2019-2020年北師大版品德與生活一上《我是小學(xué)生啦》WORD版教案 (I).doc
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2019-2020年北師大版品德與生活一上《我是小學(xué) 生啦》WORD版教案 (I) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.盡快地熟悉校園,喜歡學(xué)校,認(rèn)識(shí)班級(jí)的新同學(xué),消除膽怯、疑惑的心理,溶入到學(xué)校這個(gè)大集體中。 2.盡快地適應(yīng)學(xué)生這個(gè)角色。 【活動(dòng)內(nèi)容】小學(xué)生入學(xué)適應(yīng)心理輔導(dǎo)。 【活動(dòng)形式】參觀、唱歌、跳舞、討論。 【活動(dòng)對(duì)象】小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。 【活動(dòng)時(shí)間】40分鐘。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】錄音機(jī)、每人準(zhǔn)備一張照片。 【活動(dòng)設(shè)想】 兒童懷著不安與渴望從幼兒園步入小學(xué),他們將面臨很多挑戰(zhàn):如何適應(yīng)新的校園生活?如何和新老師、新同學(xué)建立親密的關(guān)系,從中體驗(yàn)學(xué)校生活的愉快解決好這些問(wèn)題,將有助于小學(xué)生獲得良好的心理起點(diǎn),從而為他們過(guò)好六年的小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。本活動(dòng)主要安排以下幾個(gè)步驟:(1)熟悉校園的各個(gè)教室及專用室。(2)觀察高年級(jí)同學(xué)上課。(3)介紹各科任老師。(4)同學(xué)之間互相介紹。力圖通過(guò)這些活動(dòng)環(huán)節(jié),使一年級(jí)新生對(duì)學(xué)校、老師和同學(xué)及學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生親切喜歡的感情,并愉快地投入到學(xué)校生活中去。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入活動(dòng) 師:小朋們,早上當(dāng)你們背著書(shū)包走進(jìn)校門(mén)時(shí),看到校門(mén)口的紅布條了嗎? 生:看到了。 師:你們知道上面寫(xiě)的是什么嗎? 生(搖頭):不知道。 師:那上面寫(xiě)著“歡迎新同學(xué)!”新同學(xué)指的是誰(shuí)呀? 生:指的是我們一年級(jí)的同學(xué)。 師(摸摸生的頭):真聰明! (點(diǎn)評(píng):教師以親切的態(tài)度對(duì)待剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生,這對(duì)小學(xué)生消除對(duì)小學(xué)的緊張、不安是很重要的。) 師:是呀,在剛才的開(kāi)學(xué)式上,高年級(jí)的大哥哥大姐姐用熱烈掌聲歡迎你們的到來(lái),從今天開(kāi)始,你們就是定安小學(xué)學(xué)生中的一員了,你們將在這個(gè)美麗的校園里學(xué)習(xí)很多的知識(shí)、本領(lǐng),認(rèn)識(shí)很多朋友,你們高興嗎? 生:高興! 二、參觀校園和學(xué)校設(shè)施 1.參觀校園 師:我們學(xué)校有很多和幼兒園不同的地方,你們想去看生(興奮地):想! 師:現(xiàn)在,老師就帶你們?nèi)⒂^參觀。 ?。◣煄揭粯恰#? 師:這是美術(shù)室,這些是我們學(xué)校的大哥哥大姐姐畫(huà)的畫(huà)和手工作品,漂亮嗎? 生(紛紛回答):漂亮。 師:哪位小朋友喜歡畫(huà)畫(huà)的請(qǐng)舉手? (生紛紛舉手。) 師:哇,這么多小朋友喜歡畫(huà)畫(huà)。以后美術(shù)老師會(huì)教你們畫(huà)很多有趣的畫(huà),想學(xué)嗎? 生(興奮地):想! ?。w走到體育室前。) 師:這是體育室,進(jìn)去看看,里面都有些什么? 生(七嘴八舌地):有籃球、有排球、有跳繩、有……。 ?。w走到衛(wèi)生室前。) 師:這是衛(wèi)生室,萬(wàn)一有哪個(gè)小朋友不小心摔傷了,要馬上到衛(wèi)生室找衛(wèi)生老師,她能幫你包扎傷口。當(dāng)然了,我們?cè)谧呗?