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學(xué)院院長(zhǎng)改革創(chuàng)新奮發(fā)有為大討論發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：我是機(jī)械工程學(xué)院院長(zhǎng)**。2017-2018 年是實(shí)施“十三五”規(guī)劃由“戰(zhàn)略規(guī)劃”到“計(jì)劃全面展開(kāi)”的關(guān)鍵之年，也是我校實(shí)現(xiàn)提升戰(zhàn)略的攻堅(jiān)之年，作為擁有學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的機(jī)械學(xué)院來(lái)講，任重而道遠(yuǎn)。在學(xué)校展開(kāi) “改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論時(shí)，我一直在想，作為院長(zhǎng)，我做了什么？應(yīng)該做什么？將以前的工作與近期的思考與大家一起分享。一、構(gòu)建院屬黨建、專業(yè)、學(xué)科三位一體的高效組織機(jī)構(gòu)運(yùn)行模式還記得，2017 年 3 月份組織將我從重型機(jī)械教育部工程中心調(diào)任機(jī)械工程學(xué)院任院長(zhǎng)。新崗位新使命，上任那刻開(kāi)始，我知道自己不再是一名簡(jiǎn)單做科研的工作者，而更多地應(yīng)該思考如何帶領(lǐng)學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科躋身國(guó)家前列，如何帶領(lǐng)學(xué)院全體教師保持高昂精神狀態(tài)，如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。摸清底數(shù)，才有思路。經(jīng)過(guò) 16 天 21 場(chǎng)座談?wù){(diào)研，了解到學(xué)院有 12 個(gè)教研室，負(fù)責(zé)平日里組織教學(xué)和科研工作，但是教研室對(duì)于學(xué)科建設(shè)和科研組織的履職能力不夠。有 1 個(gè)實(shí)驗(yàn)管理中心和 15個(gè)研究所，有的一個(gè)教研室分別成立幾個(gè)研究所，研究所之間研究領(lǐng)域交叉重復(fù)，內(nèi)容又相對(duì)獨(dú)立，其實(shí)是為了“研究所”之名而成立小型研究團(tuán)隊(duì)，其既無(wú)法承擔(dān)學(xué)科建設(shè)重任，也不能充分的整合優(yōu)勢(shì)資源開(kāi)展科學(xué)研究工作。同時(shí)，學(xué)院還有 4 個(gè)教工黨支部。教研室、研究所、黨支部三者獨(dú)立運(yùn)行，效能不高。一個(gè)學(xué)院學(xué)科要發(fā)展，理順組織關(guān)系是關(guān)鍵。針對(duì)上述問(wèn)題，我與院領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析研判，根據(jù)黨建統(tǒng)領(lǐng)、學(xué)科與專業(yè)方向交叉融合的理念，構(gòu)建了黨支部、研究所、教研室一體化高效運(yùn)行的組織模式。如“機(jī)械設(shè)計(jì)及理論”涵蓋的起機(jī)專業(yè)方向（教研室）成立“物流工程裝備與技術(shù)研究所”；涵蓋的“冶機(jī)、礦機(jī)專業(yè)（教研室）方向組合成立“冶金與礦山智能裝備研究所”。 “機(jī)械電子工程”涵蓋的機(jī)電、液壓、機(jī)械工程三個(gè)專業(yè)（教研室）與“機(jī)械制造及其自動(dòng)化”涵蓋的機(jī)制專業(yè)（教研室）組合成立“智能制造與控制技術(shù)研究所”；“車(chē)輛工程”涵蓋的工機(jī)、車(chē)輛、工業(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)及方向（教研室）組合成立“工程機(jī)械與車(chē)輛研究所”，“機(jī)械制圖、機(jī)械零件與傳動(dòng)”兩個(gè)基礎(chǔ)教研室成立“機(jī)械仿真研究所”，在此基礎(chǔ)上整合研究所涵蓋的博士研究生，以研究所為單位成立了對(duì)應(yīng)的黨支部。實(shí)行了院—所（黨支部、教研室）的組織機(jī)構(gòu)管理模式。在調(diào)整整合的過(guò)程中，學(xué)院教師給予了充分的支持和肯定，這是我們推行新模式、實(shí)現(xiàn)高效能的最可靠的力量。頭疼的問(wèn)題是研究所成立了，卻無(wú)房可用，無(wú)法解決教師工作科研的空間問(wèn)題。怎么辦？問(wèn)學(xué)校要？學(xué)校的資源已經(jīng)夠緊張，不能再給組織添麻煩。與班子成員商量，大家一致同意把原教研室的15 間教研室用房、家具、柜子等全部收回，二次分配給研究所作為學(xué)科用房使用；同時(shí)解決了學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心管理辦公室、院團(tuán)委（之前機(jī)械學(xué)院 3000 多學(xué)生無(wú)日?；顒?dòng)和工作室）、學(xué)生管理和智能制造與控制技術(shù)研究所工程機(jī)械與車(chē)輛研究所的用房問(wèn)題，并設(shè)立公用資料室。只要提前預(yù)約，黨建、團(tuán)委和學(xué)生創(chuàng)新工作室及學(xué)院會(huì)議室都可以作為會(huì)議交流室共享開(kāi)放使用。通過(guò)資源再配置，解決了原有房間閑置浪費(fèi)和學(xué)科科研無(wú)房可用的難題。我得出的經(jīng)驗(yàn)就是“只要下定決心解決問(wèn)題，方法總比困難多”。