2019-2020年一年級(jí)英語上冊 Module 9 Unit 1 How old are you教案 外研版.doc
《2019-2020年一年級(jí)英語上冊 Module 9 Unit 1 How old are you教案 外研版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年一年級(jí)英語上冊 Module 9 Unit 1 How old are you教案 外研版.doc(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年一年級(jí)英語上冊 Module 9 Unit 1 How old are you教案 外研版 一、教學(xué)背景 1、面向?qū)W生:小學(xué)一年級(jí) 2、學(xué)科:英語 3、課時(shí):第一課時(shí) 二、內(nèi)容簡析: 本課主要教學(xué)內(nèi)容是以詢問年齡為主題的對話。通過年齡卡這一道具 的使用,引出了Sam、Amy、Daming、Lingling等同學(xué)之間互相詢問對方年齡的一段有趣的對話引出這節(jié)課的主要句型:Howoldareyou?I’m…,I’m…,too. 二、教學(xué)目標(biāo): 1)能聽、說、讀本單元的單詞howold,you’re=youare 2)能聽、說、讀句型:Howoldareyou?I’m… 3)能聽懂并跟讀書中對話,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)表演。 三、能力目標(biāo) 能運(yùn)用Howoldareyou?I’m…I’m…too.進(jìn)行簡單的交流, 并運(yùn)用所學(xué)句型獲得有關(guān)年齡的信息。 培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的交際用語進(jìn)行交流的能力。 四、情感目標(biāo) 通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、愛好;培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言交際能力。 五、教學(xué)重、難點(diǎn)及分析 1.Howoldareyou?的正確發(fā)音和運(yùn)用。 2.能正確理解I’msix,too.和Youarenine.的意思,能在恰當(dāng)?shù)恼Z 境中正確運(yùn)用。 由于一年級(jí)學(xué)生對句型和語篇的理解能力較弱所以以上兩點(diǎn)在設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)特別注意引導(dǎo)學(xué)生在情境中理解對話的意思。 六、課前準(zhǔn)備 1.準(zhǔn)備調(diào)查表及相關(guān)材料。 2.準(zhǔn)備課件。 七.教學(xué)過程 Step1:Warm-up 1.Sing a song ‘Ten little fingers’ 2.Greetings (通過唱唱、問答的形式,不僅吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)積極性,而且營造 了學(xué)習(xí)英語的氛圍。同時(shí)也為本課的教學(xué)作了知識(shí)的鋪墊,構(gòu)建了知識(shí)表象。) 3.Who can do it?(快速搶答) T:What’s1and5? Ss:It’s6. T:What’s4and3? Ss:It’s7. T:Youaresoclever.Let’splayagame,OK? Ss:Ok! (設(shè)計(jì)意圖:通過師生問答交流,讓學(xué)生快速進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),復(fù)習(xí)數(shù)字為下一步學(xué)習(xí)詢問年齡做好鋪墊。) Step2:New lesson T:Look,what’s this? Ss: ... T:Yes,it’sacake.It’sabirthdaycake.(課件出示一 些蠟燭) Who’sbirthday?(課件出示Daming頭像) Ss:Daming. T:Yes,todayisDaming’sbirthday.Guess.Howoldishe? Ss:6,7. T:Maybe.Let’s count. Ss:9 T:How old is Labixiaoxin? Ss: ... (設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生猜測之后,一定急于得到正確答案,此時(shí)教師呈現(xiàn)課文音頻,學(xué)生一定會(huì)帶著強(qiáng)烈的得到肯定的欲望從文中找到證實(shí)自己答案的句子。) Step 3:Consolidation (1) 教師先向?qū)W生出示圖片,讓學(xué)生觀察圖片,并發(fā)揮想象他們發(fā)生了什么? (2) 聽錄音,并思考圖中小記者的疑問,找聰明的小朋友來解答。 (3) 鼓勵(lì)小朋友自己做小記者來采訪他的好朋友的年齡,并完成自己的調(diào)查表。 T:Hello,xx.Howareyou? S:Fine,thankyou. T:Howoldareyou? S:I’m6. (4)聽音跟讀,模仿語音語調(diào) (此環(huán)節(jié)出示年齡的圓形卡片貼在板書的旁邊,幫助學(xué)生理解I’m6,too.和Youarenine.這兩個(gè)難點(diǎn)。) (4)跟讀課文。 (5)師生分角色朗讀課文 (6)學(xué)生小組為單位,自由讀課文,并展示。 (設(shè)計(jì)意圖:通過對課文的跟讀,角色扮演并展示讓學(xué)生體會(huì)到用英語交流的樂趣,為下一步拓展運(yùn)用打下良好的基礎(chǔ)。) Step4:Homework: Askyourparents’age. 回家調(diào)查父母的年齡。 (一年級(jí)大都對父母的年齡生日等沒有關(guān)注,通過作業(yè)的形式讓學(xué)生也了解一下這一方面的情況。) 八、Blackboard designing: Module9 Unit1Howoldareyou? Amy 頭像: Howoldareyou?你幾歲了? Lingling頭像:I’mseven.我七歲了。 Sam頭像: I’msix.我六歲了。 Daming頭像: I’m6,too.我也六歲了。 Amy 頭像 : You’re9.你九歲了 附送: 2019-2020年一年級(jí)英語上冊 Unit 1 Lesson 1(1)教案 冀教版(一起) 教學(xué)目標(biāo)與要求: 1. 能聽懂、會(huì)說Happy birthday!How old are you?Im…years old. .How many …? Five. 在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確,語調(diào)自然。 2.能聽說、認(rèn)讀1-10 的數(shù)字. 3. 能明白“How old are you?" 和“How are you?”的區(qū)別。 4.能聽懂一些簡單的指示語, 并能按照指令做出相應(yīng)動(dòng)作。 5.能正確聽,說,讀,寫字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz并知道其在單詞中的發(fā)音。 一. 教學(xué)內(nèi)容與分析: 1. Lets learn. 本部分讓學(xué)生能聽辨、會(huì)說生活中的One to Five及其書寫形式。 Lets chant 此歌謠通過跳繩活動(dòng),幫助學(xué)生鞏固操練One to Five. 二.課前準(zhǔn)備: 1. 教師準(zhǔn)備數(shù)字1-5的卡片(詞卡和圖卡,圖卡可設(shè)計(jì)成撲克牌)。 2. 教師準(zhǔn)備本教材的錄音器材。 3.教師準(zhǔn)備“Old MacDonald ”的歌曲。 三.教學(xué)步驟 1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/ Revision) (1) 教師播放“Old MacDonald ”的歌曲,將學(xué)生分成四組,一組唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO",其他三組分別扮演“duck, cat, pig"。也可每組選一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來戴上頭飾分別扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig"并伴有動(dòng)作,其他下面的同學(xué)跟著他們邊唱邊做動(dòng)作。 2. 新課展示(Presentation) (1) 教師用手指教數(shù)字1-10。教師舉起一個(gè)手指說:one, one。學(xué)生舉起他們的手指,不跟讀。教師用同樣的方法教到數(shù)字5 (2) 玩游戲:Lucky number教師將數(shù)字one to five寫在黑板上,學(xué)生讀一讀,請一位學(xué)生上臺(tái)把他的幸運(yùn)數(shù)字告訴教師,讓其他同學(xué)猜。 (3)說說生活中的數(shù)字:教師把房間號(hào)、電話號(hào)碼、車牌號(hào)等圖片粘在黑板上,給學(xué)生三分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間,試試讀這些數(shù)字,然后進(jìn)行分組搶答比賽。 (4) 讓學(xué)生聽錄音,跟讀Lets learn 部分的詞匯,并要求學(xué)生用手指表示相應(yīng)的數(shù)字,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。 3. 趣味操練 ( Practice) (1) 教師用拍手表示數(shù)字,拍一下手,說:one, 讓學(xué)生跟讀。 (2) 讓學(xué)生練習(xí)從1數(shù)到5, 再從5數(shù)到1。 (3) 教師將表示1-5的撲克牌(撲克牌的A表示1)舉起,讓學(xué)生讀1- 10的數(shù)字,然后撲克牌面朝下放在講臺(tái)上,請學(xué)生上講臺(tái),任意抽出一張撲克牌,并說出數(shù)字是什么,正確的同學(xué)可為本組贏一分。 (5) 讓學(xué)生聽錄音,邊說邊做Lets chant 部分的活動(dòng)。 A.打開課本,看圖引出跳繩活動(dòng),教師配合動(dòng)作教單詞jump. B.聽歌謠寫數(shù)字。 C.播放錄音,師生邊做動(dòng)作邊唱歌謠。 D.組織學(xué)生四人小組操練和表演。 4. 課堂評價(jià) (Assessment) 完成課堂練習(xí) 5. 課外活動(dòng)(Add- activities) (1) 聽錄音,仿讀句子。 (2) 將所學(xué)的數(shù)字1-5說給家長聽。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年一年級(jí)英語上冊 Module Unit How old are you教案 外研版 2019 2020 一年級(jí) 英語 上冊 you 教案
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-5550138.html