2019-2020年人音版音樂四下《彼得與狼》教案.doc
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2019-2020年人音版音樂四下《彼得與狼》教案 一、 課題:交響童話《彼得與狼》(欣賞課) 二、 教學(xué)任務(wù)和要求: 1、 了解作者,感受《彼得與狼》的內(nèi)容和形式,獲得欣賞交響童話的知識和能力。 2、 這個(gè)寓言故事寓意深,它告訴學(xué)生:貌似強(qiáng)大的敵人并不可怕,只要團(tuán)結(jié)起來,勇敢機(jī)智地和它斗爭,就一定能取得勝利。 三、 課時(shí)安排:1課時(shí) 四、 教具準(zhǔn)備: 1、 錄音帶、錄音機(jī) 2、 電腦課件 五、 教學(xué)過程 1、 復(fù)習(xí)談話(6-8分鐘):同學(xué)們,我們所接觸到的音樂大致分為兩大類:一類是用人聲演唱的叫聲樂,一類是用樂器演奏的叫器樂。這是最簡單的區(qū)分。那么,從體裁和形式上又可分為:歌曲(獨(dú)唱、重唱、合唱)、歌劇、戲曲、舞??;以及民間樂曲如:絲竹、吹打、說唱音樂;再就是樂器獨(dú)奏、重奏、合奏、大型的器樂曲,有管弦樂曲和交響曲。今天我們要欣賞的這部作品就是交響曲中的一類叫交響童話,(板書課題)它和交響詩如:《嗄達(dá)梅林》(辛瀘光),音畫《花中亞細(xì)亞草原上》(蘇.鮑羅?。瑢偻活?。 2、 導(dǎo)入新課(28-30分鐘): ①《彼得與狼》的作者是前蘇聯(lián)的普羅科菲耶夫,這首作品創(chuàng)作于1936年,從朗誦詞到音樂都由他自己構(gòu)思,是專為少年兒童創(chuàng)作的,這是他創(chuàng)作晚期的作品。這個(gè)時(shí)期,他力求音樂語言大眾化,創(chuàng)作上出現(xiàn)嶄新的面貌。同年5月上演獲得一致好評。它通過樂器的演奏和朗誦描述了一個(gè)非常生動的童話故事。 ②整個(gè)樂曲為自由發(fā)展的奏響曲式,呈示部有多個(gè)主題,但彼得的主題占突出位置,是全曲的主導(dǎo)旋律。展開部從狼的出現(xiàn)開始,并加入兩個(gè)新的插部或主題—描寫狼出現(xiàn)的部分和獵人的音樂,再現(xiàn)部從描寫勝利隊(duì)伍中的彼得音樂主題由圓號奏出開始。 ③聽錄音,同時(shí)電腦打出各種樂器圖片:讓學(xué)生仔細(xì)聽辨,視聽統(tǒng)一,感受各種樂器所代表的人物及動物形象。 注意:1、樂器音色和表現(xiàn)力。 2、人物及動物的形象特點(diǎn)。 A、 長笛的高音區(qū)以它善于演奏快速華彩的音樂表現(xiàn)小鳥。C大調(diào),4/4拍子。(略) B、 由雙簧管的扁哨發(fā)出的嗄嗄聲可使人聯(lián)想到鴨子的扁嘴巴,同時(shí)在節(jié)奏上和音調(diào)上也形象地刻畫了鴨子的蹣跚步伐。(略) C、 用單簧管低音區(qū)的跳音奏法描寫小貓?jiān)诓蹲将C物和行動時(shí)的那種機(jī)警的神態(tài)。(略) D、 用大管所特有的渾厚又低粗的聲音描寫老爺爺?shù)凝堢娚駪B(tài),以及在節(jié)奏音調(diào)上又著意刻畫了老人喋喋不休地規(guī)勸孫兒和自言自語的形象。b小調(diào)(略) E、 用三支圓號奏出濃重的和聲效果,造成陰林可怕的狼嚎聲,描寫狼的出現(xiàn)和行動。g小調(diào)(略) F、 主人公彼得是用全部的弦樂器演奏的旋律代表的。(略) G、 獵人的槍聲是用定音鼓和大鼓的音響來代替的。(略) ④檢查新課(放錄音、加電腦圖片、小黑板)(5分鐘): 分辨每種樂器演奏所代表的人物形象 人物、動物 樂器 形 象 小鳥 長笛 活潑、跳躍 鴨子 雙簧管 蹣跚步伐 大黑貓 單簧管 機(jī)警、敏捷 老爺爺 大管 龍鐘神態(tài),喋喋不休 大灰狼 三支圓號 陰森、可怕、嚎叫 彼得 弦樂器 清新、聰明、可愛勇敢 獵人的槍聲 定音鼓、大鼓 ⑤ 機(jī)動:(5分鐘): ⑴即興創(chuàng)作練習(xí)。