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2019-2020年六年級上冊第7課《七色光之歌》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能學(xué)會用明亮、圓潤、和諧的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生氣勃勃的情緒。 2、 從歌曲的學(xué)習(xí)與活動中體驗(yàn)快樂。 教學(xué)重點(diǎn)： 用明亮、活潑、和諧的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲中的切分節(jié)奏。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 我看到同學(xué)們在做游戲時那高興的笑臉像美麗的花朵，像燦爛的陽光，那你知道陽光是什么顏色嗎？ 是的，太陽給我們帶來了七色光彩，照得我們心靈的花朵美麗可愛。我們來看看七色光彩吧！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲——《七色光之歌》。 二、進(jìn)入新課： 1、下面請同學(xué)們來完整聽聽這首歌曲，聽的時候思考兩個問題：這首歌曲的情緒是怎樣的？速度是怎么樣的？（師范唱）。 2、生跟著輕聲唱。 我想同學(xué)們對歌曲都已經(jīng)熟悉了吧，那你能跟著輕聲唱一唱嗎？ 3、找出難點(diǎn)，解決問題。 同學(xué)們剛才跟唱的時候，覺得哪句不好唱？那跟著老師唱一唱吧。 4、跟著鋼琴唱。 那我們現(xiàn)在能跟鋼琴唱出來嗎？唱的時候有個要求，第一段老師唱前半句，你們來接后半句，第二段的時候，老師來唱前兩句，你們從第三行接唱完。 5、指導(dǎo)學(xué)生唱歌曲。在“明天我們?nèi)?chuàng)造七彩世界”的界后面加上下滑音。同學(xué)們唱得不錯，可是我覺得還不夠完美，你聽這句這樣唱會不會更好聽呢？那我們把“唻唻”也加上一個上波音記號唱一唱吧！ 6、 跟著伴奏唱歌曲。 第一段女生唱前兩句，后面一起唱，第二段男生唱前兩句，后面一起唱。 三、拓展：聽《五顏六色的童年》。 七色光就像我們的童年——五顏六色，我的童年非?？鞓?，我覺得我的童年是美麗的蝴蝶，是嫩綠的小苗，你的童年是什么呢？（師用肢體動作做出來）放《五顏六色的童年》歌曲背景。 四、課堂小結(jié)： 童年是美好的，讓我們帶著童年的七彩夢一起去飛翔吧！ 附送： 2019-2020年六年級上冊第7課《中華星》word教案 教學(xué)目標(biāo) 　　1．識寫本課生字，理解“敏銳”、“慣例”、“迄今為止”、“情不自禁”、“豐碑”等詞語。 　　2．有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解張鈺哲發(fā)現(xiàn)“中華星”的過程。 　　3．學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，受到愛科學(xué)、愛祖國的教育和熏陶。 教學(xué)重點(diǎn) 了解“中華星”的發(fā)現(xiàn)過程，體會張鈺哲先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和強(qiáng)烈的愛國熱情。 教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程 第一課時 課時目標(biāo)： 1、 識讀生字，理解新詞。 2、 有感情的朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 夜晚，我們仰望天空，會看到什么呢？（星星，月亮……） 對，有很多的星星。那你們知道這些星星的名字嗎？（……） 大家知道很多星星呢，有沒有知道太陽系中八大行星包括什么？（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。） 沒錯，太陽系中有八大行星，但是呢還有許許多多比較小的行星，它們呢都叫做小行星。至于這些小行星的命名則很有趣。最初，人們用羅馬、希臘神話中的女神來為小行星命名。例如：第一顆小行星是以羅馬神話中收獲女神“賽得思”命名的，我們把它譯作谷神星，第二顆小行星被稱為“帕拉斯”，它是希臘神話中智慧女神雅典娜的別名，我們把它譯作智神星。顯然，隨著小行星的增多，西方“女神”的名字遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；于是，印第安神話、中國神話中的“女神”也先后登場，“女媧”就曾賦予了第150號小行星。以后，又相繼采用了人名（如科學(xué)家、軍事家、政治家）、地名以及重大歷史事件名稱等予以命名。為紀(jì)念為人類航天事業(yè)獻(xiàn)射擊的蘇聯(lián)“聯(lián)盟號”3位宇航員和美國“挑戰(zhàn)者號”7位宇航員，有10顆小行星用他們的名字命名。這里呢我想問一下，你知道有多少以中國人名、地名命名的行星嗎？