二、全面推進(jìn)新時(shí)期工程教育改革創(chuàng)新、以本為本，開(kāi)展學(xué)院教學(xué)改革當(dāng)前，國(guó)家推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，實(shí)施 “中國(guó)制造 2025”“互聯(lián)網(wǎng)+” 等重大戰(zhàn)略，以新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式、新產(chǎn)業(yè)為代表的新經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，對(duì)工程科技人才提出了更高要求，尤其是像我們這種以重型機(jī)械為背景的傳統(tǒng)專業(yè)，在生源質(zhì)量下降、學(xué)風(fēng)不良的形勢(shì)下，既要保持鮮明的行業(yè)特色，又要適應(yīng)新工科要求，壓力和難度是非常大的。因此迫切需要加快工程教育改革創(chuàng)新，工程質(zhì)量認(rèn)證是最好的抓手。首先，學(xué)院全面推進(jìn)“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化”專業(yè) 2017年認(rèn)證工作，力爭(zhēng)在發(fā)揮優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)的同時(shí)以點(diǎn)帶面，將其他幾個(gè)專業(yè)全面向工程認(rèn)證推進(jìn)，機(jī)電專業(yè) 2018 年已經(jīng)通過(guò)認(rèn)證審核，車(chē)輛工程專業(yè) 2019 年認(rèn)證申請(qǐng)通過(guò)，下半年進(jìn)校，目前僅剩的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)也在按照認(rèn)證要求在規(guī)范教學(xué)管理工作（目前工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教育部還未制定認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，未組織認(rèn)證）。學(xué)院力爭(zhēng)所有專業(yè)全部通過(guò)工程認(rèn)證，提升自身人才培養(yǎng)質(zhì)量。其實(shí)學(xué)院的老師并不喜歡認(rèn)證，因?yàn)樵谡J(rèn)證中我們的短板和欠賬都會(huì)暴露，都要去整改，會(huì)很累很辛苦。但是認(rèn)證過(guò)程會(huì)讓大家真正了解辦學(xué)理念和自身不足，才會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)、學(xué)科發(fā)展。因此學(xué)院采取倒逼機(jī)制，刀刃向內(nèi)，正視不足，主動(dòng)整改，目前不再是機(jī)自 1 個(gè)專業(yè)連續(xù)幾輪單獨(dú)認(rèn)證，全部專業(yè)都在認(rèn)證，并且把對(duì)照認(rèn)證要求把工作落實(shí)在日常，切實(shí)起到了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的作用。其次，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革，為提高學(xué)院教學(xué)質(zhì)量，整體提高教師教學(xué)水平，結(jié)合國(guó)家高等教育發(fā)展態(tài)勢(shì)及學(xué)院的教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行“課堂教學(xué)改革”，學(xué)院于去年組建了教育教學(xué)改革團(tuán)隊(duì)，抽調(diào)學(xué)院的一線骨干教師 20 余名，老、中、青結(jié)合，根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)中的癥結(jié)，積極探索和進(jìn)行教學(xué)改革。探索線上與線下相結(jié)合、課堂內(nèi)外相延展的混合式教學(xué)模式；創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式，推進(jìn)項(xiàng)目式、探究式、案例式等教學(xué)方法改革。去年簽訂了個(gè)人任務(wù)書(shū)，學(xué)院進(jìn)行篩選審批后，改革工作已經(jīng)全面積極開(kāi)展，學(xué)院進(jìn)行階段性檢查，現(xiàn)已初見(jiàn)成效。同時(shí)學(xué)院的綜合績(jī)效方案加大教學(xué)改革的獎(jiǎng)勵(lì)力度，立項(xiàng)的即給業(yè)績(jī)分獎(jiǎng)勵(lì)，課堂聽(tīng)課，實(shí)際應(yīng)用見(jiàn)效果，是通過(guò)考核的唯一標(biāo)準(zhǔn)（不用交什么結(jié)題報(bào)告等文件），力爭(zhēng)通過(guò)團(tuán)隊(duì)教師的成功經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)學(xué)院的整體教學(xué)水平扎扎實(shí)實(shí)的邁上一個(gè)新臺(tái)階。2017 年學(xué)院獲得**省教學(xué)成果獎(jiǎng) 6 項(xiàng)，預(yù)期2019 年也會(huì)有一個(gè)好的收成。同時(shí)切實(shí)推進(jìn)重型機(jī)械特色教材建設(shè)，根據(jù)“深化改革、提升特色、優(yōu)化配套、整體規(guī)劃、提高質(zhì)量”的方針制定專業(yè)特色教材建設(shè)規(guī)劃。