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2019-2020年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 生活中的裝飾布教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)：能從色相環(huán)中找出哪些顏色是冷色。感受生活中冷色調(diào)的裝飾所具有的美感。了解色彩冷暖感覺(jué)是物理、生理、心理及色彩本身綜合性因素所決定的，并能用自己的語(yǔ)言描述冷色給人的感受。合理地選用冷色進(jìn)行搭配，運(yùn)用書(shū)中提示的方法或選擇自己喜歡的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾。通過(guò)設(shè)計(jì)生活中的裝飾布，使學(xué)生把學(xué)過(guò)的裝飾圖案的知識(shí)與社會(huì)生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng)造出美的有實(shí)用價(jià)值的生活用品。使學(xué)生樹(shù)立藝術(shù)源于生活、生活離不開(kāi)藝術(shù)的觀念，促使學(xué)生積極投人到美化環(huán)境的設(shè)計(jì)及應(yīng)用活動(dòng)中。培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)與探究精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的感受能力。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并會(huì)運(yùn)用冷色。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用冷色設(shè)計(jì)生活中的裝飾 學(xué)習(xí)材料：宣紙、彩色水筆、墨水、繪畫(huà)紙、水粉顏色、彩紙粘貼等。 教學(xué)過(guò)程：一、展示上節(jié)優(yōu)秀作業(yè) 提問(wèn)： 這些作品主要運(yùn)用了哪些顏色？ 我們把紅、橙、黃這類顏色叫做什么色？ 這些暖色給人怎樣的感覺(jué)？ 二、講授新課 創(chuàng)設(shè)環(huán)境（用冷色布置教室）。 1．引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的環(huán)境布置。 請(qǐng)仔細(xì)觀察一下，這些布主要用了哪些顏色？ 那么我們能給這些顏色起個(gè)名字嗎？ 板書(shū)：冷色 2．出示色相環(huán)。 指導(dǎo)學(xué)生填色相環(huán)，歸納總結(jié)： 在色相環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，藍(lán)、藍(lán)紫、藍(lán)綠屬于冷色。淺綠、檸檬黃屬于中性色，如果和暖色比它偏冷，如果和冷色比它偏暖，色彩的冷暖是相對(duì)的。 3．欣賞一些冷色調(diào)作品。 請(qǐng)學(xué)生將自己收集的裝飾布進(jìn)行分類，把冷色調(diào)的挑選出來(lái)。 4．請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)，找一找設(shè)計(jì)裝飾布的方法。并出示一些裝飾布的圖片及學(xué)生作業(yè)等資料供學(xué)生參考。 學(xué)生認(rèn)真觀察，小組為單位討論后回答問(wèn)題。 觀察感受教室內(nèi)掛的窗簾、墻上掛的飾物以及桌上鋪的桌布的色彩，比較一下這些裝飾給人的感覺(jué)與上節(jié)課認(rèn)識(shí)的暖色有什么不同。 學(xué)生分組活動(dòng)，根據(jù)這些顏色給人們的感覺(jué)給這些色起名。 填色相環(huán)，把手中的冷色卡放到色相環(huán)中合適的位置。 學(xué)生以小組為單位，把自己收集的裝飾布進(jìn)行分類，把冷色調(diào)的裝飾布挑選出來(lái)。 以小組為單位探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)裝飾布的設(shè)計(jì)及表現(xiàn)方法。 三、鞏固舊知識(shí)。 使所學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相聯(lián)系。 明確哪些顏色屬于冷色。 進(jìn)一步感受冷色。 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和與人合作能力。 四、歸納總結(jié)表現(xiàn)方法： （1）點(diǎn)染 （2）電腦制作 （3）粘貼 （4）繪畫(huà) 在炎熱的夏天，你希望在什么色調(diào)的房間內(nèi)學(xué)習(xí)生活呢？（冷色的） 下面就請(qǐng)同學(xué)們用冷色設(shè)計(jì)一塊美麗的花布，讓它來(lái)裝點(diǎn)我們的生活吧。 作業(yè)要求：以個(gè)人或小組為單位，選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)制作一塊裝飾布。 教師巡視輔導(dǎo)。 五、欣賞評(píng)述 展示全體學(xué)生的作品，請(qǐng)同學(xué)們欣賞并提問(wèn)： 1．你認(rèn)為哪些作品圖案新穎、色彩搭配和諧？ 2．說(shuō)一說(shuō)你設(shè)計(jì)的裝飾布適合做生活中的什么用品？ 學(xué)生談一談自己的收獲和體會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和大膽創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的能力。聯(lián)系生活，開(kāi)闊學(xué)生的創(chuàng)作思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。升華主題，擴(kuò)展思路，讓學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)表現(xiàn)生活。 設(shè)計(jì)草稿 板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思： 附送： 2019-2020年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 電腦美術(shù) 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生能掌握畫(huà)圖程序上菜單的功能及畫(huà)圖工具的使用。 2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖程序上的繪畫(huà)工具進(jìn)行復(fù)制、粘貼、拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)，完成一幅裝飾畫(huà)。 3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)的功能。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生在操作過(guò)程中能把握好畫(huà)圖工具的使用特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 （1）師通過(guò)電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序窗口。 （2）師出示電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請(qǐng)學(xué)生思考：這些作品有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來(lái)的？ （3）復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的知識(shí)內(nèi)容。 （4）師出示一些利用拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)手法繪制的電腦美術(shù)作品請(qǐng)學(xué)生欣賞，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。 二、講授新課： （1）分析與講解： 師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。 （2）欣賞與思考： 指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：作品是采用工具箱中的什么工具制作出來(lái)的？（師通過(guò)演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn)） 提問(wèn)：作品中的人物有什么不同？（導(dǎo)出拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)的制作過(guò)程（復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲）。 （3）學(xué)生歸納步驟： 打開(kāi)畫(huà)圖程序。（開(kāi)始—程序—附件—畫(huà)圖）。打開(kāi)工具箱的各種工具畫(huà)出一個(gè)形象后上色，并打開(kāi)編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲。 三、學(xué)生作業(yè)： 利用復(fù)制、粘貼、拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的作品。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。 四、評(píng)價(jià) 學(xué)生互評(píng)、互欣賞。 五、小結(jié)