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2019-2020年六年級信息技術(shù)下冊 第2課 世界之最教案1 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)：使同學(xué)們能針對主題收集相關(guān)資料，并將資料分類保存。 2. 能力目標(biāo)：能熟練地運(yùn)用Word制作相關(guān)的小報(bào)。 3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 相關(guān)主題小報(bào)的制作。 教學(xué)難點(diǎn)： 信息的收集與整理。 課前準(zhǔn)備： ①桌面創(chuàng)建“世界之最”目錄。 ②在“世界之最”目錄中放入若干張電子小報(bào)模板 ③幫助文檔 ④網(wǎng)站連接地址 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1.課件出示世界之最圖片或視頻。 我們欣賞到了這一組圖片，誰能說說圖片上的是什么？. 2.出示課題《世界之最》 同學(xué)們還想知道關(guān)于哪方面的世界之最呢？今天我們借助網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)有關(guān)世界之最的知識吧！ 二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究 任務(wù)一：利用網(wǎng)絡(luò)查找世界之最的文字圖片信息并進(jìn)行分類整理（至少有10項(xiàng)世界之最） 任務(wù)二：將找到的資料制作成一張電子小報(bào)（可以借助教師提供的電子小報(bào)模板） 任務(wù)三：美化電子小報(bào) 1.如何查找世界之最信息呢？ [指名回答]首先打開百度網(wǎng)站，然后在搜索框中輸入你要找的內(nèi)容如：最大的鳥再點(diǎn)擊需要的內(nèi)容。 2.如何將查到的內(nèi)容放在自己的電腦里呢？ [指名回答]文字保存：打開最大的鳥——鴕鳥連接后，鼠標(biāo)選中需要的內(nèi)容，右鍵復(fù)制或點(diǎn)編輯復(fù)制，然后打開目錄新建目錄后新建文本文件，命名為鴕鳥.txt,打開此文件粘貼內(nèi)容關(guān)閉文件點(diǎn)確定保存。 圖片保存：右鍵點(diǎn)圖片選擇另存為，指定保存目錄保存。 3.如何分類保存呢？ [指名回答]通過建立不同的目錄來保存相應(yīng)的資料。如：在世界之最目錄里新建動(dòng)物世界之最，存入查詢到的資料即可。 三、圍繞主題，收集資料 1.確定主題 2.收集資料 3.置疑反饋 你們覺得有沒有困難？如果有可以舉手或打開幫助文件或視頻。 四、制作小報(bào)，作品展示 1.學(xué)生動(dòng)手制作小報(bào) a.打開word電子小報(bào)模板 b.將收集的資料復(fù)制或插入相應(yīng)的位置，并進(jìn)行調(diào)整 c.美化文字、圖片、邊框背景等 2.交流作品 （出現(xiàn)小知識） 五、歸納小結(jié)，拓展延伸 師：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你還有什么問題嗎？ 利用所學(xué)的知識你還可以做些什么？ 附送： 2019-2020年六年級信息技術(shù)下冊 第2課 世界之最教案2 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 使同學(xué)們能針對主題收集相關(guān)資料，并將資料分類保存。 2. 使同學(xué)們能熟練地運(yùn)用Word制作相關(guān)的小報(bào)。 3.培養(yǎng)同學(xué)們獲取信息、分析信息、處理信息的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：相關(guān)主題小報(bào)的制作。 教學(xué)難點(diǎn)：信息的收集與整理。 課時(shí)安排：2課時(shí)。 教學(xué)過程： 1. 置疑引入。 教師提問：“你知道哪種樹木只剩一株了嗎？” 讓學(xué)生自己提出想了解、介紹“世界之最”知識的想法。 2. 確定主題。 小組討論，確定本組的介紹主題，并進(jìn)行相應(yīng)的分工。 3. 收集資料。 介紹“順藤摸瓜”的收集方法。 請學(xué)生介紹一下資料保存應(yīng)該注意哪些方面，回憶一下如何保存。 教師提示：除了網(wǎng)絡(luò)外，還有其他的資料來源，如圖書館等。 教師演示將圖書中的資料保存下來的方法，如通過掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等。 小組合作完成資料的收集。 4. 動(dòng)手制作。 小組討論準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容，確定使用哪些資料，并對資料進(jìn)行一定的整理。 小組討論并構(gòu)思版面布局，可讓學(xué)生在書上畫一畫。 討論：如何讓排版更方便。 小組合作完成小報(bào)的制作，教師巡視，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，不限于教師的演示文稿，并幫助學(xué)生及時(shí)解決問題。 5. 典型交流。 教師選取有特點(diǎn)的作品（有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品），請學(xué)生說說自己的設(shè)計(jì)意圖、制作方法、合作情況、遇到的問題等，教師從旁引導(dǎo)、點(diǎn)撥。 6. 整理交流評價(jià)。 各小組整理自己小組的作品，并回顧制作的過程，體會(huì)其中成功的地方和需要改進(jìn)的地方。把制作好的小報(bào)打印出來，在班中進(jìn)行展覽，互相交流。