2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 練習(xí)十四教案 蘇教版.doc
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2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 練習(xí)十四教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容:教材第86頁的練習(xí)十四。 教學(xué)三維目標(biāo): 1.使學(xué)生熟記全部乘法口訣,進(jìn)一步掌握乘除法計(jì)算的方法。 2.能正確、熟練地口算表內(nèi)乘、除法,進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。 3.通過學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)來源于生活。 教學(xué)過程: 一、揭題 我們已經(jīng)學(xué)完了表內(nèi)乘、除法。今天這節(jié)課,我們主要來復(fù)習(xí)表內(nèi)乘、除法。通過復(fù)習(xí),希望每個(gè)小朋友能更加正確、熟練的口算表內(nèi)乘、除法。 二、口訣 1、指名背。 2、完成練習(xí)十四第1題。 三、乘、除法口算練習(xí) 1、請學(xué)生在乘法口訣表中找到積是十二的口訣,并列出相應(yīng)的算式。再說說積是18、36的乘法算式。 2、完成練習(xí)十四第2題。學(xué)生采用游戲方式完成。 3、完成練習(xí)十四第4題。 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖理解題意,然后獨(dú)立列式計(jì)算,集體交流時(shí)訂正。 4、完成練習(xí)十四第5題。 學(xué)生獨(dú)立完成列式計(jì)算,集體交流時(shí)訂正。 5、 學(xué)生口答第6題,并說說是怎么想的? 四、全課總結(jié) 這節(jié)課復(fù)習(xí)了乘法口訣和乘、除法計(jì)算,在計(jì)算時(shí)要用準(zhǔn)口訣,平時(shí)要多加練習(xí),把表內(nèi)乘、除法算得又快又好。 5、 作業(yè)布置:練習(xí)十四第3題。 課后反思: 附送: 2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 練習(xí)十教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)十,教材第66、67頁的內(nèi)容。 教學(xué)三維目標(biāo): 1.加深學(xué)生對米和厘米的認(rèn)識,提高學(xué)生計(jì)算,解決問題的能力 2.培養(yǎng)學(xué)生估測物體長度的意識和能力,逐步形成一定的技能技巧。 3.讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)解題的習(xí)慣,并感受到學(xué)習(xí)的快樂。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境。 1.談話:同學(xué)們,我們學(xué)過了哪些長度單位?(生:厘米和米) 一般情況下,“厘米”用來表示較短的物體的長度或距離,“米”用來表示較長的物體長度或距離。你能舉出例子嗎?(學(xué)生舉例) 今天這節(jié)課,我們就一起來研究什么情況下用厘米作單位,什么情況下用米作單位? 二、課堂練習(xí) 1.我會填: 填“米”或“厘米” 床長2( ) 粉筆盒高8( ) 黃瓜長20( )旗桿高15( ) 2.我會畫: (1)先估計(jì)紅習(xí)十第3題兩條線段的長度,再實(shí)際量一量,集體交流反饋。 (2)完成練習(xí)十第7題,學(xué)生進(jìn)行實(shí)際測量后完成書上的填空。 3.我會算: 完成紅習(xí)十第5題、第6題。 第5題,引導(dǎo)學(xué)生讀題,理解題意后進(jìn)行解答。 第6題,引導(dǎo)學(xué)生觀察第二排的圖,讓學(xué)生說說它表示是由哪兩個(gè)物體摞起來的,怎樣知道這個(gè)物體的高是多少厘米。然后學(xué)生填空,并說明理由。 4.學(xué)生動手,完成長方形紙的測量,教師進(jìn)行指導(dǎo)。 三、全課總結(jié),自主評價(jià) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 四、布置作業(yè):練習(xí)十第2題、第4題。 課后反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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