《2019-2020年二年級(jí)上冊第五單元《除法的初步認(rèn)識(shí)》單元測試.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)上冊第五單元《除法的初步認(rèn)識(shí)》單元測試.doc（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級(jí)上冊第五單元《除法的初步認(rèn)識(shí)》單元測試 一、填一填。 1、123=4讀作（ ），其中12叫做（ ），3叫做（ ），4叫做（ ）。 2、15個(gè)小朋友做游戲。 （1）平均每組3人，可以分成（ ）組，列式為（ ）。 （2）平均每組5人，可以分成（ ）組，列式為（ ）。 （3）平均分成3組，每組（ ）人，列式為（ ）。 （4）平均分成5組，每組（ ）人，列式為（ ）。 二、列式計(jì)算。 1、被除數(shù)是28，除數(shù)是7，商是多少？ 2、把18平均分成6份，每份是幾？ 3、把20平均分成5份，每份是幾？ 三、根據(jù)條件寫算式。 1、有18個(gè)沙包，平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分得3個(gè)。 （ ）（ ）=（ ） 2、25個(gè)筆記本平均分給5個(gè)學(xué)生，每人分得5個(gè)。 （ ）（ ）=（ ） 3、有24個(gè)人，每組4人，可以分成6組。 （ ）（ ）=（ ） 四、分一分，填一填： 一共有（ ）個(gè)圈， 每2個(gè)一組可以分成（ ）組； 每3個(gè)一組可以分成（ ）組； 每4個(gè)一組可以分成（ ）組； 每6個(gè)一組可以分成（ ）組。 五、 1.看圖填空： 一共有（ ）個(gè)正方體， 每（ ）個(gè)一組，可以分成（ ）組。 如果每2個(gè)一組，可以分成（ ）組。 2.看圖填空： 一共有（ ）個(gè)圓柱體，每（ ）個(gè)一組，就可以分成（ ）組。 3.看圖填空列式： （1） 把（ ）個(gè)蘋果，平均放在（ ）個(gè)盤子里，每盤放（ ）個(gè)。 □□＝□ （2） （ ）個(gè)△，每（ ）個(gè)一份，可以分成（ ）份。 □□＝□ （3） 15個(gè)☆，每（ ）個(gè)1份，分成（ ）份，（ ）里面有（ ）個(gè)（ ）。 □□＝□ 附送： 2019-2020年二年級(jí)上冊第五單元《除法的初步認(rèn)識(shí)》參考教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)除法，在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義，認(rèn)識(shí)除號(hào)，會(huì)讀，會(huì)寫除法算式。 2、能用除法解決簡單的實(shí)際問題。 3、對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)互助的教育。 4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義，認(rèn)識(shí)除號(hào)，會(huì)讀，會(huì)寫除法算式。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)除法和平均分的聯(lián)系。 教具學(xué)具準(zhǔn)備： 實(shí)物展臺(tái)、小棒等學(xué)具 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引出新知 男女分組，充分感知連環(huán)畫的兩幅圖，編一個(gè)數(shù)學(xué)故事，每組各選一個(gè)代表，評出優(yōu)勝者。 二、探究新知 活動(dòng)一、動(dòng)手操作，解決問題 1、仔細(xì)觀察圖畫，你了解到哪些信息？ 2、你能提出什么問題？要求學(xué)生能完整地提出問題。 ①有15只小鹿，每條船能坐3只，救小鹿需要幾條船？ ②平均每組幾只獅子？ ③有8只熊，每條船能坐2只，救熊需要幾條船？ 3、重點(diǎn)解決第1個(gè)問題。 ①動(dòng)手操作：學(xué)生獨(dú)立用學(xué)具擺一擺。 ②小組內(nèi)交流。 ③全班展示交流。 ④對學(xué)生的分法和結(jié)果表示肯定，引出除法算式，表示：153＝5（條） 4、板書算式，介紹除號(hào)：。這個(gè)算式讀作：15除以3等于5。 請學(xué)生讀一讀這個(gè)算式。并介紹除號(hào)是怎樣產(chǎn)生的。講解除號(hào)的寫法和意義：用一根線把兩個(gè)圓點(diǎn)分開，就是除號(hào)。線的上面和下面都是一個(gè)點(diǎn)，表示平均分，所以除法算式是平均分的數(shù)學(xué)表達(dá)。 5、想一想，這個(gè)除法算式是怎樣表示剛才分的過程和結(jié)果？學(xué)生討論交流，教師引導(dǎo)明確：15表示15只小鹿，除號(hào)表示平均分，3表示每條船做3只小鹿，5表示需要5條船。 學(xué)生與同桌互相說一說。 6、解決第2個(gè)問題：要解決這個(gè)問題需要知道哪些信息？把信息連起來說一說。 ①小組合作：動(dòng)手?jǐn)[一擺，看一看與第1個(gè)題有什么不同？ ②列出算式：105= 想一想怎樣寫得數(shù)？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱。10是被除數(shù)，5是除數(shù)，得數(shù)2是商。 ③結(jié)合剛才的問題說說這個(gè)算式各部分表示什么意思？ 學(xué)生討論，交流：被除數(shù)10表示10只獅子，除號(hào)表示平均分，除數(shù)5表示分成5組，商2表示每組有2只獅子。 7、獨(dú)立解決第3個(gè)問題。 三、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用 第1題：先分一分，再填一填，要注意分的要與算式相符。指導(dǎo)學(xué)生做第1個(gè)，其余的學(xué)生獨(dú)立作并填寫在書上。 第2題和第3題：學(xué)生獨(dú)立分一分，集體訂正，指名說算式的意義。 思考：這兩種分法，結(jié)果都一樣嗎？ 第4題：分雞蛋?？磮D列式題，滲透乘除法之間的聯(lián)系。先讀圖，理解題意，再列式。 四、總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？