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2019-2020年六年級(jí)語文 賣火柴的小女孩2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1．會(huì)寫7個(gè)生字，能正確讀寫和理解生字所組成的詞語。 2．有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運(yùn)，體會(huì)作者的思想感情。 3．了解作者實(shí)虛結(jié)合的表達(dá)方式，體會(huì)這樣表達(dá)的效果。 4．激發(fā)學(xué)生閱讀安徒生童話的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 1．從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會(huì)她的悲慘生活，關(guān)注小女孩的命運(yùn)。體會(huì)作者實(shí)虛結(jié)合的表達(dá)方式及表達(dá)的效果。 2．從最后三個(gè)自然段的含義深刻的語句中體會(huì)作者的思想感情。 教學(xué)安排： 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、從作者入手，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。 出示幾段話請(qǐng)學(xué)生來讀： a我年屆七十，有機(jī)會(huì)又讀了一遍安徒生童話，頗有以前沒有過的感受。因此我深深領(lǐng)悟到，安徒生童話真是可以從小讀到老的書。（任溶溶） b在安徒生的童話世界里，雖然他并不經(jīng)常給你一個(gè)甜蜜蜜的大團(tuán)圓──而是讓女孩點(diǎn)完所有的火柴凍死，讓錫兵為了得不到的愛情甘心熔化，讓小人魚化成美麗的海水泡沫，讓剛剛愛上公主的窮人失手燒掉自己的飛箱──但掩卷之后，我們覺得他的童話世界仍然充滿了善良和愛，充滿了感動(dòng)和美。 c丹麥大物理學(xué)家奧斯忒看到了安徒生的才能。他對(duì)安徒生說，如果他的長篇小說能使他出名，那么，他的童話將使他不朽。 d列夫托爾斯泰曾意味深長地問高爾基：“你讀過安徒生嗎？我讀過，十年前，我沒讀懂，十年后，我終于讀懂了，他很孤獨(dú)，非常孤獨(dú)！” e我相信，用生命寫作的作家無論多稀少，安徒生都是其中一個(gè)，他的生活、經(jīng)歷、情感、血液、夢(mèng)想……一切都在文字中，這使得他的童話擁有豐富深刻的內(nèi)涵，在兒童和成人的世界里都廣受歡迎。僅此一點(diǎn)，就可以把世界上絕大部分童話作家和安徒生區(qū)別開來。 1．關(guān)于安徒生，你了解了什么？ 2．關(guān)于安徒生，你不解什么？ 二、從故事走近安徒生 1．簡介《賣火柴的小女孩》 《賣火柴的小女孩》是安徒生的代表作之一，發(fā)表于1846年。當(dāng)時(shí)有個(gè)朋友要求他為一幅拿著一束火柴的窮苦小女孩的畫寫一篇童話。這幅畫使安徒生想起了自己母親的苦難童年。他的母親幼年討過飯。安徒生說：“媽媽告訴我，她沒有辦法從任何人那里討到一點(diǎn)東西，當(dāng)她在一座橋底下坐下的時(shí)候，感到餓極了。她把手指伸到水里去，沾了幾滴水滴到舌頭上，因?yàn)樗嘈?，這多少可以止住她的饑餓。最后，她終于睡過去了，一直睡到下午?！? 安徒生就懷著這種感情創(chuàng)作了這篇感人的童話的。 2．自讀課文，把課文讀通，自學(xué)生字。 三、默讀思考：你讀懂了什么？不懂什么？把自己的想法批注在書上。 四、檢查朗讀，聽寫生字。 第二課時(shí) 一、圍繞課文，交流自學(xué)所得，提出自己不理解的問題。 二、感悟?qū)懛?，體會(huì)情感 可以這樣進(jìn)行： 1．對(duì)比閱讀幻象和現(xiàn)實(shí)部分，說說幻象的句子在暗示什么？ 2．結(jié)合學(xué)生的感悟，請(qǐng)學(xué)生從課文中找出小女孩現(xiàn)實(shí)生活悲慘的句子。 比如冷── 天氣的冷： *天冷極了，下著雪，又快黑了” *“在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在大街走著?！? *“小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的?！? *“她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。” *“她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團(tuán)?！睅煟菏前?，這個(gè)冰天雪地的大年夜，除了寒冷，還能給光頭赤腳在街上的女孩帶來什么呢！難怪小女孩首先就想到火爐了。請(qǐng)同學(xué)們接著交流。 人情的冷： *這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個(gè)錢。 *她不敢回家，因?yàn)樗龥]賣掉一根火柴，沒掙到一個(gè)錢，爸爸一定會(huì)打她的。 *“她想給自己暖和一下?！比藗冋f。 3．結(jié)合學(xué)生的疑問，在矛盾處體會(huì)： （1）不敢抽出一根火柴，到不停地擦火柴，直至擦燃一大把火柴，小女孩想的是什么？ （2）小女孩死了，作者連用了兩個(gè)“幸?！?，作者想的是什么？ 三、有感情地朗讀課文。 四、再談讀了《賣火柴的小女孩》，可以從幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生談心中的安徒生：人品、作品。 五、鼓勵(lì)學(xué)生讀安徒生童話，準(zhǔn)備召開“班級(jí)讀書會(huì)──走近安徒生和他的童話”。 