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2019-2020年六年級信息技術(shù)下冊 第15課 了解識別技術(shù) 1教案 閩教版 教學(xué)目的： 1、了解什么是計算機識別技術(shù)，知道其用途； 2、了解常用的計算機識別技術(shù)，知道常見計算機識別技術(shù)的使用方法； 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。 教學(xué)重點： 了解常見計算機識別技術(shù) 教學(xué)難點： 什么是計算機的識別技術(shù)，會使常見的計算機識別技術(shù) 教學(xué)過程： 一、新課引入 我們平時操作電腦都是靠什么進行的呢？ 其實計算機也聽得懂我們?nèi)祟惖穆曇舻?，我們可以通過對話來操控計算機。 二、新課教學(xué) 任務(wù)一：什么是計算機識別技術(shù) 教師講解計算機識別技術(shù)概念 任務(wù)二：語音識別技術(shù) 語音識別技術(shù)概念的講解 語音識別技術(shù)的應(yīng)用，舉例說明： 手機中的語音控制 計算機中的語音控制，以O(shè)FFICExx的語音錄入、操作為例說明演示 任務(wù)三：文字識別技術(shù) 什么是文字識別技術(shù)？ 手寫字識別技術(shù) 我們平時的文字錄入都是靠鍵盤，但鍵盤輸入的學(xué)習(xí)過程比較長，且有一定的難度，手寫筆（板）的出現(xiàn)解決了這個難題，只要會寫字，就會操作。 手機中的手寫輸入原理也差不多。 光學(xué)字符識別技術(shù) 師用教室中的掃描儀演示光學(xué)字符識別技術(shù) 任務(wù)四：生物識別技術(shù) 生物識別技術(shù)主要應(yīng)用在安全領(lǐng)域，主要有：手形識別、指紋識別、人臉識別、虹膜識別等。 1、指紋識別技術(shù) 指紋具有唯一性及恒定不變性，所以可以用來驗證真實身份，一些電腦為了數(shù)據(jù)安全，引入了指紋識別技術(shù)進行保護。 2、虹膜識別技術(shù) 虹膜與我們的指紋一樣，具有獨一無二的特征，因此也可以作身份的簽別。 3、有臉識別技術(shù) 有條件可以用攝像頭及相應(yīng)的軟件演示人臉識別技術(shù)的使用。 三、鞏固練習(xí) 有條件的同學(xué)可以在家中嘗試一下用officexx中的語音輸入進行文字錄入，菜單控制等操作。 教學(xué)反思 附送： 2019-2020年六年級信息技術(shù)下冊 第15課 了解識別技術(shù)教案 閩教版 教學(xué)目的： 1.了解什么是計算機識別技術(shù)，知道其用途； 2.了解常用的計算機識別技術(shù)，知道常見計算機識別技術(shù)的使用方法； 3.培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)計算機的興趣。 教學(xué)重點： 了解常見計算機識別技術(shù) 教學(xué)難點： 什么是計算機的識別技術(shù)，會使常見的計算機識別技術(shù) 教學(xué)過程： 一、新課引入： 師：我們平時操作電腦都是靠什么進行的呢？其實計算機也聽得懂我們?nèi)祟惖穆曇舻?，我們可以通過對話來操控計算機。 二、新課教學(xué)： 任務(wù)一：什么是計算機識別技術(shù) 教師講解計算機識別技術(shù)概念 任務(wù)二：語音識別技術(shù) 語音識別技術(shù)概念的講解 語音識別技術(shù)的應(yīng)用，舉例說明： 手機中的語音控制 計算機中的語音控制，以O(shè)FFICExx的語音錄入、操作為例說明演示 任務(wù)三：文字識別技術(shù) 什么是文字識別技術(shù)？ 手寫字識別技術(shù) 我們平時的文字錄入都是靠鍵盤，但鍵盤輸入的學(xué)習(xí)過程比較長，且有一定的難度，手寫筆（板）的出現(xiàn)解決了這個難題，只要會寫字，就會操作。 手機中的手寫輸入原理也差不多。 光學(xué)字符識別技術(shù) 師用教室中的掃描儀演示光學(xué)字符識別技術(shù) 任務(wù)四：生物識別技術(shù) 生物識別技術(shù)主要應(yīng)用在安全領(lǐng)域，主要有：手形識別、指紋識別、人臉識別、虹膜識別等。 1.指紋識別技術(shù) 指紋具有唯一性及恒定不變性，所以可以用來驗證真實身份，一些電腦為了數(shù)據(jù)安全，引入了指紋識別技術(shù)進行保護。 2.虹膜識別技術(shù) 虹膜與我們的指紋一樣，具有獨一無二的特征，因此也可以作身份的簽別。 3.有臉識別技術(shù) 有條件可以用攝像頭及相應(yīng)的軟件演示人臉識別技術(shù)的使用。 三、鞏固練習(xí)： 師：有條件的同學(xué)可以在家中嘗試一下用officexx中的語音輸入進行文字錄入，菜單控制等操作。