、上下樓梯都要小心,不沖跑,這樣就不會(huì)出現(xiàn)意外。 ?。c(diǎn)評(píng):此處滲透小學(xué)常規(guī)教育,親切自然。) ?。ê⒆觽兟?tīng)了都點(diǎn)頭。) ?。◣煄?樓,走到辦公室前。) 師:這是老師的辦公室,你們?nèi)粲惺乱依蠋?,進(jìn)辦公室之前要喊報(bào)告,得到老師的允許才能進(jìn)去。經(jīng)過(guò)辦公室外面的走廊時(shí),腳步要輕,以免打擾老師的工作。 (集體走到電腦室前。) 師:這是電腦室,你們玩過(guò)電腦嗎,它可有趣了,能打字,能玩游戲,還能畫(huà)畫(huà),以后老師再教你們學(xué)電腦好嗎? ?。◣煄饺龢?,到四年級(jí)教室前。) 師:這是4年級(jí)的教室。你們瞧,大哥哥大姐姐是怎么上課的? ?。w走到圖書(shū)室前。) 師:這間是圖書(shū)室,里面有很多書(shū)。下星期,老師會(huì)為你們每人辦一本借書(shū)證,你們就可以來(lái)這里借書(shū)了。 ?。◣煄剿臉?,到音樂(lè)室前。) 師:這是音樂(lè)室,誰(shuí)能說(shuō)出其中一種樂(lè)器的名稱? 生:里面有電子琴、鋼琴,還有各種各樣的樂(lè)器。 師:以后你們就到這里上音樂(lè)課。 ?。w走到多媒體教室前。) 師:這是多媒體教室。讓我們來(lái)看看這間教室和其他教室有什么不同。 師(拿出一張畫(huà)說(shuō)):請(qǐng)看這是實(shí)物投影儀,老師把這張畫(huà)放在實(shí)物投影儀上,大屏幕上就會(huì)出現(xiàn)放大的這張畫(huà),有意思吧。 師:(播放課件《皮球掉到池塘里了》,生興趣盎然的看大屏幕。)皮球掉到池塘里了,小猴子們想了很多辦法來(lái)?yè)破で?,他們真聰明。以后,我們?huì)經(jīng)常在這兒上課,喜歡這里嗎? 生(紛紛點(diǎn)頭):喜歡! 2.討論交流 (師生一起回班級(jí)。) 師:你們剛才參觀了學(xué)校的哪些地方?你們最喜歡什么地方?為什么? ?。ㄉ鸂?zhēng)著舉手) 生:我最喜歡體育室,我看到里面有許多球。(其余的學(xué)生附和:我也是。) 師:喜歡打球吧,體育老師會(huì)教你們打各種球,帶你們做各種有趣的游戲。 生:我喜歡圖書(shū)室,因?yàn)槲蚁矚g看書(shū)。 師:是啊,書(shū)里有很多的知識(shí)。希望你們都能和書(shū)交朋友。 生:看到大哥哥大姐姐上課很專心“ 師:你覺(jué)得在小學(xué)應(yīng)該怎么上課? 生:要坐直,眼睛要看老師,發(fā)言要舉手。 師:你觀察得真仔細(xì),最重要的是要記住老師教的知識(shí),要多動(dòng)腦筋。 生:我喜歡電腦室,因?yàn)槲蚁雽W(xué)電腦。 師:看來(lái)你是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。但愿每個(gè)小朋友都能在學(xué)校學(xué)到新知識(shí),長(zhǎng)大以后成為有用的人才。 (點(diǎn)評(píng):參觀各種學(xué)校專用教室,介紹其功能,這是引發(fā)兒童對(duì)未來(lái)學(xué)校生活良好預(yù)期的不可或缺的活動(dòng)內(nèi)容。) 師:你們參觀了學(xué)校的各個(gè)專用室,教室,看到了大哥哥大姐姐是怎么上課的。你們覺(jué)得幼兒園和小學(xué)的生活有哪些不一樣? 生:小學(xué)生上學(xué)要背書(shū)包。 生:我們班級(jí)的小朋友比幼兒園班級(jí)的小朋友多。 生:小學(xué)里有圖書(shū)館,還有電腦室。 師:這說(shuō)明小學(xué)能學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。你們都很喜歡這所學(xué)校,是嗎?有一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小朋友,也很喜歡學(xué)校,他編了一首兒歌,你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎? 生:想。 ?。úシ艠?lè)曲《上學(xué)歌》,師隨音樂(lè)讀兒歌:“我是小學(xué)生,天天上學(xué)校,走進(jìn)大校門(mén),見(jiàn)了老師問(wèn)聲好。太陽(yáng)見(jiàn)了咪咪笑,小鳥(niǎo)聽(tīng)了跟著叫。老師早。老師早。我們都愛(ài)上學(xué)校。”) 師:請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)跟老師念二遍。 (生跟著老師念兒歌,邊念邊加些表演動(dòng)作。) ?。c(diǎn)評(píng):設(shè)置活動(dòng)環(huán)節(jié),引導(dǎo)兒童通過(guò)讀兒歌來(lái)體驗(yàn)愛(ài)學(xué)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感,不失為一種有效的正面引導(dǎo)。) 3.認(rèn)識(shí)同學(xué) 師:我們?cè)趯W(xué)校不僅能學(xué)到很多知識(shí),還能交到很多朋友。現(xiàn)在我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們班的小朋友。請(qǐng)同學(xué)拿出帶來(lái)的相片相互介紹。 ?。ㄉ贸稣掌谒娜诵〗M內(nèi)高興地交流。) 生(手拿照片):這是我家。我家住在街號(hào)樓。我家不大,但是很漂亮。 生(手拿照片):這是我爸爸。這是我媽媽。這是我,我的名字叫。 師:同學(xué)們,你們是小學(xué)生了,這兒就是你們的家,在我們這個(gè)大家庭里有42個(gè)可愛(ài)的小伙伴,還有像朋友一樣的老師,讓我們一起把這些好朋友請(qǐng)進(jìn)這個(gè)大家庭里。 ?。c(diǎn)評(píng).小伙伴互相認(rèn)識(shí)的活動(dòng),對(duì)兒童消除陌生、緊張心理是很有必要的。如能讓兒童介紹自己的特長(zhǎng)或興趣、愛(ài)好等,效果會(huì)更好。) 師(指著教室左邊墻上“我們的家”專欄):現(xiàn)在我給你們介紹各任課老師,(指著照片)這位是你們的數(shù)學(xué)老師林老師,她呀,很喜歡小朋友,會(huì)教你們數(shù)數(shù)、計(jì)算。這位是美術(shù)老師江老師,她和藹可親,你們會(huì)很喜歡她的。這位是教體育的楊老師,她要求很?chē)?yán)格,你們上體育課要穿運(yùn)動(dòng)鞋,女同學(xué)要穿褲子。 師:會(huì)認(rèn)自己的名字嗎?請(qǐng)把你的照片貼在自己的名字上面。 ?。úシ鸥枨渡蠈W(xué)歌》,生紛紛上來(lái)貼上自己的照片。) 三、結(jié)束活動(dòng) 師:今天,你們不僅參觀了學(xué)校,也認(rèn)識(shí)了很多的朋友,心里高興嗎?從今天開(kāi)始,你們就是一名小學(xué)生了,讓我們一起來(lái)唱一首《上學(xué)歌》好嗎? ?。ㄉ吲d地隨著音樂(lè)跟著老師邊唱邊跳。) 心理健康《我自己會(huì)做》教案 教育目標(biāo):通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立做事的信心,克服對(duì)他人的依賴思想,增強(qiáng)自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、小動(dòng)物頭飾。 2、小紅花。 3、了解學(xué)生平時(shí)對(duì)書(shū)包的整理情況。 活動(dòng)過(guò)程: 一、檔案館 1、教師:請(qǐng)小朋友伸出自己的小手,拍一拍。呀!我們都有一雙能干的小手,下面就來(lái)夸夸它吧!我這雙手會(huì)做…… 2、學(xué)生發(fā)言,交流。 3、過(guò)渡語(yǔ):聽(tīng)了大家的介紹,老師覺(jué)得大家這雙手真了不起!它會(huì)做很多事情。 二、咨詢臺(tái) 1、可是,這雙能干的手有時(shí)候不一定能起到作用,你們看,小強(qiáng)正為這事發(fā)愁呢!讓我們一起來(lái)幫幫他,好嗎? 2、小組討論,幫助小強(qiáng)想辦法。 3、師生交流。 三、活動(dòng)區(qū) 1、小兔過(guò)生日,你高興嗎?你會(huì)怎么做呢? 2、創(chuàng)設(shè)情境,小組活動(dòng)。 3、選派小組表演,分發(fā)頭飾,進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)議。 4、小結(jié):多么快樂(lè)的一天呀!我們同學(xué)真了不起!自己動(dòng)腦筋,想辦法,讓小動(dòng)物們非常高興,你們真行! 四、實(shí)踐園 1、要求先將書(shū)包中的書(shū)、文具取出,放在桌上,做好準(zhǔn)備,教師介紹清理要求。 2、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。 3、評(píng)比做得又快又好的學(xué)生,獎(jiǎng)給紅花。 心理健康《上課前,我該做什么?》