學(xué)院于教改團(tuán)隊(duì)成立的同期成立了教材建設(shè)團(tuán)隊(duì)，綜合細(xì)致分析我院的現(xiàn)有教材狀況，實(shí)現(xiàn)有組織、有計(jì)劃地打造一批重型機(jī)械裝備在新時(shí)期、新工科背景下的專業(yè)教材，將課程建設(shè)和教學(xué)改革深度融合，把提高教材質(zhì)量作為教材建設(shè)的核心。積極更替一批陳舊落后的教材的同時(shí)，注入前沿動(dòng)態(tài)知識(shí)，反映當(dāng)代課程建設(shè)與相關(guān)專業(yè)發(fā)展的最新成果，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、行業(yè)特點(diǎn)及專業(yè)特色，在保留自身優(yōu)勢(shì)的同時(shí)對(duì)接先進(jìn)教材模式，注重教材內(nèi)容的科學(xué)性、適用性、先進(jìn)性和技能性，積極建設(shè)一批高水平的立體化教材。三、構(gòu)建全員參與，學(xué)院各部門(mén)協(xié)同配合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人機(jī)制一年來(lái)，學(xué)院不斷創(chuàng)新大學(xué)生課外科技活動(dòng)工作思路和方法，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，大力支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，“以賽促教，以賽促學(xué)”，將學(xué)科競(jìng)賽作為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生探索求知，加強(qiáng)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)生動(dòng)力。經(jīng)過(guò)對(duì)同濟(jì)大學(xué)、西安交大、武漢理工、洛陽(yáng)理工、江蘇科大等 10 余所高校的調(diào)研，并結(jié)合自身情況， 2018 年初，成立了院級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心，創(chuàng)新了機(jī)構(gòu)組織模式，由主管學(xué)生的副書(shū)記蘭國(guó)生擔(dān)任主任、教學(xué)副院長(zhǎng)、團(tuán)委書(shū)記和實(shí)驗(yàn)室中心主任擔(dān)任中心副主任，共同組成管理委員會(huì)。對(duì)全院的學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)統(tǒng)籌安排、有效管理和針對(duì)性地服務(wù)。有效解決了學(xué)生口、教學(xué)口、實(shí)驗(yàn)室之間服務(wù)范圍不清晰，相互扯皮的問(wèn)題，同時(shí)便于同學(xué)校教務(wù)和團(tuán)委創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作開(kāi)展對(duì)接。學(xué)院統(tǒng)籌經(jīng)費(fèi)使用，鼓勵(lì)老師積極參與學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽指導(dǎo)工作。圍繞以學(xué)生為中心，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)。2018 年我院在“國(guó)家教學(xué)示范中心”平臺(tái)的基礎(chǔ)上，在工程訓(xùn)練中心 3 層統(tǒng)籌規(guī)劃大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心和機(jī)械眾創(chuàng)空間的建設(shè)，進(jìn)行虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室的協(xié)同規(guī)劃建設(shè)，投入資金購(gòu)置了數(shù)控雕刻機(jī)、大尺寸精密工業(yè)級(jí) 3D 打印機(jī)等設(shè)備，用于學(xué)生科技產(chǎn)品制作。對(duì)標(biāo)企業(yè)運(yùn)行管理模式，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心進(jìn)行分區(qū)管理，統(tǒng)籌工作室、物料區(qū)、制作區(qū)和成品展示區(qū)的共享使用，并采購(gòu)智能物品管理系統(tǒng)，讓學(xué)生體驗(yàn)工廠情景，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新培養(yǎng)工作。學(xué)院為貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，探索“新工科”背景下 “思政教育+新工科”的育人模式，突出實(shí)踐育人和組織育人特色，并加大宣傳引導(dǎo)作用，如邀請(qǐng)參賽選手和指導(dǎo)老師談感悟，引導(dǎo)學(xué)生提高創(chuàng)新實(shí)踐的參與熱情和信心，特意安排曾經(jīng)學(xué)習(xí)差、游戲高手參加創(chuàng)新實(shí)踐后，現(xiàn)身說(shuō)法談感悟，加強(qiáng)引導(dǎo)和說(shuō)服力。舉辦機(jī)械工程學(xué)院 2018 年第一屆機(jī)械文化節(jié)暨“雙創(chuàng)”成果展。