2019-2020年五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 花鳥(niǎo)畫(huà)1教學(xué)反思 人美版.doc
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2019-2020年五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 花鳥(niǎo)畫(huà)1教學(xué)反思 人美版 本課節(jié)課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域,這課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解:一定的寫(xiě)意花鳥(niǎo)的知識(shí)與筆墨技法,通過(guò)對(duì)回憶、觀察、分析、表現(xiàn),使學(xué)生感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的的美感及筆墨情趣。通過(guò)欣賞畫(huà)家的畫(huà)作的花鳥(niǎo)作品,感受畫(huà)家“托物言志”非凡的創(chuàng)作能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華藝術(shù)的情感。 由于本課內(nèi)容的涵蓋很廣,繪畫(huà)技法也較難掌握,因此將了解中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)寫(xiě)意花鳥(niǎo)的繪畫(huà)技巧及筆、墨的表現(xiàn)方法,定為本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)中也始終圍繞“中國(guó)畫(huà)技法與感受中國(guó)文化”展開(kāi)?!? 一、情境創(chuàng)設(shè) 營(yíng)造氛圍 現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用給我一個(gè)創(chuàng)造空間。課前時(shí)利用多媒體循環(huán)播放名家花鳥(niǎo)畫(huà),并以古箏曲《漁舟唱晚》作為背景音樂(lè)為學(xué)生營(yíng)造了文化的氛圍。使孩子們很快就被畫(huà)面吸引,融入到本課主題的思維當(dāng)中,較好地為新授進(jìn)行了鋪墊。 二、探究學(xué)習(xí) 獲得新知 在本課的教學(xué)過(guò)程中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種良好的探究學(xué)習(xí)情境,研究教師畫(huà)的“墨竹圖”讓學(xué)生帶著問(wèn)題——主動(dòng)探究——提出假設(shè)——進(jìn)行實(shí)踐——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)——匯報(bào)心得,這樣一來(lái)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生親歷知識(shí)的形成過(guò)程,從而實(shí)現(xiàn)了“教以學(xué)為本” 的教育理念。 三、教師示范 掌握技法 演示教學(xué)是較好的一種教學(xué)方式,其一、學(xué)生能夠看到教師示范是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì):如教師是如何調(diào)墨,如何構(gòu)圖,如何出枝布葉,大膽落筆等等。其二、這樣更能使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)教師的崇拜,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)花鳥(niǎo)畫(huà)的興趣,以激勵(lì)他們?cè)谡n后默默地學(xué)習(xí)花鳥(niǎo)畫(huà)。 四、再創(chuàng)情景 學(xué)生實(shí)踐 通過(guò)再次的情境營(yíng)造,引導(dǎo)學(xué)生自主實(shí)踐,達(dá)成在中華文化古韻中習(xí)得傳統(tǒng)繪畫(huà)的技能的目的。畫(huà)展的舉辦旨在提高學(xué)生繼續(xù)保持熱情高漲的學(xué)習(xí)狀態(tài),從而提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。 總之,這堂課,我充分尊重了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,并通過(guò)“師生互動(dòng)”“生生互動(dòng)”的交流形式,使學(xué)生能夠主動(dòng)地去提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。我想雖然本課有明確的筆墨變化方法,但由于學(xué)生平時(shí)接觸較少,所以也不一定能完全理解,所以只要使學(xué)生懂得實(shí)踐出真知的道理,平時(shí)多練習(xí),并能從中體會(huì)到花鳥(niǎo)畫(huà)學(xué)習(xí)的快了。 