有很多，包括張衡星、祖沖之星、北京星、南京星等。今天，我們要認(rèn)識的這個人，是我國第一個發(fā)現(xiàn)小行星的人，也是第一個中國人為小行星命名。他就是張鈺哲，他發(fā)現(xiàn)的小行星被命名為“中華星”（板書課題，學(xué)生齊讀） 二、 初讀課文 1、 自由讀課文，畫出課文中的生字、新詞 2、 強(qiáng)調(diào)易寫錯的字，凱，迄 三、 有感情的朗讀課文 四、 整體把握課文內(nèi)容 課文講了哪幾件事？有何感悟？ 1、 張鈺哲發(fā)現(xiàn)小行星，為祖國爭得榮譽(yù)，沒有按慣例用自己的名字命名，而是用“中華星”命名。 2、 幾十年來，張鈺哲幾十年來，張鈺哲領(lǐng)導(dǎo)的行星觀測室又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了更多的小行星，為祖國的天文事業(yè)作出顯著成績，但沒有一顆行星是用自己的名字命名。 3、 哈佛大學(xué)天文臺為了表示對張鈺哲的敬意，將新近發(fā)現(xiàn)的2051號小行星命名為“張星”。 感悟：“中華星”是第一顆由中國人發(fā)現(xiàn)的小行星。身處異國他鄉(xiāng)的張鈺哲滿懷對祖國的深情，給這顆小行星取了個響亮的名字“中華”。張先生在此后幾十年的科學(xué)研究中成果豐碩，但他卻心系祖國榮譽(yù)。在他領(lǐng)導(dǎo)的行星觀測室發(fā)現(xiàn)并命名的眾多行星中，唯獨(dú)沒有以他個人命名的星，其高尚品格實(shí)在令人敬佩。 第二課時 一、 導(dǎo)入 回顧上節(jié)課，課文講了幾件事？據(jù)此，劃分段落。 第一部分（1）以疑問開頭，激起學(xué)生對課文內(nèi)容的濃厚興趣。 第二部分（2-6）介紹了張鈺哲發(fā)現(xiàn)“中華星”的過程 第三部分（7）通過舉例，說明張鈺哲在幾十年的科學(xué)研究中成果豐碩，且心系祖國榮譽(yù)。 第四部分（8-9）寫《國際小行星通報(bào)》以張鈺哲的姓名為一顆新發(fā)現(xiàn)的小行星命名，再一次說明張鈺哲為推動世界天文研究事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了巨大作用。 二、 細(xì)讀課文，感悟體會。 1、第一自然段 本段是個疑問句，文章以疑問句為開頭，好處是：引起思考，激起學(xué)生探究欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 2 第二—六自然段：“中華星”的來歷 （一）嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí) A:自由讀第二自然段，勾出描寫張鈺哲發(fā)現(xiàn)小行星過程的句子。 出示：突然，他那敏銳的目光緊緊盯在一個光點(diǎn)上：啊！一顆從來沒有被發(fā)現(xiàn)過的新星在閃動！他驚喜萬分，簡直不敢相信自己的眼睛。 A、從這個句子你體會到什么？（從“驚喜萬分，簡直不也相信自己的眼睛”體會驚喜、激動之情） B：張鈺哲為什么會這樣激動？ （句子：自從1801年---真是太令人興奮了） 從這段話你體會到什么？ （國際上，一些發(fā)達(dá)國家的天文事業(yè)比較發(fā)達(dá)，中國的天文工作太落后了。張的發(fā)現(xiàn)不僅是世界天文學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn)，更重要的是在廣袤的天空中終于有了中國人命名的行星，這是為祖國爭得的榮譽(yù)。） C：張鈺哲發(fā)現(xiàn)小行星后做了些什么？ 出示句子：為了證實(shí)這一發(fā)現(xiàn)的準(zhǔn)確性，張鈺哲抑制住內(nèi)心的激動，冒著嚴(yán)寒又連續(xù)觀察了15個夜晚，結(jié)果，每次的觀察結(jié)論都相同。 D：從“冒著嚴(yán)寒”“連續(xù)”“確信”等詞語中，你體會到什么 ？（張鈺哲嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度）板書：嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí) E：在確信自己的的發(fā)現(xiàn)后，他把觀察到的結(jié)果報(bào)告給美國行星中心站，中心站的工作人員及時給他寫了回信?？粗@封極不尋常的來信，心情久久不能平靜。 張鈺哲的心情為什么久久不能平靜？張鈺哲為什么會這樣激動？他會想些什么？引導(dǎo)學(xué)生思考，大膽發(fā)表意見。 （這不僅是世界天文學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn)，更重要的是在廣袤的天空中終于有了中國人命名的行星，這是為祖國爭得的榮譽(yù)。） F：為什么說這是封不平常的來信呢？