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2019-2020年六年級(jí)英語上冊(cè) Module 8 Unit 1 What time does your school start教案 外研版 一、教學(xué)目的： 1、知識(shí)目標(biāo): （1）能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說單詞exercise，playground，before, skip coffee, tea. （2）能聽、說、讀并掌握句型： What time does school start? My school starts at9 o’clock. What time do you get up? I get up at half past seven. 2、能力目標(biāo): 能熟練運(yùn)用所學(xué)句型What time do you …?/ What time does…?來詢問關(guān)于日常生活的話題，并能進(jìn)行正確回答。并能利用所學(xué)句型描述學(xué)校生活。 3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生開口說英語,認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的學(xué)校的情感。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 能熟練運(yùn)用所學(xué)句型What time do you…?/ What time does…? 來詢問關(guān)于日常生活的話題,并能進(jìn)行正確回答。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用所學(xué)句型描述自己的學(xué)校生活。 四、教學(xué)環(huán)境： 單詞卡片、跳繩、錄音機(jī)、磁帶。 五、教學(xué)方法： 采用情景、對(duì)話、展示實(shí)物的教學(xué)方法。 六、學(xué)情分析： 對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，對(duì)本課內(nèi)容有一定的語言積累，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)與大量的練習(xí)進(jìn)行鞏固，應(yīng)能達(dá)到靈活運(yùn)用的目標(biāo)。 七、教學(xué)過程： Step1 Warm-up 1、Greetings. 2、Let’s sing an English song.《A Good Friend》 【設(shè)計(jì)意圖：通過sing a song，讓學(xué)生們動(dòng)動(dòng)口動(dòng)動(dòng)腦，活躍了課堂氣氛，增添了上課的趣味性。】 Step2 Presentation 1、Introduce ⑴出示學(xué)校的圖片介紹說：This is my school. This is our playground. (教學(xué)playground) ⑵出示學(xué)校學(xué)生跳繩和做操的圖片，并教學(xué)單詞skipping，exercise. What are they doing? They are skipping. They are doing morning exercises. ⑶出示學(xué)校作息時(shí)間表引出句型：What time does school start? 及回答My school starts at eight twenty. 【設(shè)計(jì)意圖：出示自己學(xué)校的照片，學(xué)生感覺熟悉，教學(xué)playground，skipping，exercise，學(xué)生容易接受】 2、T： We know the school life in China, how about the children in England? Today we go and visit their school with Amy. 【設(shè)計(jì)意圖:通過介紹自己的學(xué)校引出Amy的學(xué)校生活是什么樣的？與我們的學(xué)校有什么不同?】 Step 3 Teaching text 1、Listen to the tape and answer the questions: What time does Amy’s school start? What time does Amy get up? Does Amy walk to school? What do they do in the morning? Then let students answer: Amy’s school starts at 9o’clock She gets up at half past seven;Yes, she does. etc. 2.Follow the tape(three). Then whole class to read. 3.Practice (同桌之間互相對(duì)話) [設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生動(dòng)口說英語，并互相幫助] Step4 Consolidation 請(qǐng)你向老師和同學(xué)們介紹你和你的學(xué)校生活 Hello, I’m____. I’m a boy\girl. I’m from ____. I get up at________. I go to school at________________. I go to school by bus.\ I walk to school. My school starts at ______ We do ______________every morning . We go home at ________. 【設(shè)計(jì)意圖：介紹自己來復(fù)習(xí)本課出現(xiàn)的句型及回答,使知識(shí)的鞏固更加有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！? Step5 Homework 1. Listen to the tape and read the text. 2. Copy the new words. 3. Write six sentences about your school life. 八、教學(xué)板書： Module 8 school Unit1 What time does school start? （1）What time does school start? （2）What time does Amy get up? （3）Does Amy do exercises every morning? (4)　Does Amy skip in the playground? 九、教學(xué)反思： 教學(xué)中我以新課程理念為指導(dǎo)，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，幫助學(xué)生正確理解運(yùn)用語言。恰當(dāng)科學(xué)地運(yùn)用教學(xué)圖片、實(shí)物輔助教學(xué)，設(shè)計(jì)多樣有效的教學(xué)活動(dòng)突破重難點(diǎn)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，又營造了輕松愉悅了學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)效果良好。 本節(jié)課導(dǎo)入較自然。采用的是AB組互問互答的形式進(jìn)行。