機(jī)械科技文化節(jié)由“講機(jī)械故事，創(chuàng)新點(diǎn)燃科技”、“機(jī)械博遠(yuǎn)講堂”、“相遇機(jī)械，寓見(jiàn)科技”宿舍文化節(jié)和“擷科技碩果”雙創(chuàng)風(fēng)華展等六部分組成。文化節(jié)以“鼎新致博遠(yuǎn)，匠心展風(fēng)華”為主題，為期兩個(gè)月，鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)將科學(xué)精神教育與人文精神教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使我院的大學(xué)生科技創(chuàng)新工作形成學(xué)科競(jìng)賽和“一生一品”雙輪驅(qū)動(dòng)的良好態(tài)勢(shì)，為構(gòu)建具有工匠精神和國(guó)際視野的高素質(zhì)人才培養(yǎng)創(chuàng)造了良好氛圍，**青年報(bào)刊報(bào)道了本次文化節(jié)暨雙創(chuàng)成果展。學(xué)院以學(xué)生為中心，以工程教育認(rèn)證理念為指引，不斷強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和科技競(jìng)賽的鍛煉培養(yǎng)，成效顯著。學(xué)院的 New Maker、萬(wàn)里車(chē)隊(duì)、設(shè)計(jì)與成圖工作室、設(shè)計(jì)領(lǐng)創(chuàng)工作室、起重機(jī)大賽、徐工杯綠色創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品創(chuàng)新工作室等大創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，覆蓋了學(xué)院的所有專業(yè)，同時(shí)每年材料，電子、交通等專業(yè)的學(xué)生也加入到我們大創(chuàng)團(tuán)隊(duì)中，輻射人數(shù)占比達(dá) 20%。2018 年，學(xué)院學(xué)科競(jìng)賽取得一系列成績(jī)，其中共培訓(xùn)學(xué)生達(dá)800 余人次，選拔參賽人數(shù) 200 多人，參賽作品 190 余件，共獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 70 項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng) 14 項(xiàng)，二、三等獎(jiǎng) 56 項(xiàng)（二等獎(jiǎng)25 項(xiàng)、三等獎(jiǎng) 31 項(xiàng)）。這些成果的含金量和影響力還是很高的，其中 2018 年機(jī)器人競(jìng)賽全國(guó)共有 300 支參賽隊(duì)，我校參賽隊(duì)一路過(guò)關(guān)斬將，打敗了新加坡南洋理工、同濟(jì)大學(xué)、西安交大、中國(guó)石油大學(xué)等國(guó)際和國(guó)內(nèi)的知名強(qiáng)隊(duì)，進(jìn)入全國(guó) 8-12 強(qiáng)，獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。** 科技大學(xué)的名字在全國(guó)賽事的直播中一次一次的被播報(bào)，學(xué)院學(xué)生和老師都受到極大的鼓舞，增強(qiáng)了參賽的自信心。2019 年 3 月 15 日，“綠動(dòng)世界創(chuàng)領(lǐng)未來(lái)”為主題的第二屆“徐工杯”綠色創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽舉行。來(lái)自中國(guó)、加拿大、巴西、捷克、土耳其、孟加拉、俄羅斯等 8 個(gè)國(guó)家和地區(qū)的近 200 件完整作品分別評(píng)審出 30 件優(yōu)秀作品，包括 15 件進(jìn)入決賽作品，15 件入圍作品。我院潘建業(yè)團(tuán)隊(duì)的“多功能、綠色動(dòng)力小型挖掘機(jī)設(shè)計(jì)方案”桂冠收入囊中。據(jù)悉，一、等獎(jiǎng)選手獲得 8 萬(wàn)元獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)外，獲得者若有意加盟徐工，將向其提供徐工歐洲海外機(jī)構(gòu)及德國(guó) RED DOT 設(shè)計(jì)博物館參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可直接推送中國(guó)好設(shè)計(jì)獎(jiǎng)及紅星獎(jiǎng)評(píng)選。當(dāng)我們的學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)發(fā)表感言，引用了我校前任校長(zhǎng)左良在畢業(yè)典禮上的一段話：“三十多年前，我們的一位學(xué)子懷著青春的夢(mèng)想走出校門(mén)，二十年后，他成為徐工集團(tuán)的掌舵人。他心懷‘徐工夢(mèng)’，立志‘擔(dān)大任、行大道、成大器’，帶領(lǐng)徐工踏上打造工程機(jī)械世界級(jí)品牌的登頂之路。王董事長(zhǎng)是我們的學(xué)長(zhǎng)，是母校的驕傲，也是我們這些學(xué)弟、學(xué)妹們心中的偶像和學(xué)習(xí)榜樣?！比珗?chǎng)掌聲雷動(dòng)，王民董事長(zhǎng)就坐在臺(tái)下，科技大學(xué)的學(xué)子、老師和校友再一次感受到了母校在行業(yè)的地位和光榮，他們渴望這種光榮能夠不斷地延續(xù)，能夠經(jīng)久不息的傳承?？拼笠佻F(xiàn)往日行業(yè)的輝煌，鞏固行業(yè)的地位，要靠我們的優(yōu)秀畢業(yè)生和行業(yè)有頂尖的專家、學(xué)者、教授。