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2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第3課《鄉(xiāng)下孩子》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的10個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 過(guò)程與方法：生對(duì)詩(shī)歌很感興趣，在上課前已有不少同學(xué)能熟練朗讀這首詩(shī)歌。教學(xué)時(shí)主要引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，展開(kāi)想象，在朗讀、想象中體驗(yàn)鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活，培養(yǎng)熱愛(ài)農(nóng)村的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 1、出示課文錄像： 請(qǐng)小朋友看一段錄像，看誰(shuí)看得最仔細(xì)，最認(rèn)真！等會(huì)老師要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你都看到了些什么？ （放錄像，學(xué)生欣賞）。 2、交流：（農(nóng)田、小河、五顏六色的野花、小朋友在采野花、喂豬、挖野菜） 說(shuō)得真好，說(shuō)明小朋友看得很細(xì)心，那么看了這段錄像，你們感覺(jué)怎么樣？（景色很美、小朋友很開(kāi)心） 3、是呀，我們鄉(xiāng)下農(nóng)村的景色是那么美，小動(dòng)物是那么可愛(ài)，鄉(xiāng)下的孩子們生活更是多姿多彩，今天我們就一起來(lái)感受一下鄉(xiāng)下孩子的幸福生活（貼課題）——指名讀——齊讀 二、初讀 1、請(qǐng)大家閉上眼睛聽(tīng)，邊聽(tīng)邊展開(kāi)想象的翅膀，等會(huì)把你的感受告訴老師。 2、播放配樂(lè)朗讀——生說(shuō)自己的感受。 3、打開(kāi)書(shū)自己大聲地讀讀課文，你特別喜歡的那個(gè)小節(jié)多讀幾遍。 指名學(xué)生讀自己最喜歡的小節(jié)——生評(píng)價(jià)。 三、細(xì)讀 1、學(xué)習(xí)第一節(jié)： （1）鄉(xiāng)下孩子在他們的爸爸媽媽眼里是什么樣的呢？ 誰(shuí)來(lái)讀第1小節(jié)？（出示） 老師聽(tīng)出來(lái)了，真是個(gè)可愛(ài)的孩子。 （2）請(qǐng)大家自由讀讀第一小節(jié)，看哪個(gè)小朋友能最先完成這個(gè)填空： 示：鄉(xiāng)下孩子是_______________， 是_______________。 指名回答——齊說(shuō)。 （3）小朋友，閉上眼睛（音樂(lè)起）此刻你就躺在媽媽的懷里，盡情享受著媽媽的慈愛(ài)，媽媽輕輕拍著你的背，給你講故事，你悄悄給媽媽講學(xué)校里發(fā)生的事情，給媽媽唱學(xué)過(guò)的歌兒…… （音樂(lè)停），小朋友，這時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?。浚▽W(xué)生說(shuō)） 是呀，在媽媽的懷里，孩子多象一只歡快的小黃鸝呀！ （4）（音樂(lè)起）請(qǐng)小朋友再閉上眼睛，想象一下，你趴在爸爸背上，爸爸帶你來(lái)到田野里逮螞蚱，捉蝴蝶，來(lái)到魚(yú)塘邊釣魚(yú)，你感覺(jué)怎樣？——學(xué)生說(shuō) 對(duì)呀，和爸爸在一起的時(shí)光是多么快樂(lè)呀，剛才老師還看到有的小朋友邊想邊露出了笑臉，多燦爛呀，真象那盛開(kāi)的野菊花，美極了！ （5）讓我們伴著音樂(lè)再次感受鄉(xiāng)下孩子們的生活是多么幸福（貼“幸福”）——拿起書(shū)讓我們一起來(lái)美美地讀讀第一小節(jié)。 2、學(xué)習(xí)第2、3節(jié) （1）鄉(xiāng)下孩子的生活可有趣啦！請(qǐng)小朋友自由讀讀2、3小節(jié)，看看他們平時(shí)都做些什么？ （2）指名一對(duì)小伙伴讀（評(píng)價(jià)）——生回答，師相機(jī)畫(huà)出。 （3）假如你是鄉(xiāng)下孩子，在這些事中你最喜歡做什么？為什么？ 你能把這句話讀好嗎？還有誰(shuí)也喜歡讀的，一起讀讀。 （4）小朋友，（師指圖）除了課文上的這些事，你還想做些什么呢？ （采野花、拾稻穗、割青草、逮螞蚱……） （5）采了野花，拾了稻穗、割了青草有什么用呢？你能照著課文里的樣子也來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？ 出示：采一束野花，____________________。 拾一把稻穗，____________________。 割一籃青草，____________________。 捉幾只螞蚱，____________________。 小朋友看著圖自己練練看，指名說(shuō)。 （6）剛才我們是一句一句說(shuō)的，現(xiàn)在你能連起來(lái)說(shuō)兩三句嗎？ 說(shuō)的真好，相信小朋友會(huì)把第2、3小節(jié)讀得更好，讓大家仿佛看到鄉(xiāng)下孩子們那有趣（貼）的生活——齊讀。 3、學(xué)習(xí)第四小節(jié) （1）聽(tīng)了小朋友剛才的朗讀，老師真想馬上到田野里聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌唱，聞聞花草的芳香，做一回鄉(xiāng)下孩子，快樂(lè)地生活在大自然中。你想嗎？ 請(qǐng)讀讀最后一小節(jié)，用你的朗讀來(lái)告訴大家。 齊聲有感情朗讀第四小節(jié)。 （2）出示“曠野”詞卡，師述：“曠野就是空曠的原野?！敝该x好詞語(yǔ)。 （3）農(nóng)村雖然沒(méi)有城市繁華，但是這里有陽(yáng)光，有曠野，孩子們多快樂(lè)呀。 誰(shuí)再來(lái)讀第四小節(jié)?！信荣愖x。 四、再讀，背誦（4） 1、鄉(xiāng)下美，鄉(xiāng)下的孩子更可愛(ài)，喜歡鄉(xiāng)下嗎？讓我們一齊讀兒歌，把你的喜愛(ài)讀出來(lái)，加上動(dòng)作試試，老師給你們配上音樂(lè)，我們就是鄉(xiāng)下孩子，讓我們一起把這首兒歌讀好。 2、這么美的兒歌能永遠(yuǎn)記在腦海里該多好??！ 小朋友自己試著背背——指名背——齊背 五、小結(jié) 今天老師帶你們到鄉(xiāng)下去游玩了一番，感受到那里的孩子們生活（貼）是多么幸福、有趣、快樂(lè)，真讓人羨慕。 六、作業(yè)： 建議小朋友利用節(jié)假日，去周?chē)咭蛔撸匆豢?，把你看到的有趣的事告訴大家。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了鄉(xiāng)下孩子豐富多彩的生活，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鄉(xiāng)下孩子豐富多彩的生活呢？ 2、朗讀課文。 二、指導(dǎo)背誦 1、分自然段逐段背誦。 2、情景引背——?jiǎng)幼鞅硌荼痴b。 3、同桌互背——齊背——指名背誦。 三、教學(xué)生字 1、（出示詞卡）打亂順序讀詞。 2、自學(xué)課后筆順，并按筆順描紅。 3、怎樣才能把字寫(xiě)美觀，在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上，教師作指導(dǎo)。 野：里字旁，跟讀兩遍?！袄铩弊髌詴r(shí)，最后一橫變?yōu)樘帷? 嘴：口字旁要寫(xiě)在橫中線上方，右邊的“此”、“角”都要寫(xiě)得扁一些，不能拉長(zhǎng)。 壞：左窄右寬，左高右低。 懷：左窄右寬，下部齊平。 4、教師范寫(xiě)生字，學(xué)生描紅、仿寫(xiě)、臨寫(xiě)。 5、反饋檢查。 附送： 2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第3課《假期安全真重要》word教案 課題 3.假期安全真重要 課型 第幾 課時(shí) 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) (三維) 1． 在日常生活中，能發(fā)現(xiàn)，理解不安全的情境； 2． 