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2019-2020年五年級數(shù)學(xué) 小數(shù)乘法和除法第八課時教案 青島版 教學(xué)目標(biāo)： 通過復(fù)習(xí)整數(shù)簡便計算，學(xué)習(xí)小數(shù)在計算時的簡便計算。滲透數(shù)學(xué)中只是之間的相互聯(lián)系的思想，培養(yǎng)學(xué)生利用舊知識解決新知識的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的簡便計算。 教學(xué)難點(diǎn)： 簡便計算的靈活應(yīng)用，尤其是乘法分配率的靈活應(yīng)用。 教學(xué)用具：演示文稿 教學(xué)過程： 一、口算： 2532 1258 10.7+0.3 34.78－4.7 2.40.5 4612＋1254 0234.678 3.40.2 4.50.3 二、復(fù)習(xí)整數(shù)的簡便計算。 1．出示表格： 運(yùn)算法則 名稱 加法 減法 乘法 2．一起填寫表格，回憶簡便計算的方法。 3．算一算：89101 2532125 987－357－243 三、學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的簡便計算。 1．提示：整數(shù)乘法的簡便計算同樣能應(yīng)用到小數(shù)乘法中。 2．嘗試：用你學(xué)到的簡便方法觀察下面的小數(shù)計算中適合用那種簡便計算進(jìn)行計算？ 3．出示試題：2.56.74 2.543 8.9101 4．生提出簡算方案，并板書示范。明確簡便計算的方法。 四、練習(xí)： 書上13頁試一試。 五、作業(yè)：P15 T6 7 8 板書： 小數(shù)乘法 整數(shù)乘法的簡便計算同樣適用于小數(shù)乘法的計算。 學(xué)生方法的板演。 附送： 2019-2020年五年級數(shù)學(xué) 小數(shù)乘法和除法第六課時教案 青島版 教學(xué)目標(biāo)： 通過生活中的實(shí)際，讓學(xué)生進(jìn)行估算，提煉估算方法，培養(yǎng)估算意識，再對計算的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證，尋找最佳方案。結(jié)合實(shí)際對積進(jìn)行四舍五入，學(xué)會去積的近似值。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會估算，培養(yǎng)學(xué)生的估算儀式。學(xué)習(xí)四舍五入法取積的近似值。 教學(xué)難點(diǎn)： 估算方法的最佳選擇。 教學(xué)用具： 演示文稿 教學(xué)過程： 一、口算： 1.34 2.60.5 0.40.4 2.83 1.10.2 1.92 1.84 0.30.2 70.8 107.3 二、學(xué)習(xí)估算： 1．出示問題：一種紅絲繩2.98元一米，劉梅買了2.3米，王芳買了2.9米。請問她們倆沒人大概花了多少元錢？ 2．學(xué)生提出自己的想法。及自己的計算方法。 3．把答案寫在黑板上，對應(yīng)計算方法，用計算起進(jìn)行計算，對比誰算得最接近正確答案。 4．商討最優(yōu)的估算的方法。 5．練習(xí)：書上9頁試一試。訂正 三、學(xué)習(xí)有四舍五入法取積的近似值 1．討論：在剛才的問題中我們算出：劉梅應(yīng)付6.854元錢。這到底應(yīng)付多少元？怎樣付錢最合理？ 2．嘗試用四舍五入法計算王芳應(yīng)付多少元。（強(qiáng)調(diào)：在以后的關(guān)于錢的計算題中不再提示，直接保留兩位小數(shù)。 3．練一練：書上10頁練一練。 四、作業(yè)： P11 T2、4 板書： 估算 實(shí) 際 我的估算： 計算方法 計算是要根據(jù)實(shí)際情況對積進(jìn)行四舍五入的處理最優(yōu)法：