因此我們的老師責(zé)無(wú)旁貸，要去努力奮斗，把我們的學(xué)生培養(yǎng)好，把我們的學(xué)科和專業(yè)建設(shè)好。四、構(gòu)建“雙帶頭人”機(jī)制下的學(xué)科骨干培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制以“1331 工程”實(shí)施為契機(jī)，筑造“學(xué)科高峰”，積極探索“研究所”架構(gòu)下搭設(shè)平臺(tái)摒除積弊，從而有效推動(dòng)學(xué)科建設(shè)的路徑。成立“物流工程裝備與技術(shù)研究所”、“冶金與礦山智能裝備研究所”、“智能制造與控制技術(shù)研究所”、“工程機(jī)械與車(chē)輛研究所”、“機(jī)械仿真研究所”，以需求為導(dǎo)向，開(kāi)展跨學(xué)科方向的前沿研究。建立以研究所為組織單位的黨支部，由研究所的所長(zhǎng)或副所長(zhǎng)擔(dān)任黨支部書(shū)記，全部實(shí)現(xiàn)了雙帶頭人機(jī)制，組織管理與協(xié)調(diào)工作能力和效率大幅提升。深化學(xué)科建設(shè)改革，在研究所模式基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善課題組“學(xué)術(shù)帶頭人”制度，綜合學(xué)術(shù)影響力、組織協(xié)調(diào)力、資源獲取力、道德公信力遴選研究所的學(xué)科帶頭人，以科研素質(zhì)好、綜合能力強(qiáng)的骨干教師為核心，組建課題組，優(yōu)化學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人和青年學(xué)術(shù)骨干。由研究所凝練學(xué)科方向和隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步整合學(xué)科優(yōu)勢(shì)及人才資源，推進(jìn)智能制造、新能源、新材料等交叉學(xué)科建設(shè)。學(xué)院對(duì)研究所下達(dá)明確考核任務(wù)，并配套運(yùn)行經(jīng)費(fèi)、研究生指標(biāo)數(shù)量等激勵(lì)政策，逐項(xiàng)推進(jìn)，使強(qiáng)的更強(qiáng)，弱的要大力培育并實(shí)現(xiàn)突破。各研究所根據(jù)學(xué)院的總體要求，逐步建立健全各自的管理辦法和目標(biāo)責(zé)任考核辦法，完善各自研究所的內(nèi)部良性運(yùn)行和研究所之間的外部協(xié)同機(jī)制。構(gòu)建統(tǒng)一規(guī)劃、院所分級(jí)管理、資源動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)的學(xué)科管理機(jī)制，充分發(fā)揮研究所在學(xué)科建設(shè)管理中的主動(dòng)性和能動(dòng)性。學(xué)院制定了以貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的業(yè)績(jī)分年度考核管理辦法，如國(guó)家基金和國(guó)家省部級(jí)重大項(xiàng)目按照申報(bào)、上會(huì)、通過(guò)分別給予業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)積極性，全力加速補(bǔ)齊短板。2018 年獲 5 項(xiàng)國(guó)家基金，科技部重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目 1 項(xiàng)，省重大專項(xiàng) 7 項(xiàng)。并以研究所為單位進(jìn)行團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)考核，教師的個(gè)人業(yè)績(jī)分可由研究所負(fù)責(zé)人根據(jù)其貢獻(xiàn)進(jìn)行二次調(diào)整分配，讓教師發(fā)揮各自所長(zhǎng)，為團(tuán)隊(duì)建設(shè)服務(wù)的同時(shí)自身也得到實(shí)惠和發(fā)展，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。學(xué)科研究生的分配權(quán)全部交由研究所，首先根據(jù)各研究所碩博導(dǎo)師數(shù)量、上一年度的科研成果業(yè)績(jī)和研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，并考慮協(xié)同均衡發(fā)展等因素來(lái)計(jì)算分配各研究所的招生名額。研究所對(duì)所有通過(guò)審核，符合招生條件，且有研究生報(bào)考的導(dǎo)師，根據(jù)其在研項(xiàng)目的級(jí)別及橫向進(jìn)款金額確定其理論最大招生數(shù)，但要結(jié)合研究所自身確定的重點(diǎn)研發(fā)方向、任務(wù)，并綜合導(dǎo)師在研項(xiàng)目數(shù)量、綜合研究成果及研究生培養(yǎng)質(zhì)量和研究生選報(bào)情況，對(duì)所內(nèi)導(dǎo)師的招生指標(biāo)進(jìn)行調(diào)節(jié)分配。每年根據(jù)各研究所上一年度的科研、學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)比拼意識(shí)、打破了以往按照職稱級(jí)別高低進(jìn)行數(shù)量分配的大鍋飯的老辦法。