《2019-2020年四年級(jí)音樂上冊(cè) 快樂的課間（第二課時(shí)）教案 人音版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級(jí)音樂上冊(cè) 快樂的課間（第二課時(shí)）教案 人音版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年四年級(jí)音樂上冊(cè) 快樂的課間（第二課時(shí)）教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容： 1. 歌曲《大家來唱》 2. 拍號(hào)3/4。 3. 為三幅圖配節(jié)奏。 教學(xué)目的： 1. 能與他人一起，有表情地演唱《大家來唱》，知道這是一首意大利民歌。 2. 能正確完成配節(jié)奏的創(chuàng)作練習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 用三拍子指揮圖式有表情地演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 二聲部合唱。 教學(xué)過程： （一）學(xué)唱歌曲《大家來唱》 1. 導(dǎo)入： 上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了二拍子的拍號(hào)、強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式，歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面這首歌曲就是三拍子的，請(qǐng)大家來聽。 2. 聆聽錄音范唱：老師帶同學(xué)拍手感受2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律。 3. 再聽：學(xué)生模仿老師的動(dòng)作做三拍子的指揮圖式。 4. 先學(xué)習(xí)第二聲部旋律：用三拍子指揮圖邊打拍子邊看書。 唱譜要求：放慢速度，分成兩個(gè)8小節(jié)學(xué)唱。 （1）前8小節(jié)注意連線，第3、4小節(jié)同音相連只唱一音，時(shí)值相加共唱5拍。 （2）再學(xué)唱后8小節(jié)。 5. 再學(xué)習(xí)第一聲部旋律，也分兩個(gè)8小節(jié)學(xué)唱：前8小節(jié)1—ⅰ跳躍要唱準(zhǔn)，想好音高再唱。 6. 二聲部合唱 （1）先唱好兩個(gè)聲部每句的第一個(gè)音。 （2）一句一句合唱，唱好一句鞏固一句。 7. 在二聲部旋律唱好的基礎(chǔ)上填唱歌詞。 8. 配上打擊樂伴奏，完整演唱歌曲。 9. 小結(jié)：這首歌曲表達(dá)了孩子們快樂的課間生活，你們知道是哪個(gè)國(guó)家的民歌嗎？ （意大利威尼斯） 課件出示：介紹意大利威尼斯。 （二）2/4與3/4對(duì)比及三幅圖配節(jié)奏。 1. 導(dǎo)入： 威尼斯美嗎？請(qǐng)同學(xué)們踏著整齊的步伐，隨著音樂《歡迎進(jìn)行曲》片段來暢游威尼斯。看到這么美麗的地方，同學(xué)們不禁跳起了舞蹈，你們聽，杜鵑也和你們一起分享呢，放《杜鵑圓舞曲》。 2. 教師在參與時(shí)可以做2/4、3/4拍的指揮圖式。 3. 學(xué)生通過音樂實(shí)踐活動(dòng)感受2/4與3/4拍后，完成書上配節(jié)奏。 騎馬：用馬蹄印的深淺表示其強(qiáng)弱。圖譜也可以用強(qiáng)弱的連續(xù)黑白圓圈表示。 蕩秋千：用三拍子節(jié)奏與圖譜。 時(shí)鐘：用二拍子。 附送： 2019-2020年四年級(jí)音樂上冊(cè) 怎樣搭配食物教案1 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法 1.作出自己一天飲食的“食物金字塔”。 2.設(shè)計(jì)一天的食譜，并用食物卡片，模擬配制午餐。 知識(shí)與技能 知道如何科學(xué)搭配食物。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 增進(jìn)對(duì)自己健康負(fù)責(zé)任的意識(shí)，注意合理飲食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 知道如何科學(xué)搭配食物。設(shè)計(jì)一天的食譜，并用食物卡片，模擬配制午餐。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：投影片或自制課件——分別以咸食、甜食、肉類、油炸類食物為主的四份食物，“食物結(jié)構(gòu)金字塔”方案等。 學(xué)生準(zhǔn)備：紙餐盤或塑料盤，白卡紙、直尺、彩筆——開展模擬配餐活動(dòng)。 教學(xué)過程： 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)期目標(biāo) 效果分析 復(fù)習(xí) 分析幾份食物的搭配是否合理 設(shè)計(jì)一天的食譜 設(shè)計(jì)一周的食譜 我們知道不同的食物含有不同的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，你能說一說嗎？ 那你們看看P46上這幾份食物的搭配合理嗎？ 那怎么搭配才合理呢？先看P47金字塔圖，介紹。 你能根據(jù)這個(gè)圖告訴我每天的食物應(yīng)該怎樣搭配，才能保證營(yíng)養(yǎng)全面、均衡？ 你們每天的食物搭配合理嗎？根據(jù)你的食物日記，作出你的食物金字塔。 好，現(xiàn)在就讓我們自己當(dāng)一天家，來設(shè)計(jì)一天的食譜，在設(shè)計(jì)時(shí)要注意，比一比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最合理，又好吃，又省錢 布置作業(yè)。 糧食類： 魚、肉、蛋、奶、豆類： 油脂類： 蔬菜、水果類： 學(xué)生討論 學(xué)生討論，可以有多種方案。 學(xué)生模擬繪出自己的食物金字塔，并進(jìn)行分析。 學(xué)生利用食物卡片，模擬配餐，并向全班介紹。 設(shè)計(jì)一周的食譜，并記在活動(dòng)記錄上。 為新課做準(zhǔn)備 對(duì)已有的食物搭配做分析，并能運(yùn)用到生活中 了解人體對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)的需要是不一樣多的。 初步會(huì)進(jìn)行食物搭配。 能分析出自己每天的食物搭配是否合理，并能進(jìn)行改進(jìn)。 動(dòng)手設(shè)計(jì)食譜，會(huì)運(yùn)用到生活中。