附送: 2019-2020年五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 花鳥(niǎo)畫(huà)1教案 人美版 教材分析: 本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容,旨在讓學(xué)生通過(guò)臨摹和添加的創(chuàng)作方法,進(jìn)一步體驗(yàn)生宣紙、毛筆、墨、彩、水的性能及側(cè)鋒、中鋒、干筆濕筆方法,感受花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 認(rèn)知:針對(duì)側(cè)鋒、中鋒、干筆、濕筆等不同運(yùn)筆用墨的方法,及得到的效果進(jìn)行探索與交流。 情意:對(duì)比自然中的花鳥(niǎo),欣賞研究一幅花鳥(niǎo)畫(huà),了解畫(huà)家用筆用墨的方法。 能力:在欣賞了解花鳥(niǎo)畫(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹練習(xí),以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生欣賞水墨之韻味,感受水墨特性。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 重點(diǎn):寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)形式,特點(diǎn)及其發(fā)展概況;賞析作品、《嶺南三月》、《孔雀圖》、《墨葡萄圖》、《竹石圖》、《小鳥(niǎo)》等。 難點(diǎn):筆墨的運(yùn)用。 學(xué)習(xí)材料: 課件、彩帶、皺紋紙、彩紙、毛線。 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子表現(xiàn)了些什么?播放:音樂(lè)《百鳥(niǎo)朝鳳》 同學(xué)們,現(xiàn)在你們就拿起手中的筆把剛才音樂(lè)中所聽(tīng)到的動(dòng)物畫(huà)下來(lái)吧。(用自己的測(cè)驗(yàn)紙畫(huà)) 展示學(xué)生作業(yè)(贊揚(yáng)為主) (靜)學(xué)生自學(xué)P.34上的內(nèi)容。(課件8—書(shū)中作品) 要求: ①了解本節(jié)表現(xiàn)了什么內(nèi)容? ②你最喜歡哪一幅,為什么?(4分鐘) (問(wèn))哪位同學(xué)能告訴我從剛才的這段音樂(lè)中聽(tīng)到了些什么呢? 你本節(jié)表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢? (生答) (問(wèn))哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō),你最欣賞哪一幅畫(huà),說(shuō)說(shuō)為什么? (生答) (動(dòng))同學(xué)們,現(xiàn)在分小組(4人)討論一下,說(shuō)說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)花鳥(niǎo)畫(huà)繪畫(huà)有哪些特點(diǎn)。(40-50秒) 二、欣賞中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)。 那么什么是花鳥(niǎo)畫(huà)?作為中國(guó)畫(huà)三大科之一的花鳥(niǎo)畫(huà),顧名思義是表現(xiàn)花鳥(niǎo)的。實(shí)際上,花鳥(niǎo)畫(huà)的題材內(nèi)容是非常廣泛的。1000多年以來(lái),史書(shū)上記載著大量描繪鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)、山花野蔬、鵝蛙蟹蝦、谷蟲(chóng)桑麻的畫(huà)家。在他們的作品中包括了與動(dòng)植物生活、生長(zhǎng)有關(guān)的一切環(huán)境,如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭、籬落棚架、鮮苔葛藤、以及四季、日、月、陰、晴、雨、雪、晨、夕等等??梢哉f(shuō)除人物之外,自然界的一切,幾乎都可以作為花鳥(niǎo)畫(huà)的表現(xiàn)對(duì)象。 (1)“氣韻生動(dòng)”是形與神在畫(huà)面上的統(tǒng)一,這個(gè)統(tǒng)一具有極高的藝術(shù)性。 (2)骨法用筆是繪畫(huà)表現(xiàn)上關(guān)于用筆的問(wèn)題,是運(yùn)用線描表現(xiàn)對(duì)象形體的重要技法。(唐)張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫(huà)記》中說(shuō):“夫象必在形似,形似須全其骨氣。骨氣形似皆于本意,而歸乎用筆?!? 教學(xué)意圖:了解中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展概況。 三、教師示范 讓學(xué)生找一找老師剛才是用什么方法來(lái)表現(xiàn)植物與小鳥(niǎo)的?(沒(méi)骨法、勾染法,蘸墨、蘸色的方法可以重點(diǎn)講一講) 教學(xué)意圖:學(xué)生觀摩側(cè)鋒、中鋒、干筆、濕筆等不同運(yùn)筆用墨的方法, 四、欣賞書(shū)上范作P30與自然中的花鳥(niǎo)做比較 1.畫(huà)植物枝、干時(shí)中鋒用筆教多,墨色較干;畫(huà)葉時(shí)側(cè)鋒用筆教多墨色較濕 2.