教案 教育目標(biāo):讓學(xué)生懂得做好課前準(zhǔn)備的重要,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備: 1、情景游戲。 2、課件。 活動(dòng)過(guò)程: 一、檔案館《春雨的課間10分鐘》 春雨同學(xué)是一個(gè)好孩子。課間十分鐘,讓我們看看她都在做什么?瞧!她正在整理上節(jié)課的書(shū)本,然后看了一下課程表,拿出下節(jié)課的書(shū)本放在桌角上。做完了這些事后,她來(lái)到操場(chǎng),深深吸了一口校園里的新鮮空氣,舒展了一下自己的身體。一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái),他們一起玩了拍手的游戲……上課鈴響了,春雨同學(xué)快步走到教師回到座位,靜靜地等待老師的到來(lái)。 二、咨詢臺(tái) 1、下課鈴響了,春雨同學(xué)都做了什么? 2、上課鈴響了。春雨同學(xué)又是怎么做的? 3、春雨同學(xué)這樣做好嗎? 4、同桌同學(xué)互相交流課間十分鐘的活動(dòng)。 5、把對(duì)自己的評(píng)價(jià)用五角星來(lái)表示。 6、教師鼓勵(lì):我們應(yīng)該做好課前準(zhǔn)備,希望每個(gè)同學(xué)都能得到五顆星。 三、活動(dòng) 1、課件展示:上課前…… (1)小明和小軍在操場(chǎng)上瘋鬧。 (2)一群同學(xué)正滿頭大汗得踢足球。 (3)小華正在練爬竿,他的好朋友正在為他加油。 (4)上課鈴響了,老師已經(jīng)站在教師門(mén)口,小勇還在四處找課本。 (5)小剛和小強(qiáng)在教師里比賽掰手腕。 2、點(diǎn)評(píng)課件中課前準(zhǔn)備好的同學(xué)。 3、你認(rèn)為還有哪些有意義的活動(dòng),可以在課間休息時(shí)開(kāi)展?不同的課程都有哪些準(zhǔn)備? 4、夸夸本班課前準(zhǔn)備做的好的同學(xué)。 四、實(shí)踐 1、活動(dòng):一位同學(xué)負(fù)責(zé)安排上課鈴和下課鈴。進(jìn)行情景游戲。 2、教師頒發(fā)星級(jí)獎(jiǎng)。 3、教師鼓勵(lì):今天每位同學(xué)的表現(xiàn)都達(dá)到了五星級(jí),請(qǐng)大家記?。赫n前準(zhǔn)備做的好,游戲、學(xué)習(xí)兩不誤。 心理健康《你真行》教案 教育目標(biāo):通過(guò)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使學(xué)生學(xué)會(huì)肯定別人。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、課前提醒學(xué)生認(rèn)真觀察身邊朋友的外貌特征和平時(shí)的特長(zhǎng)愛(ài)好 2、觀察身邊的同學(xué)生活中做的好的地方。 活動(dòng)過(guò)程: 一、檔案館 1、創(chuàng)設(shè)情境:出示投影,學(xué)生自由看圖。 2、教師引導(dǎo):以上四副圖,你看懂了哪一副?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎? 圖意: 小明在課堂上積極發(fā)言 小芳看見(jiàn)同學(xué)被雨淋濕,主動(dòng)和他共用一把傘。 小露在路上發(fā)現(xiàn)了廢紙,立刻撿起丟進(jìn)了垃圾桶。 小惠在音樂(lè)課上展現(xiàn)自己的優(yōu)美舞姿。 二、咨詢臺(tái) 評(píng)評(píng)議議 1、設(shè)問(wèn):以上4為小朋友,你喜歡誰(shuí)?你想對(duì)他們說(shuō)些什么? 2、學(xué)生暢所欲言 3、老師的話:對(duì)呀,學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)別人,他們快樂(lè),你自己也快樂(lè),還可以交到很多的朋友,不信你就試試看。 4、回憶:你有這樣的經(jīng)歷嗎?說(shuō)出來(lái)與大家分享。 三、活動(dòng) 1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最要好的朋友的外貌特征及個(gè)性品德、優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng),讓其他同學(xué)猜猜他是誰(shuí)? 2、學(xué)生動(dòng)手作畫(huà)和填寫(xiě)各自朋友的優(yōu)點(diǎn)及值得稱贊的幾件事。 