《2019-2020年六年級品德與社會 環(huán)繞地球看世界課題7、8教案 北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年六年級品德與社會 環(huán)繞地球看世界課題7、8教案 北師大版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年六年級品德與社會 環(huán)繞地球看世界課題7、8教案 北師大版 教學目標 1．了解巴西的社會概況、人民的生活。 2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。 教科書分析 參見第106頁 教學準備 1．教師準備一些有關(guān)巴西經(jīng)濟發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。 2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。 教學活動及過程 1.導入?！叭绻麖闹袊臇|海乘船出發(fā)，向東南航行，就到了位于太平洋另一端的南美洲，國土最遼闊、人口最多的國家是巴西，對于這個國家，同學們都知道些什么呢？” 2．識圖練習。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找巴西的位置和范圍，教師幫助學生在地圖上看清楚巴西在南美洲的具體位置，與哪些國家相鄰，有哪些大城市等。 3．閱讀與探究。閱讀教科書第48頁的課文和其他文字，欣賞照片和說明，教師將自己準備的材料提供給學生。 思考：（1）巴西有怎樣的氣候特點？（2）巴西的環(huán)境和社會風貌有哪些特點？ 4．交流與講解。學生根據(jù)前面的活動，充分展開討論：（1）我所熟悉的著名的巴西足球隊和球員。（2）亞馬孫是怎樣的一條河流？（3）巴西的桑巴舞和狂歡節(jié)是怎樣的？教師根據(jù)學生的討論給予補充和講解。 5．自由討論。閱讀教科書第48頁豆博士的話，可以分別就南美洲其他國家討論，教師給予講解和補充。 6．教師總結(jié)本課，布置家庭作業(yè)。 給教師的建議 1．要準備好有關(guān)巴西環(huán)境、社會狀況的圖片和資料。 2．要準備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。 3．教學中對巴西和其他南美國家的介紹，不要搞成地理知識介紹；只要側(cè)重與比較簡單的一般社會狀況、特點就可以了。 家庭作業(yè) 預習與探究關(guān)于澳大利亞的社會狀況。 評價建議 觀察學生在活動中的表現(xiàn)。 課題8.羊背上的國家 教學目標 1．了解澳大利亞的社會概況、人民的生活。 2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。 教科書分析 參見第111頁。 教學準備 1．教師準備一些有關(guān)澳大利亞經(jīng)濟發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。 2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。 教學活動及過程 1.導入?！霸谑澜缙叽笾拗?，大洋洲基本處于南半球，誰知道在大洋洲有哪些國家？其中面積最到的又是哪個國家？對于這個國家，同學們又了解些什么那？” 2.識圖練習。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找澳大利亞的位置和范圍，教師幫助學生在地圖上看清楚澳大利亞在大洋洲的具體位置，與哪幾個大洋連接，與哪些國家鄰近，有哪些大城市等。 3.閱讀與探究。閱讀教科書第49頁的課文和其他文字，欣賞照片及說明，教師將自己貯備的材料提供給學生。 思考：（1）澳大利亞有怎樣的氣候特點？（2）澳大利亞的環(huán)境和社會風貌有哪些特點？ 1. 交流與講解。學生根據(jù)前面的活動，充分展開討論：（1）我所熟悉的澳大利亞著名的野生動物。（2）為什么澳大利亞有這么多獨特的野生動物？（3）為什么澳大利亞被稱為“羊背上的國家”？教師根據(jù)學生的討論給予補充和講解。 2. 自由討論。可以分別就大洋洲的其他國家展開討論，教師給予講解和補充。 