由于個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)差，積極性不高，對(duì)課堂有一定的影響，這有待于日 附送： 2019-2020年六年級(jí)英語上冊(cè) Module 9 Unit 1 A Visit to the UN教案 外研版 教學(xué)目標(biāo) 1 、知識(shí)目標(biāo): 掌握句型I want to…/ Do you want to…?的用法. 2、能力目標(biāo):靈活運(yùn)用句型 I want to…/ Do you want to…? 3、 情感目標(biāo): 熱愛和平的高尚品質(zhì). 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)能初步應(yīng)用 I want to…來表達(dá)自己的意愿, 并能運(yùn)用Do you want to…?來詢問他人的意愿. 三、.教學(xué)過程 1. Warming up: Sing the song “Children from China are Chinese…” (設(shè)計(jì)思路: 課前讓學(xué)生齊唱與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歌曲,即能調(diào)節(jié)課堂氣氛,使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),又為學(xué)習(xí)新知識(shí)作了鋪墊) 2. Presentation. (1)T: Wow! Show many flags. They are from China/America/Canada/Mexico. 讓學(xué)生明白句子：“ They are from all around the world. ” 通過展示中國國旗，讓學(xué)生明白 the Peoples Republic of China 與China 是一個(gè)意思。 (2) Show a picture of a dove. It can bring peace to our world. Teach the word " peace" (設(shè)計(jì)思路: 通過直觀的圖片, 既自然呈現(xiàn)了生詞和短語, 又讓學(xué)生很容易就理解了詞意。) （3）聽讀、理解課文 A. Listen and answer: Is the UN building small?/ What is the present ?/ How many flags are there? B. Llisten and repeat，and find “want to”. C. Read by yourself. (設(shè)計(jì)思路: 讓學(xué)生帶著問題閱讀,其目的之一是激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望,二是給學(xué)生的閱讀確定一個(gè)目標(biāo)。) 3. Practice. 展示一張北京升國旗的圖片，說：“I want to go to Beijing.”“Do you want to go to Beijing?”從而引出重點(diǎn)句型。有的說：“Yes, I do.”，有的說“No, I dont.”再問一句Why? 讓學(xué)生說出原因。學(xué)生明白后，他們仿照下面句子做對(duì)話練習(xí)： A： Do you want to....? B: Yes, I do. / No, I dont. A: Why ? B: Because its...... (設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生在這一部分充分練習(xí)本課重點(diǎn)句型，達(dá)到學(xué)會(huì)運(yùn)用，學(xué)會(huì)交流的目的。） 4. Homework. 讓學(xué)生用句子：“I want to ......”說一說周末想干什么或自己的理想。 第七冊(cè)英語M9U2 Do you want to go to Guilin?導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.會(huì)用運(yùn)句子 Doy ou want to go to Guilin? Yes,I do./No，thank you. 2.詢問他人的意愿并表達(dá)自己的意愿。 3.會(huì)說“chant”。 教學(xué)重點(diǎn)：want to 的運(yùn)用 教學(xué)難點(diǎn)：want to 的運(yùn)用 教學(xué)用具：錄音機(jī)、磁帶 預(yù)習(xí)學(xué)案： 1）老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一模塊學(xué)習(xí)的韻詩。 2）讀本模塊的單詞。 2.導(dǎo)入： 告訴學(xué)生：有一家外國人到中國來游玩。他們?cè)谡務(wù)摷倨诎才艜r(shí)每個(gè)人都有不同的意見，讓我們來聽聽他們都說了些什么。學(xué)習(xí)過今天的課文，同學(xué)們也要使用學(xué)到的語言說一說自己的旅行計(jì)劃。 導(dǎo)學(xué)案 1、老師放錄音，請(qǐng)學(xué)生看著中國地圖聽。聽第一遍錄音時(shí)，老師可以要求學(xué)生找出錄音中提及的幾個(gè)中國地名(Beijing，Hong Kong，Harbin，Kunming，Guilin)。 2、放第二遍錄音，請(qǐng)學(xué)生試著找出每個(gè)人想去的地方是哪里，例如：“The boy wants to go to Beijing. The girl wants to go to Hong Kong. The woman wants Hong Kong and Harbin.” 3、再放錄音，請(qǐng)學(xué)生模仿著錄音中的語音和語調(diào)跟讀。如果學(xué)生能力較強(qiáng)，可以試著讓他們說出每個(gè)人做出自己選擇的原因，例如：“The boys wants to go to Beijing because Beijing is very big and very famous.” 4.活動(dòng)一： 實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生把上節(jié)課寫下的為什么想去那個(gè)城市的作業(yè)，重新組織語言，寫成一篇短文。 5.活動(dòng)二： 課外活動(dòng)：讓學(xué)生四人買一個(gè)氫氣球，討論后將自己想去的地方寫在氣球上，并簡單寫上“為什么喜歡？”做一個(gè)放飛理想的課外活動(dòng)。 運(yùn)用句型：I want to go to Hainan. Because I like to dive very much. 6. 課文學(xué)習(xí) 全班一起完成SB Unit 活動(dòng)4，請(qǐng)學(xué)生邊看書邊學(xué)習(xí)韻詩。他們可以跟著錄音逐步學(xué)習(xí)。老師需要向?qū)W生說明：擊掌打拍子能夠很好地增強(qiáng)這首韻詩的節(jié)奏感和趣味性。學(xué)習(xí)完畢后請(qǐng)全班學(xué)生一邊拍手一邊表演。 全班看著書聽SB Unit 2活動(dòng)3的錄音，同時(shí)大聲跟讀，體會(huì)如何以正確的語調(diào)朗讀疑問句。 Homework: Practice the dialogue with the partner. 板書設(shè)計(jì)： Unit 2 do you want to go to Guilin? Do you want to go to Guilin? Yes, I do. / No, thank you.