選擇一種動物、人物或事件情境用一種樂器來表現(xiàn),再創(chuàng)作1-2句旋律,用人聲模仿演奏。 ⑵提問:這個(gè)寓言故事告訴我們什么道理? ⑥布置作業(yè):(自修欣賞) A、 交響組曲《舍赫拉查達(dá)》又叫《一千零一夜》、《天方夜譚》(蘇)里姆斯基—科薩科夫。 B、 音樂童話《龜兔賽跑》史真榮 提示:從體裁、樂器所表現(xiàn)的人物性格特點(diǎn)及音樂的表現(xiàn)作用等方面去欣賞,并寫出欣賞體會。 附:板書設(shè)計(jì) 彼得與狼 (又譯《彼德與狼 》 體裁:交響童話 作者:(蘇)普羅科菲耶夫 1936年創(chuàng)作 人物與動物:(小黑板)分別用各種樂器演奏 曲式結(jié)構(gòu): 顯示部:(多主題)彼佳的主題 自由式奏鳴曲式 展開部:狼、獵人的音樂 再現(xiàn)部:彼得的音樂 附送: 2019-2020年人音版音樂四下《彼得與狼》教案1 教學(xué)內(nèi)容:五年級上冊《彼得與狼》 教學(xué)目標(biāo):通過欣賞交響童話《彼得與狼》,初步了解樂器的音色特點(diǎn)和豐富的表現(xiàn)力,感受樂器所塑造的音樂形象,體驗(yàn)音色、旋律、節(jié)奏、速度等音樂要素在作品中的表現(xiàn)效果以及所表現(xiàn)的故事情節(jié)。 教學(xué)重點(diǎn):感受樂器所塑造的音樂形象。 教學(xué)難點(diǎn):體驗(yàn)音色、旋律、節(jié)奏、速度等音樂要素在作品中的表現(xiàn)效果以及所表現(xiàn)的故事情節(jié)。 教具準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體。 教學(xué)過程:組織教學(xué)! 1.用“小鳥”的聲音引入課堂 (出示課件)播放“鳥叫聲”,今天我們的教室里來了一位小客人,它是誰??? 師:可愛的小鳥唱著歌向我們打招呼呢!聽?。úシ判▲B主題) 2.感受這段音樂形象,從旋律和曲調(diào)上體會 從小鳥的歌聲中,你能聽出這是只怎樣的小鳥呢?為什么? 3.所演奏的樂器 其實(shí),不同的樂器能用它特有的音色和特定的旋律來表現(xiàn)不同的音樂形象。 今天,就讓我們一起走進(jìn)交響童話的音樂世界吧! 二、新課教學(xué) 1.出示題目《彼得與狼》,解釋什么是交響童話。 2.“彼得”主題旋律 a.出示旋律 b.感受旋律所表現(xiàn)的人物(從旋律、情緒上說) c.哼唱主題旋律 隨琴哼唱 填詞哼唱 d.感受樂器 e.介紹弦樂四重奏 3.“鴨子”主題旋律 現(xiàn)在故事開始:有一天清晨,少先隊(duì)員彼得打開大門,到草地上去散步,小鳥見到彼得,便飛了過來,高興地打招呼說:“彼得!早上好!今天天氣真好!出來玩吧!” (課件播放清晨音樂)這時(shí),一只鴨子也搖搖擺擺地走過來了。它很高興,因?yàn)楸说贸鲩T的時(shí)候忘了關(guān)門。它說:“這一回我可以到池塘里舒舒服服地洗個(gè)澡了! 師活動:你覺得這段音樂表現(xiàn)了一只怎樣的鴨子呀?為什么? 提示:(從速度、情緒、裝飾音說) 師:可知道這只鴨子又是用什么樂器表現(xiàn)的呢?(出示雙簧管并簡單介紹) 4.“貓”主題旋律 小鳥見到鴨子,就和他嬉笑玩鬧了起來。突然,誰來了呢?聽!(播放貓主題)它想干什么呢?為什么會讓你有這種感覺呢?(跳音) 這只貓?jiān)谙耄骸靶▲B正在和鴨子玩鬧,肯定不會發(fā)現(xiàn)我的。讓我過去把它給捉??!”于是,它向小鳥偷偷地靠近。(重播貓主題,師生模仿) 哎呀,能把貓那躡手躡腳地,想吃小鳥的心態(tài)表現(xiàn)得那么逼真!