3. 教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。 給教師的建議 1．要準備好有關(guān)澳大利亞環(huán)境、社會狀況的圖片和資料。 2．要準備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。 3．教學中猤澳大利亞和其他大洋洲國家的介紹，不要搞成地理知識介紹；只要側(cè)中與比較簡單的一般社會狀況、特點就可以了。 家庭作業(yè) 1．總結(jié)這一主題的學習內(nèi)容。 2．搜集有關(guān)滅絕動植物的資料。為下一課作準備。 評價建議 觀察學生在活動中的表現(xiàn)。 附送： 2019-2020年六年級品德與社會 邁向和平的世界課題教案1、2 北師大版 教學目標： 1.了解聯(lián)合國的宗旨及聯(lián)合國的組織結(jié)構(gòu)。 2.知道安理會的職責。 3.知道中國是聯(lián)合國的始創(chuàng)國和常任領(lǐng)事國之一。 4.知道在維和部隊中我國戰(zhàn)士所作出的貢獻。 教科書分析: 參見第24～25頁。 教學準備： 1. 師生共同搜集資料，了解聯(lián)合國在國際事務中都發(fā)揮哪些作用。 2. 教師就聯(lián)合國的基本情況做一些專門準備。 教學活動及過程： 1. 導入。教師說明：“上節(jié)課，我們學習了有關(guān)一戰(zhàn)和二戰(zhàn)的內(nèi)容。戰(zhàn)爭是不堪回首的，它帶給人類和歷史的創(chuàng)痛是巨大的，愛好和平是全世界人民共同的心愿，追求和平是全世界共同的主題。經(jīng)過人們的長期努力，在第二次世界大戰(zhàn)之后，一個以和平、合作、安全為宗旨的國際組織應運而生。”（教師板書課題） 2.閱讀與討論。教師朗讀教科書第10頁上方的課文，然后讓學生閱讀下面閱讀標識框中的文字，引導學生討論并且給予適當?shù)难a充和說明。 3.探究與討論。閱讀教科書第11頁的內(nèi)容，然后以自由發(fā)言的形式圍繞以下問題展開討論： 中國參加過維和部隊嗎？參與了哪些工作？取得了哪些成就？ 4.教師總結(jié)本課的學習，布置家庭作業(yè)。 給教師的建議 1． 本課題的內(nèi)容比較抽象，教師要注意從新聞或其他媒體中積累信息，講課時應結(jié)合生動的事例，以便學生理解。 2． 對學生而言，本課題內(nèi)容相對比較生疏，因此教師應盡心較為充分的準備，并且應充分利用維和部隊戰(zhàn)士的資料。 家庭作業(yè) 搜集有關(guān)奧運會的資料。 課題2.相聚在五環(huán)旗下 教學目標 1． 知道奧運會是為和平、團結(jié)、友誼、公正而舉行的世界盛會。 2． 知道五環(huán)旗的意義。 3． 知道和平是全世界人民的共同愿望。 教科書分析 參見第28~31頁 教學準備 1． 師生搜集奧運會匹克運動會有關(guān)和平等方面內(nèi)容的照片、資料。 2． 檢查并且落實學生搜集資料的情況。 教學活動及過程 1． 導入。教師出示五環(huán)旗，并提問學生：“誰知道五環(huán)代表什么？今天我們一起來學習《相聚在五環(huán)旗下》?！? 2． 閱讀與討論。教師請學生閱讀教科書第12~15頁的內(nèi)容，并根據(jù)教科書和課前搜集的資料，引導學生討論。 要點：你知道奧林匹克圣火代表什么嗎？在雅典奧林匹克運動會上，為什么要將橄欖枝花環(huán)送給各國運動員？古代奧運會和現(xiàn)代奧運會都體現(xiàn)了一種什么追求？你能發(fā)現(xiàn)奧運會的變化嗎？為什么說奧運會是國際大家庭的盛會？ 3．思考與制作。將學生分成小組，互相交流自己搜集到的資料，并為宣傳xx年北京奧運會制作一份小報。 4．展示與交流。各個小組向全班展示自己設(shè)計的小報。 5．教師總結(jié)有關(guān)奧運會的知識，肯定學生的設(shè)計，布置家庭作業(yè)。 給教師的建議 有關(guān)“非典”時期的醫(yī)護人員事跡，現(xiàn)在的小學生可能比較陌生，教師可以鼓勵他們向父母等長輩了解。 家庭作業(yè) 1． 搜集有關(guān)紅十字會和南丁格爾的資料。 2． 向父母了解“非典”時期護士們的先進事跡。 評價建議 觀察學生在活動中的表現(xiàn)。