有一定的日常防災(zāi)知識(shí)與能力，如防火災(zāi)，防溺水，防觸電等，并初步形成良好安全的生活習(xí)慣； 3． 熟悉校園及居家環(huán)境中的消防通道 使用者個(gè)性化修改與批注 教學(xué) 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 有一定的日常防災(zāi)知識(shí)與能力，如防火災(zāi)，防溺水，防出典，初步形成良好安全的生活習(xí)慣。 教學(xué) 方法 與 手段 小組討論、交流 使 用 教 材 的 構(gòu) 想 1． 確立“生命第一位”的觀念，遇到一些不安全因素時(shí)，能做出相應(yīng)的辦法和措施 2． 玩一玩安全跳跳棋，鞏固已有知識(shí) 設(shè)計(jì)者 審閱者 修改審定 課時(shí)教學(xué)流程 教 師 行 為 學(xué) 生 行 為 使用者個(gè)性化 修改與批注 3． 看錄象，讀數(shù)據(jù)，立觀念： 1).課件放映相關(guān)的小學(xué)生因不懂自救而喪失寶貴生命的片段。（文字） 2).看了這些報(bào)道，你有什么想說(shuō)的？ 3).出事近段時(shí)間少年兒童因各種原因而喪命的數(shù)據(jù)，文字，圖片 小結(jié)：看了這么多，我們都知道人的生命是多么的脆弱！它經(jīng)不起這么水淹，火燒等各種因素的侵襲，因而我們要好好保護(hù)我們的生命，生命只有一次。 4． 出示課題：假期安全真重要 師:留心看看我們的周?chē)? 生活中到處是人們的發(fā)明創(chuàng)造。 師生互動(dòng)介紹 二． 看圖討論 一).小品表演（二男一女） 表演內(nèi)容為外出玩耍時(shí)碰到一陌生人搭訕 1．看了這則小品，如果是你你會(huì)怎么做呢？ 2．你平時(shí)生活中碰到過(guò)一些危險(xiǎn)的事嗎，聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)你是怎么辦的。 二）.課件出示書(shū)本上的圖片，議一議，說(shuō)一說(shuō)： 1．碰到這種情況，你回怎么做呢？ 2．四人小組討論，想一個(gè)好辦法。前提：既要就人命，又要保證自身安全。 3．逐個(gè)匯報(bào)，交流 三． 玩一玩，記一記。走條棋 四人小組一起玩 第 頁(yè)（本課）/ 總 頁(yè)（全冊(cè)） 課時(shí)教學(xué)流程 教 師 行 為 學(xué) 生 行 為 使用者個(gè)性化 修改與批注 一）.游戲鞏固，積分領(lǐng)獎(jiǎng) 1． 現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，你能說(shuō)說(shuō)暑假里還要注意哪些安全。 2.針對(duì)這上面的每一條，能說(shuō)出為什么的給予鼓勵(lì)。 二． 送錦囊。 為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們的認(rèn)真好學(xué)，送個(gè)保命小錦囊個(gè)大家。 1）.不在麗烈日下暴曬 2）.不攀高 3).不逗弄小動(dòng)物 4).不單獨(dú)去游泳 5).不玩火 6).不亂碰家里的插座 7).不輕易搭理陌生人，不亂接受他人的糖果，點(diǎn)心 二).學(xué)唱拍手歌 1． 學(xué)唱 2． 自己試試編一編（用上剛才的安全隱患） 第 頁(yè)（本課）/ 總 頁(yè)（全冊(cè)） 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè) 使用者個(gè)性化修改與批注 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 3、假期安全真重要 暑假安全要注意 1.不在烈日下暴曬 2.-------------- 3.-------------- 4.-------------- 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 1、 和父母讀讀拍手歌，說(shuō)說(shuō)我的感想。 2、課外收集的安全注意事項(xiàng)。 教 學(xué) 后 記 第 頁(yè)（本課）/ 總 頁(yè)（全冊(cè)）