會是什么樂器呢?可真神奇呀?。ǔ鍪締位晒埽? 5.“小鳥飛上樹”主題旋律 這時(shí),彼得發(fā)現(xiàn)了,他急忙喊道:“?。⌒▲B,當(dāng)心!”小鳥聽到了,會怎么樣呢?聽?。úシ判▲B飛上樹音樂),小鳥可安全了,貓只能呆在樹下眼睜睜地看著流口水了。 6.“爺爺”主題旋律 正在這時(shí),彼得的爺爺出來了,他很擔(dān)心地說:“你們在這兒玩,多危險(xiǎn)哪!萬一從樹林里出來一只狼怎么辦呀?”說完,硬是把彼得拉回了家,并且把門給鎖上了。大家想想,用哪種樂器來表現(xiàn)老爺爺好呢?(出示相關(guān)的樂器)請和身邊的同學(xué)互相討論一下。(學(xué)生回答) 為什么?音樂的速度應(yīng)該怎樣?為什么?那聽聽這段音樂怎么樣?它表現(xiàn)了一位怎樣的老爺爺???(播放老爺爺主題) 7.“狼”主題旋律 對于老爺爺?shù)膿?dān)心,彼得卻并不害怕。他說:“少先隊(duì)員最勇敢了,我可不怕狼?!笨墒?,不久,狼就真的出現(xiàn)了?。úシ爬堑闹黝}) 設(shè)置問題:這段音樂讓你感受到了怎樣的氣氛呢?為什么會讓人覺得那么陰森、可怕呢?(出示譜例) 原來是因?yàn)樽髑疫\(yùn)用了非常不協(xié)和的和弦,它通常能營造一種危險(xiǎn)、恐怖的氣氛。那么,這樣的音樂讓你在眼前出現(xiàn)了一只怎樣的狼呢?能聽的出是用什么樂器演奏的嗎?這是用三支圓號演奏的。 8.“動物們逃跑”旋律 同學(xué)們,小動物們發(fā)現(xiàn)狼來了,都會怎么樣呢?聽!(播放逃跑音樂)這是誰?(貓)他怎么辦了?這又是誰?(鴨子)他又怎樣拉? 9.“捉狼”旋律 鴨子被狼吞進(jìn)了肚子,貓和小鳥都躲到了樹上,彼得則在大門里把什么都看得清清楚楚,但是他一點(diǎn)兒也不害怕,他決定和小鳥合作把狼給制服。聽聽他們是怎么做的?。úシ抛嚼且魳罚┓爬K子把狼套住,狼越掙扎繩子越套得緊 10.“獵人”主題旋律 狼是被抓住了,可還是不能靠近它呀,會被咬的。這時(shí),大家希望誰能出現(xiàn)呢?那獵人來了沒有呢?(播放獵人主題)怎么聽出來的?你可知道獵人的槍聲是用什么樂器來表現(xiàn)的呀?對,是用定音鼓和大鼓來表現(xiàn)的。(重播槍聲) 11.“眾人凱旋”主題旋律 聽到槍聲,彼得連忙喊道:“別開槍,狼已經(jīng)被我們給活捉了!請幫忙把它送到動物園去吧!”于是,他們組成了一支勝利的隊(duì)伍,向動物園凱旋而去。聽!多神氣呀!(播放凱旋主題) 12.“呻吟的鴨子”旋律 噓,還有個(gè)小秘密。就是那鴨子還活著呢!原來,狼剛才吞得太急了,沒有咀嚼就把鴨子整個(gè)地吞進(jìn)去了。所以,現(xiàn)在鴨子還在狼的肚子里“嘎嘎”地叫呢?。úシ砒喿由胍饕魳罚? 三、小結(jié) 1.通過這節(jié)課對交響童話《彼得與狼》的欣賞,你有什么收獲嗎?它帶給了你怎樣的啟示呢?(要團(tuán)結(jié)起來,機(jī)智勇敢地去斗爭,就能戰(zhàn)勝兇惡的敵人。 2.這么精彩的交響童話是由俄國蘇聯(lián)的著名作曲家——普羅科非耶夫創(chuàng)作的。(出示作曲家簡介,朗讀)3.師:這部《彼得與狼》完整的播放共需要將近30分鐘,由于時(shí)間有限,我們不能在這節(jié)課上完整地播放它了。但是,我們可以在下節(jié)課中完整地來欣賞,還可以創(chuàng)編音樂劇,進(jìn)行表演?有興趣的同學(xué),也可以上網(wǎng)收索欣賞。相信,完整的《彼得與狼》會帶給你更深刻的理解和更美妙的體會。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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