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2019-2020年五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 山水畫1教案 人美版 教材分析： 本課教學(xué)內(nèi)容，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，教材的意圖是通過欣賞和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的中國山水畫，學(xué)生了解山水畫的主要表現(xiàn)內(nèi)容和繪畫的主要特點(diǎn)，初步體驗(yàn)中國畫的用筆、用墨用色表現(xiàn)樹、石、山、建筑、點(diǎn)景人物的基本方法和藝術(shù)特色。 在本課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生了解和嘗試生宣紙?jiān)诟蓾駶獾淖兓挟a(chǎn)生的不同效果，體驗(yàn)和感受用筆變化與所要表現(xiàn)內(nèi)容的完美統(tǒng)一。同時(shí)在創(chuàng)作中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的將自己對(duì)自然的感受用毛筆與墨、色表現(xiàn)出來，從而逐步提高自己對(duì)中國山水畫的表現(xiàn)能力。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 認(rèn)知：通過山水畫法的教學(xué)，增加學(xué)生對(duì)中國山水畫的了解。 情意：提高學(xué)生對(duì)中國山水畫的鑒賞能力。 能力：提高學(xué)生對(duì)中國畫山水畫法的技法與欣賞水平。為以后學(xué)習(xí)山水畫打下基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：解決筆墨結(jié)構(gòu)意識(shí)。 難點(diǎn)：注意的問題是不要把筆墨被動(dòng)作為傳摹物象的技巧，而要著重體會(huì)筆墨自身的表現(xiàn)性。 學(xué)習(xí)材料： 教具：中國畫山水畫二至三幅。 學(xué)具：國畫工具——筆、墨、紙、硯。 教學(xué)過程： 課前，在教室前面掛出寫意山水畫二至三幅。 一、導(dǎo)言： 先欣賞掛在墻上的幾幅山水畫，由此引入新課，并介紹樹木是山水畫中的重要組成部分，作為祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，我們要十分珍愛并發(fā)揚(yáng)光大。 2.講授新課： 對(duì)畫家沈周和齊白石做簡單介紹后，布置學(xué)生欣賞《吳中山水圖》和《柳橋獨(dú)步》。分組討論問題： （1）這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色？有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ （2）這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的？哪些地方用的是側(cè)鋒？ （3）這兩副作品你喜歡哪一副？說說喜歡的理由。 （4）作品中描繪的景色在你生活中是否見到過？ 意圖：通過欣賞傳統(tǒng)的中國山水畫，學(xué)生了解山水畫的主要表現(xiàn)內(nèi)容。 二、講解中國傳統(tǒng)繪畫的基本形式和方法 中國畫的基本形式和方法特點(diǎn) 筆法 筆勢 墨法一筆濃淡法破墨法積墨法潑墨法 筆形 教學(xué)意圖：通過本節(jié)學(xué)習(xí)讓學(xué)生領(lǐng)悟中國畫筆墨技法的根本所在，從整體上分析筆墨技法筆墨符號(hào)的特點(diǎn) 三、中國傳統(tǒng)山水畫的具體表現(xiàn)方法 樹木法 山石法 云水法 人物　建筑　舟車 構(gòu)圖法 設(shè)色法 教學(xué)意圖：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)山水畫的繪畫技法 四、創(chuàng)作 1.說說自己旅游時(shí)見到過的美景。 2.布置學(xué)生分組討論后，選代表總結(jié)發(fā)言。 3.實(shí)踐： （1）強(qiáng)調(diào)在濃墨中加水。 （2）強(qiáng)調(diào)水分多少與畫面的效果有著很重要的關(guān)系。 （3）強(qiáng)調(diào)筆上水分要少，才會(huì)控制自如。 （4）布置學(xué)生選擇與近景不同的內(nèi)容和墨色畫中景。 （5）把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠(yuǎn)山或其他的景色。 教學(xué)意圖：解決筆墨結(jié)構(gòu)意識(shí) 五、展示作品： 組織學(xué)生展示交流 六、小結(jié) 附送： 2019-2020年五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 彎彎的小路1教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo) 1.了解物體近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律，運(yùn)用透視的方法畫一條符合透視規(guī)律的小路。 2.在理解透視規(guī)律的基礎(chǔ)上欣賞并評(píng)價(jià)美術(shù)作品。通過畫路提高學(xué)生描繪寫生的技能，逐步發(fā)展他們的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 3.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)提高學(xué)生的審美能力和熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 通過對(duì)周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，并掌握簡單的原理和規(guī)律。