3、作品交流。 四、實(shí)踐園 1、教師講明要求:寫(xiě)清朋友的姓名、寫(xiě)清朋友最突出的特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)、用最美好的語(yǔ)言贊美和夸獎(jiǎng)對(duì)方。 2、學(xué)生寫(xiě)紙條。 3、學(xué)生互相交換紙條和口頭交談,進(jìn)行情感傳遞。老師和學(xué)生之間的紙條交流。 心理健康《我自己會(huì)做》教案 教育目標(biāo):通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立做事的信心,克服對(duì)他人的依賴思想,增強(qiáng)自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、小動(dòng)物頭飾。 2、小紅花。 3、了解學(xué)生平時(shí)對(duì)書(shū)包的整理情況。 活動(dòng)過(guò)程: 一、檔案館 1、教師:請(qǐng)小朋友伸出自己的小手,拍一拍。呀!我們都有一雙能干的小手,下面就來(lái)夸夸它吧!我這雙手會(huì)做…… 2、學(xué)生發(fā)言,交流。 3、過(guò)渡語(yǔ):聽(tīng)了大家的介紹,老師覺(jué)得大家這雙手真了不起!它會(huì)做很多事情。 二、咨詢臺(tái) 1、可是,這雙能干的手有時(shí)候不一定能起到作用,你們看,小強(qiáng)正為這事發(fā)愁呢!讓我們一起來(lái)幫幫他,好嗎? 2、小組討論,幫助小強(qiáng)想辦法。 3、師生交流。 三、活動(dòng)區(qū) 1、小兔過(guò)生日,你高興嗎?你會(huì)怎么做呢? 2、創(chuàng)設(shè)情境,小組活動(dòng)。 3、選派小組表演,分發(fā)頭飾,進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)議。 4、小結(jié):多么快樂(lè)的一天呀!我們同學(xué)真了不起!自己動(dòng)腦筋,想辦法,讓小動(dòng)物們非常高興,你們真行! 四、實(shí)踐園 1、要求先將書(shū)包中的書(shū)、文具取出,放在桌上,做好準(zhǔn)備,教師介紹清理要求。 2、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。 3、評(píng)比做得又快又好的學(xué)生,獎(jiǎng)給紅花。 附送: 2019-2020年北師大版品德與生活一上《我愛(ài)我的 家》學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì) 第四單元 我愛(ài)我的家 單元內(nèi)容要求:1、愛(ài)自己的家,體驗(yàn)家庭生活的快樂(lè)。 2、與家庭成員有良好的溝通交流習(xí)慣,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。 3、初步認(rèn)識(shí)自己作為家庭一員的責(zé)任,敬愛(ài)親長(zhǎng),做自己力所能及的家務(wù)。 4、掌握自我服務(wù)的勞動(dòng)技能,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立性和自主性。 5、初步掌握家庭生活中的一些科學(xué)常識(shí)。 6、學(xué)習(xí)文明禮貌的行為,會(huì)用禮貌用語(yǔ),學(xué)會(huì)待人接物的基本禮儀。 學(xué)習(xí)要求 評(píng)價(jià)要求 教學(xué)建議 主題名 課題名 情感與態(tài)度 行為與習(xí)慣 知識(shí)與技能 過(guò)程與方法 主題一我的家 我的家 學(xué)會(huì)關(guān)心父母、尊敬長(zhǎng)輩,體驗(yàn)家人之間的愛(ài)。激發(fā)對(duì)家庭和家人的愛(ài)。 1、 養(yǎng)成主動(dòng)與家人溝通的好習(xí)慣。 2、 養(yǎng)成關(guān)愛(ài)家人的行為。 1、 初步了解家庭之間的人員關(guān)系。 2、 掌握與家人溝通的方法,及向家人表達(dá)愛(ài)的方法。 采用討論等方式、方法,引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣在家里與親人交往,交流自己的感受、體驗(yàn)。 