改革過(guò)程中，我們沒(méi)有簡(jiǎn)單照搬兄弟院校的機(jī)構(gòu)模式，如成立系，取消教研室，而是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向，加強(qiáng)調(diào)查研究，找準(zhǔn)學(xué)院發(fā)展的突出問(wèn)題、瓶頸問(wèn)題，對(duì)影響學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、急需解決的根本性、全局性、制度性問(wèn)題，堅(jiān)持以改革破解發(fā)展難題，破除僵化保守，精準(zhǔn)有效提出落實(shí)舉措。經(jīng)過(guò)一系列改革創(chuàng)新和全院師生的努力奮斗，2018 年我們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了優(yōu)異的業(yè)績(jī)。在此次“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動(dòng)中，我們將通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，圍繞“六個(gè)破除、六個(gè)著力、六個(gè)堅(jiān)持”打破傳統(tǒng)觀念束縛，尋找我們的差距，更加解放思想探尋改革創(chuàng)新新舉措，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)院發(fā)展新的突破。奮斗的青春最美麗征文 7篇【篇 1】世界上美麗的東西千千萬(wàn)萬(wàn)，卻沒(méi)有一樣比年輕更為美麗；世界上珍貴的東西數(shù)也數(shù)不清，卻沒(méi)有一樣比青春更為寶貴。我們是多么值得驕傲多么讓人羨慕??！而我們?nèi)糁皇菗]霍光陰，只是享受，不去奮斗拼搏，那我們真的算擁有青春?jiǎn)?？像我們這樣一個(gè)處于青春最美麗的年輕一代，我們有著自己的夢(mèng)想和激情，我們渴望擁有美麗而健康的未來(lái)，因此我們?cè)凇榜R不停蹄”的奔跑著。人的一生當(dāng)中青春是公平的，賦予給我們的都是一段年輕的時(shí)光，這段時(shí)光是人生最美的最奢侈的時(shí)光，我們可以放下一切盡情的追求和夢(mèng)想，我們應(yīng)該為這樣一個(gè)時(shí)刻高歌和吶喊：青春萬(wàn)歲！這樣一個(gè)時(shí)刻，我們又免不了是似非似的一種茫然，這樣一個(gè)時(shí)刻，我們對(duì)未來(lái)有太多的憧憬和希望，我們需要前進(jìn)，我們需要未來(lái)，因此我們就思考、行動(dòng)，最終去實(shí)現(xiàn)自己的理想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己心中最真、最美的東西。這一路上，我們非常自由和瀟灑，因?yàn)槲覀儧](méi)有壓力，我們也沒(méi)有負(fù)擔(dān)，我們更沒(méi)有痛苦，我們只有快樂(lè)和自由，駕駛著和平年代的翅膀而盡情自由飛翔。我們也許在路上看到了很多，也想到了很多，也感觸到了很多。將青春變成人生最美好生活的出發(fā)點(diǎn)?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒?！闭咽局淮鷤ト藠^斗的青春。因此，我們才學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)和珍惜，我們才學(xué)會(huì)了什么才是最重要的，是過(guò)程？是當(dāng)下？還是愛(ài)？都是，都是，一切的平淡都是人生的最根本，人生最重要和最美的東西就在我們身邊，就在我們眼前，只是好像我們都沒(méi)有太在意。青春正我在我們手中，我們不能容忍青春在我們手中白白流逝，我們不能在嘆息聲中虛度光陰，我們不能在嘆息聲中了結(jié)生命，那么就讓我們?cè)谇啻簳r(shí)節(jié)奮發(fā)吧！讓青春之花永遠(yuǎn)綻放在我們心中，書(shū)寫(xiě)一卷有聲有色的人生。想要留住現(xiàn)在嗎，那就好好地過(guò)好你的現(xiàn)在吧，哪怕是一分或一秒，我們需要一個(gè)美麗和值得回憶的過(guò)程，我們需要青春無(wú)悔。因?yàn)槭澜缟献钫滟F的東西就是我們的時(shí)間，時(shí)間是最寶貴的，是無(wú)價(jià)的，任何人的時(shí)間又都是由他們自己去把握的，而任何人的時(shí)間又都是命中注定的，我們沒(méi)有辦法改變時(shí)間，我們沒(méi)有辦法去增加未來(lái)，我們只有好好的學(xué)會(huì)享受現(xiàn)在的時(shí)刻。請(qǐng)珍惜！青春在奮斗中展現(xiàn)美麗，青春的美麗永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的奮斗拼搏之中。就像雄鷹的美麗是展現(xiàn)在他搏風(fēng)擊雨中，如蒼天之魂的翱翔中，正擁有青春的我們，何不以勇銳蓋過(guò)怯懦，以進(jìn)取壓倒茍安，揚(yáng)起奮斗的帆吧！在波濤洶涌的大海中不斷前行，展示我們子一代人青春的壯美與力量，讓我們就像雄鷹一樣搏擊長(zhǎng)空吧！讓青春之歌揚(yáng)出昂揚(yáng)的旋律，讓我們的聲明發(fā)出耀眼的光芒。奮斗抒寫(xiě)無(wú)悔青春，在漫漫人生道路上，青春雖然只是一小段，但當(dāng)你白發(fā)蒼蒼回首時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)擁有的青春依然會(huì)在記憶中閃爍著動(dòng)人的光彩。青春無(wú)悔該是我們每個(gè)人的追求，我們只有把握好青春的每一天，在激流中涌進(jìn)不斷拼搏，我們才可以驕傲地說(shuō)：“我的青春是無(wú)悔的！。人的一生當(dāng)中也就那么短短幾十年，而那短短幾十年的時(shí)間里也就分為那么了了的幾個(gè)階段。過(guò)程是怎么去渡過(guò)，怎么去走，去過(guò)自己應(yīng)該過(guò)的生活才是關(guān)鍵.一路上，我們因追求而美麗，我們因激情而顯出了青春的活力，我們?cè)趽肀ё约旱奈磥?lái)，擁抱文明社會(huì)的未來(lái)。