將透視知識(shí)應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更真實(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 正確表現(xiàn)物體的前后透視關(guān)系。 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）記號(hào)筆、白紙等。 （教師）課件,學(xué)生寫生用的畫板、夾子、記號(hào)筆等。 教學(xué)過程 1.欣賞引入,新課學(xué)習(xí)。 （1）請(qǐng)學(xué)生欣賞教師帶來的圖片和影像資料,進(jìn)行討論：你從這些圖片中感受到了什么樣的畫面效果？教師出示課題:《彎彎的小路》。 （2）學(xué)生自主欣賞書中的三幅作品《情系故土》、《林中小路》和《在雪中行走》，思考：這些美術(shù)作品是如何表現(xiàn)小路通向遠(yuǎn)方的感覺的？ 2.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),感悟活動(dòng)。 （1）教師帶學(xué)生來到室外，欣賞周邊景物。（花草、建筑物、人群及周圍環(huán)境等） 教師引導(dǎo)：看了剛才老師帶來的圖片和錄像資料，現(xiàn)在同學(xué)們?cè)倏纯次覀冄矍敖幍木拔锖瓦h(yuǎn)處的景物，對(duì)比觀察一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）學(xué)生們通過觀察、思考，得出結(jié)論。教師小結(jié)：一樣大的物體，近處看起來大，遠(yuǎn)處就看起來小了。一樣寬的物體，近處看起來寬，遠(yuǎn)處看起來就窄了。一樣大小的風(fēng)箏，在地面上看上去很大，飛到半空中就變得很小了，而且飛得越高，就變得越小。 （3）讓學(xué)生帶著任務(wù)再次欣賞課件，討論：近處的東西可以看到哪些細(xì)節(jié)？遠(yuǎn)處的東西又能看到些什么？近處的物體色彩怎樣？遠(yuǎn)處的物體色彩又怎樣？ （4）再次發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行歸納：怎么在繪畫中表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的規(guī)律呢？（近處的景物畫細(xì)致些，遠(yuǎn)處的物體表現(xiàn)得模糊些、概括些；近處的色彩明亮些，遠(yuǎn)處的色彩灰暗些、柔和些） 3.學(xué)生進(jìn)行寫生實(shí)踐。 （1）作業(yè)要求：用線描的方法寫生校園里一條由近到遠(yuǎn)的小路。 （2）學(xué)生分組進(jìn)行寫生活動(dòng)，教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。 4.展示評(píng)價(jià)寫生作品。 （1）學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。在學(xué)生自評(píng)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用透視一詞來描述同學(xué)的作品。 （2）教師進(jìn)行有重點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：看作品是否表現(xiàn)出小路的縱深感。 5.課后拓展延伸活動(dòng)。 教師鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察上學(xué)路上近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，找找路兩邊景物的大小和空間的變化。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）水粉畫工具、白紙等。 （教師）課件、學(xué)生寫生用畫板、夾子、范例等。 教學(xué)過程 1.游戲引入，討論學(xué)習(xí)。 （1）課件演示：如何改變木樁使畫面產(chǎn)生縱深感？學(xué)生進(jìn)行操作游戲。教師小結(jié)：改變木樁的大小和間距，畫面就產(chǎn)生了縱深感。 （2）游戲：連一連。出示一幢花園里的別墅，教師提供三種路面：①兩條并排的直線。②兩條呈梯形狀排列的直線。③兩條越來越往上面靠攏的曲線。請(qǐng)學(xué)生選擇合適的路面并說明理由。 2.欣賞分析，探究學(xué)習(xí)。 （1）欣賞《林中小路》和《情系故土》，討論畫中在運(yùn)用透視規(guī)律時(shí)，除了景物大小上的變化，色彩上有什么變化？是怎樣的變化？ （2）教師小結(jié)：近處的色彩鮮艷、強(qiáng)烈，遠(yuǎn)處的色彩灰暗、朦朧。 （3）布置任務(wù)：今天這節(jié)課我們要用色彩寫生一條彎彎的小路。你有什么建議要和同學(xué)進(jìn)行交流嗎？ 3.分組活動(dòng)，指導(dǎo)寫生。 （1）教師帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校周邊社區(qū)，選擇適合寫生的小路，安排學(xué)生分組觀察。 （2）教師建議學(xué)生在寫生時(shí)注意以下四點(diǎn)： ①認(rèn)真觀察，用選景框選取景物。一旦選定，不再移動(dòng)。 ②對(duì)照。選取景框內(nèi)所看到實(shí)景，在紙上標(biāo)出相應(yīng)位置。如地平線、道路的透視線及樹木、建筑物的方位、高度、面積。 ③重點(diǎn)描繪。保留有代表性的襯托物，省略過繁景物，使畫面簡潔，主題突出。 ④設(shè)色。依照景物色彩，用相近顏料上色。依據(jù)自己喜愛，用不同色調(diào)處理。 （3）學(xué)生進(jìn)行寫生，教師巡視輔導(dǎo)。 4.收拾整理，作品展評(píng)。 （1）教師指導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具，歸隊(duì)回教室。 （2）學(xué)生展示自己的作品，同學(xué)觀賞評(píng)價(jià)。 5.小結(jié)活動(dòng)，欣賞拓展。 教師用課件展示畫家列維坦其他的油畫作品，鼓勵(lì)學(xué)生課后多觀賞著名畫家的寫實(shí)作品，學(xué)習(xí)體會(huì)其中的繪畫語言。