非紙筆測(cè)試:觀察法、父母評(píng)價(jià) 啟發(fā)兒童用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的家庭生活,可以是家庭成員屬相畫(huà)、可以是家庭成員的畫(huà)像、也可以表現(xiàn)家庭成員活動(dòng)的場(chǎng)面。教師在墻上布置一個(gè)大大的房屋圖,引導(dǎo)兒童們介紹自己的家庭,交流自己家里有哪些主要成員,每一個(gè)人的特點(diǎn)、生日、生肖、愛(ài)好等。通過(guò)回憶家庭生活的溫馨畫(huà)面體驗(yàn)感受家庭的溫暖和家人之間的受。還要引導(dǎo)兒童知道班集體也是一個(gè)家庭,大家共同生活在一起團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 主題二我是家里的 小主人 養(yǎng)成生活好習(xí)慣 初步認(rèn)識(shí)自己作為家庭一員的責(zé)任,敬愛(ài)親長(zhǎng),做自己力所能及的家務(wù),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立性和自主性。 1、 知道自己是家庭的一員,養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)和習(xí)慣。 2、 養(yǎng)成做父母小幫好的的好習(xí)慣。 1、 了解按時(shí)作息的好處,并制定科學(xué)的作息時(shí)間表。 2、 初步了解食物金字塔,知道要營(yíng)養(yǎng)全面不挑食。 3、 初步掌握保護(hù)眼睛、牙齒的方法。 1、 觀看視頻,并練習(xí)。 2、 通過(guò)故事情境,了解按時(shí)作息的重要性,并討論如何才能做到科學(xué)作息。 非紙筆測(cè)試:觀察法 “養(yǎng)成生活好習(xí)慣”,表現(xiàn)的內(nèi)容有按時(shí)作息、營(yíng)養(yǎng)全面不挑食、保護(hù)眼睛和牙齒。要結(jié)合兒童的表現(xiàn)進(jìn)行。教師可以從家長(zhǎng)那里、兒童那里獲得信息,請(qǐng)兒童交流自己是怎樣做的。讓兒童分辨那些習(xí)慣是好的,那些習(xí)慣不好,該怎么辦。制作作息時(shí)間表,要引導(dǎo)兒童自律和他律結(jié)合,如建立家長(zhǎng)反饋卡等,幫助兒童形成良好的生活習(xí)慣。結(jié)合兒童獲得的“營(yíng)養(yǎng)全面不挑食”的常識(shí),鼓勵(lì)兒童和家長(zhǎng)一起設(shè)計(jì)一周的家庭食譜。和同學(xué)講一講,相互交流,并對(duì)照實(shí)踐。 我愛(ài)做家務(wù)勞動(dòng) 培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí),養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。 1、 初步認(rèn)識(shí)自己作為家庭成員的責(zé)任。 2、 掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。 1、 觀看本班同學(xué)在家里做家務(wù)的勞動(dòng)錄像。 2、 引導(dǎo)學(xué)生討論、交流勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),分享勞動(dòng)的樂(lè)趣。 非紙筆測(cè)試:觀察法、自我評(píng)價(jià)、父母評(píng)價(jià) 可以結(jié)合兒童獲得的“營(yíng)養(yǎng)全面不挑食”的常識(shí),鼓勵(lì)兒童和家長(zhǎng)一起設(shè)計(jì)一周的家庭食譜。和同學(xué)講一講,相互交流,并對(duì)照實(shí)踐。 可以舉辦家務(wù)勞動(dòng)展示會(huì)。請(qǐng)每個(gè)兒童說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做什么,怎樣做,請(qǐng)兒童展示給大家,然后請(qǐng)兒童說(shuō)說(shuō)有哪些家務(wù)勞動(dòng)自己能做而不會(huì)做,啟發(fā)兒童想一想怎樣學(xué)會(huì)呢?請(qǐng)教家長(zhǎng)或者會(huì)做的同學(xué)、老師等。 教師還可以啟發(fā)兒童把生活中的各種情形設(shè)計(jì)為游戲棋,在游戲的過(guò)程中提高認(rèn)知。 注意安全 培養(yǎng)安全意識(shí),形成自護(hù)能力。 1、 了解簡(jiǎn)單家用電器的安全使用方法。 2、 掌握自護(hù)方法。 