué)上臺來表演,誰愿意邀請你的好朋友一起來(一對悠閑、一對歡快); 其他的同學(xué)用“l(fā)u”來模唱小主人的口哨聲。 5、 小結(jié): 今天,老師和小朋友認(rèn)識了這么多的新朋友,大家感覺開心嗎?朋友是我們生命中最大的財富,希望小朋友們能夠珍惜身邊的每一位朋友,開開心心度過每一天!今天的課到這就結(jié)束了,謝謝大家?。úシ耪n件)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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