我們?cè)趭^斗，奮斗這樣一個(gè)永不會(huì)回頭的青春史。這個(gè)時(shí)刻，這個(gè)年代，我要用什么樣的語(yǔ)言去記載和歌頌它呢，我想我是用盡所有優(yōu)美的詞句都無(wú)法去歌頌和贊賞它吧，因?yàn)橐磺械拿利惗际翘N(yùn)含在其中的，是我們無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的一種美。我們?cè)谶@個(gè)路上只要學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)抓住，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)擁有現(xiàn)在。只有我們懂得了這些，我們才不會(huì)因?yàn)樽约耗贻p的錯(cuò)過(guò)而懊悔，我們不會(huì)感到惋惜，我們只會(huì)有甜美的回憶，因?yàn)槭悄贻p的我們?cè)?jīng)留下的甜美。青春因奮斗而精彩，有了奮斗，青春才會(huì)飛揚(yáng)，有了拼搏，青春才會(huì)美麗。把握青春的每一刻、每一分、每一秒，我們向著成功奮斗、向著成功搏擊，做最好的自己，向著我們的目標(biāo)“沖！沖！沖！”要讓我們的青春更美好、更充實(shí)、更閃亮，那么就去拼搏吧、去奮斗吧！青春不言敗，我喜歡“自古英雄出少年”這就話。因?yàn)檫@是青春的一種贊禮，對(duì)青春的一種放歌。是的，青春不言敗，青春無(wú)敵。青春是不固執(zhí)，不偏激，不保守，不僵化的時(shí)代。青春時(shí)代是人生大放光彩的時(shí)代。即使你有百般不如意，萬(wàn)事不順心，你可以有一種理由苦悶、埋怨，但卻不能有一種理由放棄理想和追求，因?yàn)榍啻喝绱嗣利?，美麗的青春牢牢在握，希望屬于你，這個(gè)世界屬于你。青春，需要奮斗！擁有有青春，就擁有一份瀟灑和活力，擁有青春，就有一份燦爛和輝煌【篇 2】奮斗這個(gè)詞并不陌生，尤其是習(xí)總書(shū)記新年賀詞談到“幸福都是奮斗出來(lái)的”，奮斗一詞成為了年度熱詞。習(xí)總書(shū)記在梁家河當(dāng)知青的七年，就是帶著梁家河老百姓“奮斗”的七年。他曾說(shuō)：“七年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對(duì)我的鍛煉很大。讓我懂得了什么叫實(shí)際，什么叫實(shí)事求是，什么叫群眾。這是讓我獲益終生的東西?！睂?duì)于我們教師這個(gè)神圣的職業(yè)而言，作為山區(qū)教師，更應(yīng)該講究奉獻(xiàn)，在基層扎實(shí)工作。董貴英，是文縣東壩中學(xué)五年級(jí)二班的數(shù)學(xué)老師，背上的孩子只有 8 個(gè)月大。拍照片的時(shí)間是今年的正月十五元宵節(jié)?！罢煞騿挝幻?，孩子平時(shí)由外婆帶，這幾天有事回鄉(xiāng)下老家了。自己又不想請(qǐng)假耽誤學(xué)生們的課，就只好帶學(xué)校了。”記者聯(lián)系到董老師時(shí)，她很靦腆，說(shuō)沒(méi)想到那么多人知道了，但她清楚孩子真的很乖，不會(huì)影響自己的教學(xué)。照片的拍攝者楊霞老師說(shuō)：“我下課進(jìn)到辦公室，就看到董老師背著孩子批作業(yè)。當(dāng)看見(jiàn)寶寶很乖，靜靜地趴在媽媽的后背時(shí)，覺(jué)得這樣的畫(huà)面既溫馨感動(dòng)又有點(diǎn)心酸?！蓖瑯訛槿四笧槿藥煟蠋熯@樣做，同事們都很感動(dòng)。文縣東壩中學(xué)是一所九年制學(xué)校，楊霞和董貴英是五年級(jí)的搭檔。她，只是教師這個(gè)群體中的一員。用青春的汗水澆灌著鄉(xiāng)村教育的土地。他們中的很多人，告別都市生活，在鄉(xiāng)村生活條件極為不便利的情況下，認(rèn)真地教書(shū)育人。他們是閃耀在大地上的一顆顆星星。“社會(huì)主義是干出來(lái)的，新時(shí)代也是干出來(lái)的。勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗。”草木蔓發(fā)，春山可望。一代人有一代人的使命，新時(shí)代造就時(shí)代新人。當(dāng)我們的青春遇上新時(shí)代，我們不可逃避。河山帶礪，我們堅(jiān)守初心。櫛風(fēng)沐雨，我們奮斗終身！【篇 3】當(dāng)代青年對(duì)五四運(yùn)動(dòng)最好的紀(jì)念、對(duì)五四先驅(qū)最好的告慰，就是要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起歷史使命，奮力開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面。一方面是開(kāi)展活動(dòng)的內(nèi)容形式需要與時(shí)俱進(jìn)。不管是開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)，還是組織一些社會(huì)志愿和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在當(dāng)下都或多或少地存在這樣一些情況，比如在節(jié)日前后只是開(kāi)展一些簡(jiǎn)單地歌詠比賽、晚會(huì)等活動(dòng)，僅僅為紀(jì)念而紀(jì)念，流于形式；志愿者團(tuán)體策劃社會(huì)志愿和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的新意不夠，在形式和內(nèi)容上都沒(méi)能很好地吸引志愿者積極參與等等。