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2019-2020年六年級數(shù)學上冊 一個數(shù)除以分數(shù) 2教案 北京版 教學目標：1、使學生進一步熟悉分數(shù)除法的意義，鞏固分數(shù)除法的計算法則。 2、培養(yǎng)學生的遷移類推能力和語言表達能力。 3、培養(yǎng)學生主動參與、合作學習的興趣。 教學重點：使學生能夠解方程及其應用。 教學難點：列方程 教學準備：口算卡 課 型：新授課 授課日期： 教學過程： 一、 復習引入 1. 口算。 2. 解方程。 40x=160 x1.5 = 6 x3.6 = 7 5.2x = 1.3 學生獨立完成后集體訂正，說說乘、除法各部分之間的關系。 3. 列算式，并口述把哪個數(shù)看作單位“1”。 3/7的4/5是多少？ 把（ ）看作單位“1”。 二、 探究新知 1. 教學例4： 果園里叔叔阿姨正在裝車，已經裝了150千克，占這輛小型農用車的 ，這輛小型農用車的載重量是多少千克？ ⑴ 出示思考問題，要求學生先分小組根據(jù)問題進行討論。 ① 應該把哪個量看作單位“1”，為什么？ ② 單位“1”所表示的數(shù)知道嗎？ ③ 怎樣求單位“1”所表示的這個數(shù)？ ④ 試著畫出線段圖分析題意。 ⑵ 學生自己嘗試練習用方程解答。 ⑶ 完成后學生自己看教科書第27頁例4，對照檢查自己列式解答的過程是否正確。 2. 歸納列方程解應用題的一般步驟。 學生互相補充，教師歸納小結板書如下： ⑴ 設未知數(shù) x ⑵ 根據(jù)題中數(shù)量間的相等關系列方程 ⑶ 解方程 ⑷ 檢查 3. 反饋練習，完成第27頁“練一練”。 三、 鞏固練習 1. 解下列方程。 x= x﹦6 x﹦ 5 x﹦ 學生獨立完成。 講評時，要求學生說出解題的根據(jù)，全部正確的學生可以給自己一個☆。 2. 列式解答下面問題。 （1）一個數(shù)的是72，求這個數(shù)。（用方程解） （2）是的幾倍？ 學生獨立解答，完成后同桌互相檢查，說說自己的看法，最后集體訂正，全對的也給自己一個☆。 3. 數(shù)學游戲，開火車（練習紙）。 說一說做這樣題的經驗和教訓。（培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度） 四、 課堂小結 今天我們學習了什么？通過今天的學習，你的收獲是什么？還有什么問題嗎？ 板書設計： 例4 解：設這個數(shù)是x。 x=150 x=150 x=150 x=225 答：車的載重量是225千克。 附送： 2019-2020年六年級數(shù)學上冊 一個數(shù)除以分數(shù) 3教案 北京版 教學目標：1、掌握分數(shù)連除和連除混合運算式題的計算順序與方法，能正確地進行計算。 2、通過實際練習培養(yǎng)學生比較、分析的能力。 3、培養(yǎng)學生認真仔細檢查的好習慣。 教學重點：學會分數(shù)連除和連除混合運算 教學難點：正確計算 教學準備：口算卡 課 型：新授課 授課日期： 教學過程： 一、 復習導入 1、 口算 2、 計算 ⑴5/9 3 154/5 6/111/3 ⑵20 10/13 8/916 5/2435/72 ⑶2/35/8 9/20 1/212/321 二、 新授 ㈠ 出示例5 9/2015/16100 ⑴指明讀題 ⑵讓學生說說怎樣算 ⑶教師歸納步驟，板書計算過程：第一步把除法轉換成乘法：第二步按照連乘的計算方法算出得數(shù)。 ⑷學生獨立計算，集體訂正。 ⑸練一練： ㈡出示例6 六年一班有學生36人，每人用4/9㎡的桌布，再用5/6㎡的布做椅墊。老師計劃賣50㎡布，夠不夠? ⑴這道題與例5 有什么不同？ ⑵討論怎樣算 ⑶嘗試計算，教師巡視指導 ⑷讓一名學生到前面邊講解邊板演。 ⑸練一練： ⑹小結：在分數(shù)連除或乘除混合運算中，遇到除以一個數(shù)時，只要乘這個數(shù)的倒數(shù)就可以了。 三、 鞏固練習 1.賽一賽： 15 結合學生出現(xiàn)的問題，及時點撥指導，并隨時進行認真進行計算仔細檢查工整書寫教育。 2.做一做： (1) 3臺織布機小時織布120米,平均每臺織布機織布多少米? (2) 一塊三角形木板,面積是2平方米,底是分米。高是幾米? 3.拓展題: 梯形的上底是0.25米, 下底比上底長0.75米,它的高是0.8米。這個梯形的面積是多少平方米? 四、 課堂小結 這節(jié)課我們學習了什么內容？你有什么學習心得？與大家交流一下。 板書： 例5 例6