嘗試通過(guò)情境模擬表演、辨析判斷等方式,讓學(xué)生掌握一定得自護(hù)方法。 非紙筆測(cè)試:觀察法、談話等 可以采用模擬表演的方式進(jìn)行,“一個(gè)人在家怎么辦”。引導(dǎo)兒童分別扮演不同的角色,模擬一個(gè)人在家的種種情景及應(yīng)對(duì)辦法,怎樣和陌生人安全地打交道、如何安全使用家用電器或工具等。通過(guò)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的游戲情境獲得安全、禮貌、自我保護(hù)等各方面的教育。 節(jié)約資源 培養(yǎng)節(jié)約意識(shí),形成節(jié)約習(xí)慣。 初步了解節(jié)約資源的方法。 嘗試通過(guò)調(diào)查、辨析判斷等方式,讓學(xué)生了解節(jié)約資源的方法。 非紙筆測(cè)試:觀察法、自我評(píng)價(jià) “節(jié)約資源”的教育非常重要,現(xiàn)在很多城市都面臨嚴(yán)重缺水問(wèn)題。我們可以從兒童身邊的事情入手,如調(diào)查自己的家每天、每周、每月、每年的用水、用電的情況,通過(guò)記錄、分析,和當(dāng)前資源的有限,提高兒童的節(jié)約意識(shí)。 懂禮儀,有禮貌 培養(yǎng)良好的文明禮貌行為習(xí)慣。 會(huì)用禮貌用語(yǔ)。 采用學(xué)生自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、情境模擬表演、辨析判斷等方式,讓學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌待人。 非紙筆測(cè)試:觀察法、自我評(píng)價(jià)、父母評(píng)價(jià) 1、 教學(xué)前可以引導(dǎo)學(xué)生在日常生活、電視、上學(xué)路上等地方觀察別人的言行,收集禮貌用語(yǔ);觀察家人怎樣待客。 2、 教學(xué)時(shí),在班級(jí)開(kāi)展禮貌待人的模擬游戲;也可以進(jìn)行正確與不當(dāng)行為的辨析游戲。 3、 教學(xué)后,建議學(xué)生在家里由家長(zhǎng)指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)際的待客實(shí)踐。 主題探究:家庭食譜 1、 活動(dòng)前,教師可以讓學(xué)生去調(diào)查家里經(jīng)常吃的菜、家人各自喜歡吃的菜等資料。 2、 鼓勵(lì)學(xué)生合作,或與家長(zhǎng)一起了解、討論各種食品的營(yíng)養(yǎng),可通過(guò)看電視、讀有關(guān)的書(shū)報(bào),了解有關(guān)營(yíng)養(yǎng)的初步知識(shí)。 2、 學(xué)生以學(xué)習(xí)小組形式,嘗試根據(jù)調(diào)查的資料,制定家庭的一周營(yíng)養(yǎng)食譜。 3、 活動(dòng)結(jié)束時(shí),可以各小組所制定的家庭營(yíng)養(yǎng)食譜到班上來(lái)給大家講一講,相互交流,對(duì)照實(shí)踐。 非紙筆考試:成長(zhǎng)記錄袋或項(xiàng)目評(píng)價(jià)等 一年級(jí)《品德與生活》(上冊(cè))學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)示例 第四單元 我愛(ài)我的家 紙筆測(cè)試類: 比一比,誰(shuí)最棒! 1、我會(huì)做的家務(wù)可真多,有( )、( )、( )、( )、( )、( )。 2、看看一周內(nèi),誰(shuí)做的家務(wù)活最多? 日期 家務(wù)活動(dòng)的內(nèi)容 家人的評(píng)價(jià) 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 (評(píng)價(jià)分為:非常滿意、滿意、一般、要加油) 3、連一連:遇到危險(xiǎn)時(shí)可以求救的電話 火警 匪警 救護(hù) 查號(hào) 114 120 110 119 小創(chuàng)意: 你要和鄰居交朋友,有什么好方法?請(qǐng)你把花瓣的內(nèi)容補(bǔ)充完整。 主動(dòng) 主動(dòng) 主動(dòng) 主動(dòng) 主動(dòng)向鄰居問(wèn)好 成為好朋友- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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