（自1801年意大利天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了第一顆行星后，各國天文學(xué)家就不斷地發(fā)現(xiàn)新的小行星，但47年來一直沒有中國人發(fā)現(xiàn)的小行星，也就是說四十多年來沒有一個中國人收到過這樣的來信，所以說這是一封極不尋常的來信。） （二）體會愛國熱情 G：按照國際慣例，誰發(fā)現(xiàn)行星便由誰的名字來命名，張鈺哲是怎樣給這顆行星命名的？（經(jīng)過反復(fù)思想，他終于想起了一個最為親切的名字——中華星） H：為什么張鈺哲為什么不用自己的名字命名呢？ 在世界天文史上終于有了中國人命名的星，終于為祖國爭得了榮譽(yù)，張鈺哲深深的愛國熱情（板書：愛國熱情） I：按照國際慣例，誰發(fā)現(xiàn)的新星便由誰的名字來命名，張鈺哲經(jīng)過反復(fù)思考，終于決定用中華星命名。板書：反復(fù)思考終于。張鈺哲為什么要用“中華星”命名？（在世界天文史上終于有了中國人命名的星，終于為祖國爭得了榮譽(yù)。） 你從中體會到了什么？（張鈺哲深深的愛國熱情。）板書：深愛祖國 3、第七自然段：張鈺哲取得的顯著成績。 此后幾十年，張鈺哲在科學(xué)研究中取得了成果，他領(lǐng)導(dǎo)的行星觀測室又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了更多的小行星。 出示名子：如今，太陽系不僅有“中華星”，而且還有“祖沖之星”“北京星”“南京星”“臺灣星”…… 從這個句子你想到什么？（1、張鈺哲帶領(lǐng)的行星觀測室發(fā)現(xiàn)了這么多的行星，唯獨(dú)沒有用張鈺哲自己名字命名的星，這是多么無私、高尚的品質(zhì)呀！ 2、從省略號可以看出，現(xiàn)在和未來的天空中還會有很多中國天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)的行星，中華民族已經(jīng)屹立于世界民族之林。） 帶著中華民族的自豪感和對科學(xué)家敬佩之情齊讀這段文字。 假如你也發(fā)現(xiàn)了一顆新行星，你將會為它命什么名字？ 4、第八九自然段：張星的來歷 1978年8月1日，《國際小行星通報(bào)》宣布，給新近正式編號的2051號小行星取名為“張星”?！秶H小行星通報(bào)》為什么要這么做？ （按國際慣例，誰發(fā)現(xiàn)的新行星便由誰來為新星命名。張鈺哲發(fā)現(xiàn)的第一顆星卻用“中華”命名，連后來陸續(xù)發(fā)現(xiàn)的幾十顆小行星也沒有一顆是用自己名字命名，這是多么高尚的品質(zhì)啊！為了表示對張鈺哲的敬意，《國際小行星通報(bào)》把新近發(fā)現(xiàn)的2051號小行星命名為“張星”，板書：“張星”） 三、小結(jié) 張鈺哲是我國現(xiàn)代天文學(xué)的奠基人之一，他以畢生的精力從事天文學(xué)研究，學(xué)術(shù)造詣精湛，建樹卓越。他親手創(chuàng)建并領(lǐng)導(dǎo)了我國的行星、小行星、彗星和人造衛(wèi)生的觀測和研究工作，其成就為世界所公認(rèn)。讓我們一起來了解他的生平事跡吧！ （課件展示：張鈺哲生平事跡：張鈺哲，福建人，1927年在芝加哥大學(xué)獲天文學(xué)碩士。1928年11月22晚，他在進(jìn)行航天觀測時，發(fā)現(xiàn)了一顆小行星，并給這顆小行星取了個響亮的名字“中華星”。1929年秋，張鈺哲回到闊別六年的祖國，新中國成立后，他繼續(xù)擔(dān)任紫金山天文臺臺長。1957年，世界上還沒有一個國家發(fā)射人造地球衛(wèi)星，他即在此時應(yīng)用天體力學(xué)基礎(chǔ)理論研究了人造衛(wèi)星軌道，為我國了造衛(wèi)星軌道的研究工作奠定了基礎(chǔ)。20世紀(jì)60年代初，張鈺哲又進(jìn)行了有關(guān)月球火箭軌道的研究。1965年他率領(lǐng)有關(guān)人員參加了我國第一顆人造衛(wèi)星的軌道設(shè)計(jì)和方案論證工作，為成功發(fā)射我國第一顆人造衛(wèi)星作出了貢獻(xiàn)。他和他的助手一起共獲得8000多次小行星的成功觀測，并先后發(fā)現(xiàn)1000多顆新的小行星。1986年7月21日，84歲的張鈺哲在南京逝世，遵照他的遺囑，他的骨灰深埋在紫金山天文臺內(nèi)的一個極不起眼的角落，地面上沒任何標(biāo)記。） 張鈺哲雖永離人世，但他發(fā)現(xiàn)的“中華星”和以他姓名命名的“張星”，卻永遠(yuǎn)閃爍在夜空。它們是張鈺哲獻(xiàn)身祖國天文事業(yè)的豐碑（板書：豐碑） 課文題目“中華星”不僅僅指張鈺哲發(fā)現(xiàn)的這顆小行星，它也是張鈺哲先生愛國精神的體現(xiàn)，在人們心中，張鈺哲先生也是一顆星，一顆中華民族的星，對天文學(xué)事業(yè)的貢獻(xiàn)和對祖國強(qiáng)烈的愛。 四、拓展。 從1925年張鈺哲發(fā)現(xiàn)第一顆小行星到現(xiàn)在“神舟六號”飛船順利發(fā)射并安全返回，你想說些什么？你打算將來為祖國建設(shè)做點(diǎn)什么呢？