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2019-2020年六年級科學下冊 節(jié)約能源與開發(fā)新能源教案1 蘇教版 一、教學目標 過程與方法 1.能夠查閱有關(guān)節(jié)能和開發(fā)新能源的書刊及其他信息源。 2.能夠圍繞白熾燈與熒光燈哪個效率高，展開探究活動。 3.能夠?qū)ξ磥碜≌绾卫米匀荒茉醋龀鼋忉尅? 知識與技能 1.知道如何節(jié)約能源。 2.知道什么是新能源。 3.知道如何開發(fā)利用新能源。 情感、態(tài)度與價值觀 1.意識到節(jié)能的重要性。 2.樹立節(jié)能意識。 3.體驗到要用發(fā)展的眼光開帶能源問題。 二、教學重點：知道如何節(jié)約能源。 三、教學難點：知道開發(fā)利用新能源的方法及合理性。 四、教學準備：白熾燈、節(jié)能燈、各種資料等。 五、課時安排：一課時 六、教學過程： 教學內(nèi)容 效果分析 一、導入： 1.復習：可再生能源與不可再生性能源的區(qū)別。 2.檢查風能轉(zhuǎn)換模型制作情況。 3.評比。 4.揭題：我們每天都在消耗大量的能源，面對日益枯竭的不可再生能源問題，我們?nèi)祟愒撛趺崔k呢？ 5.板書課題。 二、探討如何節(jié)約能源。 1.了解生活中浪費能源的事例。 過渡：要解決一個問題首先要了解這個問題產(chǎn)生的原因。 在我們的日常生活中，有哪些浪費能源的生活方式？ 學生交流。 我們?yōu)槭裁匆?jié)約能源？ 小結(jié)。 2.探究白熾燈與節(jié)能燈的效率比。 出示：白熾燈與節(jié)能燈。 這兩個燈泡大家都見過？ 當燈泡點亮的時候，能量是怎樣轉(zhuǎn)換的？ 你們家里主要用哪種呢？為什么？ 學生交流。 實驗分析： 預測哪個效率高 演示實驗，學生記錄數(shù)據(jù)。 分析數(shù)據(jù)交流。 3.小結(jié)。 三、探討如何充分利用自然能源及開發(fā)新能源。 1.過渡：人類為了提高利用自然能源，科學家想了很多方法。 2.看圖思考： 這是一座未來的住宅，仔細觀察，它在哪些方面有效地利用了自然能源？ 3.學生觀察討論。 4.學生自由發(fā)表意見。（可投影提醒） 你能看懂這幅圖嗎？序號所代表的是什么？ 這幢房屋是如何利用自然能源的？ 這幢房屋為什么可以節(jié)能？ 有哪些節(jié)能的方法？ 5.小結(jié)。 6.認識太陽能的作用。 太陽能是能源之母，為什么這樣說？ 在生活中，哪些地方用到太陽能？ 為什么太陽能將是人類解決能源危機的重要途徑。 7.了解我們可以開發(fā)新的能源。 閱讀 P52 。 學生匯報自己的發(fā)現(xiàn)和觀點。 四、鞏固應用 現(xiàn)在有很多購房者喜歡景觀房，特別喜歡有落地窗的房屋，請想想，落地窗在能源的利用上有哪些優(yōu)劣？ 五、布置作業(yè) 1.本課習冊學習傳真機部分。 2.出份能源小報。 板書設(shè)計 4.節(jié)約能源與開發(fā)新能源 自然能源 太陽能 （可反復利用）地熱 風能…… 附送： 2019-2020年六年級科學下冊 節(jié)約能源與開發(fā)新能源教案2 蘇教版 一、教學目的： 1.認識新能源。 2.知道如何節(jié)約能源。 3.理解白熾燈與節(jié)能燈哪個效率高。 二、教學過程： （一）引導關(guān)注日常生活中節(jié)約能源的舉措 1.引言：你們聽說過暖冬、酸雨和臭氧空洞嗎？這些環(huán)境問題在某種程度上都是由于我們依賴不可再生性能源而引起的。我們每天都在消耗大量的能量，然而地球存儲的能源是有限的。 2.小組討論：日常生活中有哪些浪費能源的生活方式？ （學生討論、匯報，除了教材第60頁上列舉的以外，還可以補充一些） 3.談話：這些生活方式把原來有限的能源都浪費掉了。其實，我們只要改變一些習慣，節(jié)省下的能源將相當驚人。比如說，我們每次沖廁所大約需要10升水，如果你在廁所的水箱內(nèi)放置一個裝滿水的大可樂瓶，每次放水就可節(jié)約1升左右的水；空調(diào)溫度設(shè)定適當即可，空調(diào)在制冷時，溫度設(shè)定高2℃，就能節(jié)電20%…… 4.測試：日常生活中選擇哪一種燈照明發(fā)光率高、能節(jié)約能源呢？我們準備了實驗裝置，來看白熾燈和熒光燈哪個效率高。 （測試過程中教師要引導學生適時記錄各自的溫度。） 5.提問：哪種類型燈效率高一些？有什么啟示？ （二）分析要充分利用自然能源 1.談話：人類為了更好地生活，除了要節(jié)約能源以外，還要充分利用大自然給予我們的能源。（出示教材第61頁的圖）這座未來的住宅也許看上去和我們現(xiàn)在住的房屋沒有太大的區(qū)別，其實它在很多地方運用了節(jié)能技術(shù)。 2.討論：大家先說說它是怎樣有效利用自然能源的，然后教師再講解圖中每個序號都是怎樣有效利用自然能源的。 3.提問：為什么說太陽是“能源之母”。 4.閱讀教材第61頁的資料。 （三）介紹開發(fā)新能源的前景 1.閱讀教材第62頁的資料，組內(nèi)交流對幾種新能源的認識。 2.小結(jié)：能源促進了人類的發(fā)展，但也會帶來負面的影響，為了子孫后代，為了地球的明天，我們要有可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略眼光。