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2019-2020年六年級美術下冊 請到綠色商店來1教案 湘美版 教學活動 一、欣賞導入，了解包裝重要性。 1．CAI課件導入， 了解包裝的重要性。小明和小強到超市里去買零食吃，超市新進了許多好吃的新品種，你猜猜，他們會選哪些呢?為什么?(學生回答) 2．老師小結：物品包裝非常重要，它不僅僅可以保護物品，還可以讓我們了解物品的名稱、內容、屬性以及與其他物品的區(qū)別。 ——課件展示：許多種商品擺在貨架上．有無包裝、普通包裝和綠色食品包裝三類。 二、觀察分析，認識綠色商品。 1．小明和小強買了許多物品，請你找一找他倆買的物品有什么不同。2．學生觀察回答。 3．教師小結：有綠色標志的為綠色商品，特指無污染的安全、優(yōu)質的商品，有利于人類的健康。 4．舉例欣賞一些綠色食品和物品。 5．今天我們就來學習為你喜歡的綠色物品設計包裝。 ——課件展示：1、普通包裝的物品和綠色物品包裝兩類，綠色標志明顯。 2、六到八種綠色食品和物品。 三、自主探究，掌握設計、制作方法。 1．基本要素 (1)小組討論綠色食品包裝應呈現的內容，每組代表總結。 (2)教師小結。綠色食品包裝應呈現的內容：品名和產地等文字、相關圖像、商標以及綠色標志等。 2．包裝的設計與制作 (1)出示幾種實物包裝，學生觀察并分析包裝設計的要求和特點。教師歸納：簡潔、醒目、美觀。 (2)設計的方法 A．運用抽象圖形或具象圖形表現。運用抽象圖形的設計可采取色塊組合的方法，色塊可分為點狀、條狀和塊狀，色塊的形可采用幾何形、隨意形或簡潔的自然形。運用具象圖形的設計則可根據所要包括物品的形象、功能、屬性等進行圖形創(chuàng)意，要注意圖形與文字、圖形與圖形之間視覺要素的對比和統(tǒng)一。 B．包裝的裝飾配色可采用強烈對比或柔和對比組合，還可以采用漸變的形式，包裝的色彩設計應當與商品的屬性相配合。 (3)制作 A．按照包裝盒或瓶罐的大小進行裁剪，需恰當合理。 B．參照教材上的示意圖，運用卷壓、折疊、粘貼等方法進行包裝。 課件展示：呈現綠色食 品包裝并用文字標示各部分。圖形、顏色、文字搭配合理協調的包裝和與其相反的包裝。 （4）創(chuàng)造表現。 1．課件出示作業(yè)要求。 2．教師巡視指導。播放輕松愉快的音樂。 四、展示交流，拓展延伸。 1．將學生作品張貼展示。 2．以自評和互評的方式進行交流。 3．欣賞世界各地有典型特征和特殊意義的包裝設計。 4．課后通過上網查資料或去圖書館等方式了解關于包裝的知識。 課件展示：各種包裝設計。 課目 ：第 1課請到綠色商店來(活動二) 教學活動 一、談話導人 1．上一節(jié)課老師布置同學們觀察和收集街邊、建筑物或商場里的廣告設計，你們能談一談你看到的最感興趣的一個設計嗎?(學生回答、討論) 2．CAI課件：展示精美廣告設計圖片，讓學生欣賞感受廣告的奇妙世界，了解廣告畫的組成要素——圖形、色彩、文字。 3．引入課題——廣告設計。 ——課件展示：各種精彩廣告設計，并配有廣告語 的聲音。 板書課題——廣告設計 二：深人感知 1．提問思考：它給你帶來什么樣的視覺感受，又起到了什么樣的作用? 教師小結：創(chuàng)意新奇，精美別致，視覺沖擊力強。起到宣傳商品、吸引顧客的作用。 2．欣賞分析，了解廣告設計的組成要素。 (1)商品的圖形精美，有代表性。 (2)精彩的廣告語，要求：簡潔、準確、生動或詼諧。 (3)色彩視覺沖擊力強，感染力充分。 3．制作過程 (1)構思：確定廣告宣傳對象(可以是學習用品、食物、服裝等你所熟悉的物品)，構思圖畫、文字內容和編排形式。 (2)構圖：用鉛筆準確地在圖紙上設計底稿。 (3)繪制：選擇上色工具，描繪制作。 4．游戲，啟發(fā)思維。由一事物聯想到相關的另一事物。你看到了某某，想到了某某，同教材示意圖。 ——展示：展現廣告設計并用文字標示各部分． 三、嘗試作業(yè)，反饋指導 1．嘗試制作構思草圖。 2．教師分析典型作品，解決疑難問題。 (1)版畫形式的合理。 (2)文字大小、顏色、字體與畫面的協調。 (3)圖形、內容、顏色與商品的匹配。 3．教師小結：廣告版面的圖形應與文字相巨配合、對比協調、形式均衡。 4．欣賞不同版面形式的作品。 ——播放輕松愉快的音樂。、 實物投影儀展示學生作 品。 ——課件展示：不同版面形式的作品及相對應的版式結構示意圖。 5.創(chuàng)造表現 （1）課件出示作業(yè)要求。 （2）教師巡視指導。 6.延伸應用 （1）討論評議 互評：完成作業(yè)的同學將作業(yè)貼至展示板上，可自由欣賞作業(yè)，并與身邊的同學說一說，評一評。 師評：肯定學生的精心制作，贊揚學生的大膽表現，鼓勵學生的創(chuàng)新意識。 （2）滲透環(huán)保意識，提醒學生保護環(huán)境和防止污染．通過改善人與環(huán)境的關系，創(chuàng)造自然界新的和諧。 （3）鼓勵學生布置綠色商店，進行模擬交易 附送： 2019-2020年六年級美術下冊 走向明天1教案 湘美版 教學活動 一、分組游戲 每組分別給黑板上的“水、山、粗、花”四字進行美術字裝飾，比比哪組的設計，最美觀、有創(chuàng)意。 二、討論方案 1．播放歌曲《上學歌》、《友誼地久天長》，引導學生回憶六年前剛入學時的情景，談談即將畢業(yè)的想法、感觸。 2．討論：母校是我們成長的搖籃，我們在這里結下了深厚的感情，我們可以用什么樣的方式、什么樣的活動給母校留下一個永久的紀念呢? 3．小結：可以設計自己的名字，制作一塊母校紀念留言板。 提供背景音樂和學生在學校里學習、生活、成長的有代表性的照片。 三、欣賞評述，探究方法 1．欣賞各種美術字。 2．欣賞設計獨到、美觀的簽名。 3．小組討論：這些字都有哪些特點?你比較欣賞哪一種創(chuàng)意? 4．學生以“留言板”為例，嘗試設計。教師點評反饋。 創(chuàng)意：是否有新意。 字體：是否美觀。 字形：大小是否合適。 色彩裝飾：是否具有藝術性。 提供美術字圖片。提供各式簽名。 用實物投影儀展示學生作業(yè)，進行適當講評。 四、延伸應用，設計制作 1．思考：你準備怎樣設計自己的名字?關于自己的名字，你有什么樣好的設計構想? 2．比較欣賞：同一名字的幾個不同效果的名字設計。 3．活動安排：運用已有的美術知識設計自己的名字，全班同學一起來制作一塊母校紀念留言板。 4．學生利用自己喜歡的工具進行創(chuàng)作。 提供同一名字設計的不同效果。 五、展示交流 學生將自己設計的名字剪貼在留言板上，組成一塊班級留言板： 1．談談自己的設計與想法。 2．說說能吸引你的名字設計，并談談你的看法和認識。 3．教師自己設計的名字也貼在留言板上，留做紀念。 4．集體出謀劃策將“留言板”進行合理裝飾，使其整體感覺更為美觀。 提供背景音樂：《友誼地久天長》。 第二課時 教學活動 一、導入新課 l．引導學生觀看自己小學的、中學的、大學的畢業(yè)留言冊。 提問：看完以后你最大的感觸是什么呢? 2．學生漫談。 3．教師小結并回憶：這樣一本留言冊，我將它裝飾得異常精美，我認為一本畢業(yè)留言冊完全可以算是一件藝術品，而且是那種可以永久性珍藏的藝術品。每當我覺得生活中灰色的東西占了大多數時，我便會不由自主地找到這樣一本留言冊來翻看一下。里面一個個鮮活的面孔，行行真摯的話語，有些優(yōu)美，有些樸實，甚至有些尖銳，但的確常常勾起我一些純真而美麗的回憶。 呈現留言本的掃描圖片。 二、觀察分析，探究新知 1．學生討論制作留言冊頁的基本方法。 剪貼照片：將照片貼在自己滿意的位置。 繪畫裝飾：運用“平面設計”的知識合理裝飾。 文字書寫：寫出自己的畢業(yè)感言以及對同學的美好祝愿。 2．欣賞精美的畢業(yè)留言冊頁。 呈現基本方法的圖片說明與演示。 三、創(chuàng)造表現，實踐參與 活動安排：設計幾張畢業(yè)留言冊頁，貼上照片，寫上畢業(yè)留言。 呈現活動要求，使學生能更明確活動要求。 體驗真情 1．整理裝訂畢業(yè)留言冊，學生選擇自己滿意的裝訂方法進行裝飾。 2．暢談小學六年以來你印象深刻的往事。 3．談談對明天的期望。