因此，在開(kāi)展此類活動(dòng)時(shí)需要與時(shí)俱進(jìn)，不妨多從年輕人的個(gè)性特點(diǎn)、最喜歡關(guān)注的事務(wù)等角度出發(fā)，也可以與當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕⒐?jié)日習(xí)俗等結(jié)合起來(lái)，努力賦予活動(dòng)新意，增強(qiáng)其吸引力，提高年輕人參與度。另一方面是在五四精神的傳承上也要與時(shí)俱進(jìn)。雖然當(dāng)年的熱血青年在五四運(yùn)動(dòng)中，所體現(xiàn)的是愛(ài)國(guó)主義精神，但畢竟當(dāng)下時(shí)代已不同，在這樣一個(gè)不斷變革的社會(huì)，對(duì)五四愛(ài)國(guó)主義精神，筆者以為年輕人可以不必拘泥于形式，關(guān)鍵是對(duì)我們祖國(guó)有認(rèn)同感，既可以把其轉(zhuǎn)化為志愿者精神，也可以對(duì)它有更廣泛地概括、更多地理解、更廣地認(rèn)識(shí)，比如體現(xiàn)出有為青年的所有優(yōu)良品質(zhì)：勇敢、堅(jiān)持、拼搏、活力等，使其在平凡的崗位上，社會(huì)生活中貢獻(xiàn)激情和能力。所以，對(duì)傳承五四精神，也需要契合時(shí)代發(fā)展，以及符合社會(huì)主流價(jià)值觀，體現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的一面?！酒?4】在五四青年節(jié)和北京大學(xué)建校 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周年校慶前夕，習(xí)近平到北京大學(xué)考察，并發(fā)表重要講話，“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，廣大青年生逢其時(shí)，也重任在肩?！蔽逅倪\(yùn)動(dòng)至今近百年了，百年前的青年，以天下為己任，民族大義常心頭；有所為而無(wú)所畏，有愛(ài)國(guó)之心而擔(dān)國(guó)之大任，當(dāng)代青年要繼續(xù)傳承發(fā)揚(yáng)五四精神，不忘過(guò)往、不畏將來(lái)、不忘初心、牢記使命，在不懈奮斗中書(shū)寫(xiě)人生華章。堅(jiān)定理想信念，做“忠誠(chéng)型”青年。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗，廣大青年要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，把理想信念建立在對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論、中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的理性認(rèn)同上。不斷堅(jiān)定自己的理想信念和宗旨意識(shí)，堅(jiān)持走中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量，把自己的智慧、學(xué)識(shí)、奮斗、努力融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)事業(yè)中，努力做一名堅(jiān)守理想、心中有黨、胸懷祖國(guó)的“忠誠(chéng)型”青年。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，做“學(xué)習(xí)型”青年。君子強(qiáng)學(xué)而力行，廣大青年要追求“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的理想，就要練就過(guò)硬本領(lǐng)，青年要增強(qiáng)知識(shí)更新的緊迫感，如饑似渴學(xué)習(xí)，勇于到條件艱苦的基層、國(guó)家建設(shè)的一線、項(xiàng)目攻關(guān)的前沿去經(jīng)受鍛煉、增長(zhǎng)才干，不斷提高與時(shí)代發(fā)展和事業(yè)要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力，做到知行合一、以知促行、以行求知，主動(dòng)肩負(fù)起承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)代重任，不負(fù)黨和人民的厚望和重托，執(zhí)著地追求高尚人生。勇于開(kāi)拓進(jìn)取，做“實(shí)干型”青年。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！敝腥A民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，我們的國(guó)家，我們的民族，從積貧積弱一步一步走到今天的發(fā)展繁榮，靠的就是中華民族自強(qiáng)不息的奮斗精神。李大釗曾說(shuō)過(guò)“凡事都要腳踏實(shí)地去作，不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作踏實(shí)的工夫，以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明，以此態(tài)度作事，則功業(yè)可就?！睆V大青年要腳踏實(shí)地，擼起袖子加油干，用汗水書(shū)寫(xiě)青春，用腳步丈量土地，用夢(mèng)想托起明天。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)“廣大青年既是追夢(mèng)者，也是圓夢(mèng)人。追夢(mèng)需要激情和理想，圓夢(mèng)需要奮斗和奉獻(xiàn)?！睆V大青年要珍惜這個(gè)偉大時(shí)代，在奮斗中釋放青春激情，追逐青春理想，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。