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2019-2020年三年級英語 3B Unit 3 Lesson 18教案 人教新版 一、教學內容與分析 1．Fun story 本部分內容通過富有趣味的故事，將本單元Just speak中的內容進行系統(tǒng)復習，并創(chuàng)設情景進行運用。 2．Just check 通過聽力練習，讓學生復習鞏固本單元所學習的家庭成員。 3．Let’s make and play 通過動手制作Family Tree培養(yǎng)學生的動手能力，同時也進一步鞏固、復習本單元所學的詞匯。 二、課前準備 1．準備各種小動物的頭飾。 2．準備彩筆、硬紙板、膠棒和剪刀。 3．可將家人的一寸照片插進用各色彩紙疊成的五角星內，這樣既可以使照片裝點更加漂亮，同時又可以使完整的照片保存下來，不影響今后照片的使用。 教學步驟與建議 1．熱身／復習(Warm-up／Revision) 1）唱英文歌曲Father and mother。 2）利用學生們自制的單人照片，通過玩“看一看，猜一猜”游戲，鞏固復習本單元所學的詞匯。 3）可以繼續(xù)玩英語猜詞游戲，通過英文提示猜出家庭成員，同時引出新課的教學內容，具體形式如下： 教師戴上小鴨子的頭飾開始說謎語。 Im a little duck．This man is my uncle’s brother，but l never call him uncle．Who is this man? 當學生回答This is your father時，教師可以接著說Right，this is my father．并隨即將鴨爸爸的頭飾貼在黑板上。用同樣的方法將其他幾個角色引出。 2．新課導入(Presentation) 1）教師介紹黑板上圖畫的內容，并根據書上的提示講故事。 2）請學生聽錄音看圖畫，加深對故事情節(jié)的理解。 3）請學生打開書讀故事，并在齊讀的基礎之上分角色朗讀故事。 4）將學生們分成鴨子一家和小貓咪一家，然后打擂臺，看看到底是鴨子一家表演得出 色，還是貓咪一家的接力賽更為出色。具體操作形式如下：鴨子代表隊五人一同上 場，貓咪代表隊一次只能上場一名隊員，貓咪在提問的時候要試圖通過自己的提問 讓鴨子代表隊的每個成員都有發(fā)言的機會，臺下的觀眾作為評判員為他們打分?？? 參照以下對話進行表演： 鴨子和他的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶上臺表演，一只貓咪在提問： Cat：Hello，Duck，who is he? Duck：He is my father． Duck’s father：Hello，Cat．How old are you? Cat：Im six． Cat：Who is she? Duck：She is my mother． Duck’s mother：Hello，Cat．Glad to meet you． Duck：This is my grandfather．This is my grandmother． Cat：Glad to meet you。 Grandfather and grandmother：Glad to meet you，too． Cat：What time is it? Grandmother：Its 8 oclock． Grandfather：Let’s go home．Bye! Cat。 Cat：Bye! One，two，three，four，five．Five ducks。 通過故事表演再現本單元第一部分所有的主要內容，幫助學生達到綜合運用語言的目的。 5）學生表演過程中以Five little ducks為背景音樂，當故事表演至結束時，在黑板上重新貼圖，教唱這首歌曲：并通過介紹歌曲內容請學生們重新編故事。 3．趣味操練(Practice) 1）依據Fun story提供的故事情節(jié)進行小組短劇表演，鞏固復習Just speak中的全部內容。 2）學唱歌曲Five little ducks，可以讓學生根據歌詞內容續(xù)編故事，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的思維。 3）利用手中的照片將虛擬的故事情節(jié)引入到生活中來，創(chuàng)設拜年這一場景，進行會話表演并完成制作Family tree。 4．課堂評價(Assessment) 教師指導學生完成活動手冊本課內容。 1）聽錄音，根據錄音內容在相應的人物形象下劃√。 2）按圖示家譜框架，用書后單詞貼圖做一個家譜。 3）教師提供參考答案，指導學生給小印章涂色，并進行自我評價。 4）總結奉單元印章情況，用貼紙獎勵優(yōu)秀學生。 5．補充活動(Additional activities) 1）鼓勵學生在生活中運用本單元所學內容，適時用英語與他人交流。 2）繼續(xù)完成Family tree的制作。 附送： 2019-2020年三年級英語 3B Unit5 Lesson 26教案 人教新版 一、教學目標與要求 1．能聽懂、會說：Dad, whats that? Hmmm… Its a nest. A nest? Yes, its a birds home. I see! 并應用于日常交際中。 2．熟練掌握單詞:monkey, mosquito, nest及其中的2個字母Mm, Nn的讀音。并能根據實際情況向別人表達自己的語言. 二、教學重、難點分析 重點：能聽懂，會說本課的基本對話Dad, whats that? Hmmm… Its a nest. A nest? Yes, its a birds home. I see! 并掌握單詞：monkey, mosquito, nest及其中的2個字母Mm, Nn的讀音。 難點：能熟練地應用于日常生活中。熟練掌握本單元中出現的字母。 三、課前準備 教師準備掛圖、頭飾、VCD、錄音機。 四、教學步驟和建議 1．熱身(Warm-up) 1）學生聽錄音表演以前所學的chant和英文歌曲。 2）全體同學齊讀25課，要求最齊、最快、最大聲。 2．新授（Presentation） 1）全班學生看本課VCD教學片。 2）觀看幾遍教學片后，讓學生試著跟讀just speak部分的內容 3）學生跟讀，教師糾正部分單詞monkey, mosquito, nest的發(fā)音.學生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲 4）試著請部分學生到前面表演對話 5）去掉VCD的聲音，讓學生為教學片配音 6）用掛圖展示單詞monkey, mosquito, nest，認讀其中的字母Mm, Nn然后清部分學生到教室前面邊指邊說.說的又快又好的同學將得到一朵小紅花 7）聽錄音，跟讀并指讀課文。 8）通過Lets find檢查學過的單詞及字母。 8）按課文表演對話. 五、鞏固與延伸（Consolidation and extension） 1．教師請部分同學到掛圖前,扮演圖中的小朋友.然后向同學表演對話. A: Dad, whats that? B: Hmmm… Its a nest. A: A nest? B: Yes, its a birds home. A: I see! B: A chick? 2．打開質量監(jiān)測完成對應的練習（教師給予一定的指導） 3．家庭作業(yè)：跟讀課文及單詞.