畫(huà)鳥(niǎo)時(shí)概括、簡(jiǎn)練,墨塊運(yùn)用教多,勾筆墨色較干些 3.石塊的畫(huà)法勾染較多 4.注意墨色深淺的控制與水分的多少有關(guān) 五、學(xué)生臨摹練習(xí) 教學(xué)意圖:在欣賞了解花鳥(niǎo)畫(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹練習(xí),以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生欣賞水墨之韻味,感受水墨特性。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 認(rèn)知:通過(guò)本課的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生使用中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)工具,使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯,初步掌握花鳥(niǎo)畫(huà)的技法。 情意:使學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)的筆墨技法與造型的關(guān)系,以及筆墨情趣在中國(guó)畫(huà)中的審美作用。 能力:通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)的用筆用墨方法的講解和練習(xí),使學(xué)生的繪畫(huà)能力得到進(jìn)一步的提高。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫(huà)的筆墨技法,以及筆墨情趣在中國(guó)畫(huà)中的體現(xiàn)。 教學(xué)過(guò)程: 1.組織教學(xué):檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。 2.復(fù)習(xí)舊課: ①花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)與風(fēng)格、表現(xiàn)形式。 ②評(píng)講上一節(jié)課學(xué)生作品1-2幅,指出學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及改正的方法。 3.講授新課(直接導(dǎo)入) 板書(shū):寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)——活潑可愛(ài)的飛雀。 4.欣賞《麻雀圖》教師作品 出示范畫(huà)讓學(xué)生觀察、分析、并思考問(wèn)題:(幻燈) 圖上共畫(huà)了幾只麻雀? 麻雀的身體由哪幾部分組成? 麻雀的背部是什么顏色?此外,它的嘴巴、爪各是什么顏色? 5.教師講解(形態(tài)特點(diǎn)):麻雀是我們生活中常見(jiàn)的飛鳥(niǎo)。它頭大、體小,頭、背、尾呈褐色,背有黑斑點(diǎn),頜下有一縷黑色墜羽,兩側(cè)一黑色頜斑,胸腹灰白,活潑可愛(ài)。在畫(huà)麻雀之前,先要理解麻雀的頭部和身子由兩個(gè)蛋形組成,或者是一個(gè)棗形加蛋形組成,這樣畫(huà)麻雀就方便多了。板書(shū)分析:(鳥(niǎo)的畫(huà)法)以麻雀為例進(jìn)行分析 ①麻雀基本造型 ②麻雀形體結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。 6.結(jié)合幻燈教學(xué),教師邊示范邊講解把麻雀的畫(huà)法編成通俗易懂的小詩(shī)歌來(lái)進(jìn)行教學(xué),教師在畫(huà)鳥(niǎo)的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn),盡量講得詳細(xì)一些。 畫(huà)法步驟: 說(shuō)明:先用墨赭畫(huà)頭頂,接著畫(huà)身體和翅膀注意水分不要太多,潤(rùn)筆、枯筆相結(jié)合。 7.學(xué)習(xí)練習(xí)畫(huà)一只麻雀,教師巡回輔導(dǎo)。教師要有針對(duì)性地把一些較好的作品展示出來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生,指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),并對(duì)一些畫(huà)得不夠好的學(xué)生給予指導(dǎo)。 8.教師小結(jié),指出本節(jié)課的重點(diǎn)以及學(xué)生掌握不夠的地方。 9.學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的麻雀(運(yùn)用幻燈片) 10.作業(yè)布置: A.老師提出作業(yè)要求:按作畫(huà)步驟,用宣紙或毛邊紙,臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。 B.寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)——活潑可愛(ài)的飛雀- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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