附送： 2019-2020年六年級(jí)語文 各具特色的民居 1教案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)并積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。 2．有感情朗讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)。 3．學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的說明方法 教學(xué)重難點(diǎn) 了解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 關(guān)于各地民居的課件。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 我們的祖國地大物博，“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，在藝術(shù)形式上百花盛開，在民居上也是各有特色?？磮D片，猜猜這是哪個(gè)地方的民居？（播放課件：如上海石庫門、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等）這些五花八門的房子，真有點(diǎn)令人眼花繚亂了，這節(jié)課，我們就走進(jìn)客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番。（板書課題，齊讀課題） 二、初讀課文，讀通讀準(zhǔn) 1．客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問題自由通讀全文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音?？纯茨阕x懂了什么，有什么疑問，在書上標(biāo)記一下。 2．出示詞語認(rèn)讀： 閩西南粵東北 奇葩 騷擾 夯筑 竹篾 布局均勻 風(fēng)雨侵蝕 安然無恙 和睦相處勤儉持家 秩序井然 遮天蓋地 清風(fēng)徐來 蜂擁而來 家道興旺 承前祖德勤和儉、啟后子孫讀與耕 多起竹樓，傍水而居 樹滿寨，花滿園 三、了解民居特點(diǎn) 1．默讀課文，按表格要求在文中畫出相關(guān)語句。 客家民居 2．完成填空后小組交流，共同完成表格填空 客家民居 3．全班交流，了解客家民居的特點(diǎn)。 四、深讀探究，感知表達(dá)特點(diǎn) 1．自由讀《客家民居》部分，思考是圍繞哪段話來寫的？（畫出中心段落：第一自然段） 2．讀第二自然段，客家民居“奇”在何處？指名說，互相補(bǔ)充。（用料奇特；造型奇特；異常堅(jiān)固。） 3．作者用了哪些方法對(duì)民居的特點(diǎn)進(jìn)行說明的，有什么好處？（列數(shù)字－通過厚1米、高15米以上，三至六層，一百至二百多間房屋，兩三百年甚至五六百年，這些具體的數(shù)字，使人準(zhǔn)確地了解客家民居的基本特點(diǎn)；打比方－房屋如橘瓣?duì)钆帕?，生?dòng)地寫出了民居獨(dú)特的造型。） 4．同桌商議，并參考文中插圖，畫一畫客家民居的俯瞰圖。（教師出示八卦圖，請(qǐng)學(xué)生參考比較。） 五、客家民居中，體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)文化？（勤儉持家、和睦相處、平等互助等） 六、自讀《傣家竹樓》部分 1．自己設(shè)計(jì)一張表格，了解傣家竹樓的特點(diǎn)。 2．創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用方法，介紹傣家竹樓。（傣家竹樓，以其獨(dú)特的建筑形式，優(yōu)美的風(fēng)景，成為人們旅游觀光的景點(diǎn)。如果由你來當(dāng)導(dǎo)游，該如何向游客介紹？請(qǐng)各小組推選選手，共同設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞，參加評(píng)比。） 3．評(píng)議 七、拓展閱讀：這篇文章在介紹永定土樓的特點(diǎn)時(shí)用了哪些說明方法。 近五六年來，世界上有30多個(gè)國家和地區(qū)數(shù)以千計(jì)的專家、學(xué)者慕名前往閩西永定縣，參觀考察被稱贊為“中國古建筑奇葩”的閩西土樓。聯(lián)合國教科文組織顧問史蒂漢斯安德烈先生參觀了土樓后贊美道：“這是世界上獨(dú)一無二的神話般的山區(qū)建筑模式?！? 永定土樓，特別是圓形住宅（土樓），以悠久的歷史，宏大的，精巧的結(jié)構(gòu)，獨(dú)特的風(fēng)格揚(yáng)名于世。優(yōu)美而壯觀的永定圓樓，掩映在青山綠水之中，有如從地下冒出來的自然生長的巨大的“蘑菇”，又如自天而降的黑色“飛碟”，環(huán)形的屋頂飄浮在煙霧中?！　　　? 僅以永定縣苦竹鄉(xiāng)井頭村的深遠(yuǎn)樓為例，樓里三圈，直徑80米，周長250米。外圈四層，房子260間；中圈二層，房子60間；里圈一層，房子8間。共有房子328間，里頭住毒害80戶500人。尤其令人不可思議的是，偌大一座城堡式的高大建筑，不用一根鋼筋，一包水泥，一塊磚石，全以一擔(dān)擔(dān)黃土堆積而成，自明清迄今，始終完好如新。 永定圓樓由于土墻環(huán)拱，又能保暖隔熱，冬暖夏涼，，易于防衛(wèi)，便于管理。 閩西土樓為什么能歷久不毀，成為我國古建筑藝術(shù)的一個(gè)奇葩呢？控其奧秘，原來它以黃土為主要原料，佐以沙、石灰，拌摻少量紅糖、糯米和木屑、竹條等，經(jīng)過反復(fù)揉打、研舂、碾壓，然后夯打土墻，并以木料為梁呆，瓦片為頂蓋，因而異常堅(jiān)實(shí)牢固。 板書設(shè)計(jì)： 各具特色的民居 客家民居　傣家竹樓 世界民居奇葩