《2019-2020年二年級(jí)語文 愛斯基摩人教案 語文S版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)語文 愛斯基摩人教案 語文S版.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級(jí)語文 愛斯基摩人教案 語文S版 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)書寫8個(gè)生字。 2、正確流利有感情地朗讀課文。 3、在朗讀中了解愛斯基摩人的生活。 4、從課外書中或互聯(lián)網(wǎng)上查找有關(guān)愛斯基摩人的趣事，激發(fā)學(xué)生通過閱讀了解更多的有關(guān)愛斯基摩人的故事。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)書寫8個(gè)生字。 2、在朗讀中了解愛斯基摩人的生活。 教具準(zhǔn)備：生字卡、愛斯基摩人生活的圖片。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程： 　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 一、導(dǎo)入。 1、出示與愛斯基摩人相關(guān)的圖片，讓學(xué)生看。 2、師做相關(guān)介紹。 3、聽了老師的介紹，你們想不想更多的了解愛斯基摩人呢！那我們就進(jìn)入31課的學(xué)習(xí)——愛斯基摩人。（齊讀課題） 二、初讀課文。 1、自由讀課文，標(biāo)一標(biāo)，課文有幾個(gè)自然段？ 2、小級(jí)合作學(xué)習(xí)。 三、學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。 四、朗讀全文，鞏固生字。 1、同桌練讀，各組練讀。以小組為單位比賽，比一比哪一組讀得最正確、流利。 2、鞏固生字。 五、指導(dǎo)寫字。 六、布置作業(yè)。 1、書寫生字。 2、練習(xí)朗讀課文。 　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 1、聽寫詞語。 交通戰(zhàn)利品響聲光芒信號(hào)夏天 2、復(fù)習(xí)本課生字。 二、學(xué)習(xí)課文。 三、總結(jié)全文。 1、齊讀全文 2、愛斯基摩人的生活有趣嗎？說說你的想法。 3、互相交流從課外書中或互聯(lián)網(wǎng)上查找有關(guān)愛斯基摩人的趣事。 四、布置作業(yè)。 把愛斯基摩人的情況介紹給你的家人聽。 附送： 2019-2020年二年級(jí)語文 特殊的考試教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.復(fù)習(xí)生字，能正確書寫較容易寫錯(cuò)的字：特、考、試。 　　　2.通過不同的形式，多讀課文，做到正確、流利、有感情。 　　　3.理解課文內(nèi)容，能以自己的實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)周圍環(huán)境。 教學(xué)重難點(diǎn)： 　　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　2.學(xué)習(xí)小白兔以自己的實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)周圍環(huán)境。 教學(xué)過程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　一、導(dǎo)入新課 　　　1.揭示課題。 　　　2.學(xué)習(xí)生字“特、殊、考、試”，并指導(dǎo)書寫。 　　　3.你們想通過學(xué)習(xí)這課知道些什么？ 　　二、初讀課文 　　　　學(xué)生自由讀課文，遇到不懂的字，想辦法認(rèn)識(shí)他們。 　　三、認(rèn)讀生字 　　　1.小組討論，識(shí)記生字 　　　2.檢查認(rèn)字情況 　　　?。?）學(xué)生當(dāng)“小老師”來教生字，想先教哪個(gè)就教哪個(gè)。 　　　?。?）相機(jī)指導(dǎo)書寫。 　　　3.“摘蘋果”游戲 　　四、再讀課文 　　　1.學(xué)生再讀課文，思考：這次考試考什么？ 　　　2.檢查讀課文情況，并評(píng)議。 　　五、總結(jié) 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 　　　　學(xué)生寫“特、考、試”三個(gè)生字，將課題板書完整。 　　二、學(xué)習(xí)課文 　?。ㄒ唬┱衅浮芭湟魡T” 　　　1.（課件演示：播放“特殊的考試”動(dòng)畫片） 　　　　　看了這部動(dòng)畫片，你有什么想法？有沒有什么建議？ 　　　　　你們?cè)敢鉃樗渖下曇魡?？配音要做些什么?zhǔn)備呢？ 　　　2.小組自由練習(xí)，朗讀課文。 　　　3.進(jìn)行朗讀擂臺(tái)賽。 　　　4.進(jìn)行錄音。 　　　5.畫面、播音同步播放，展示效果。 　　（二）課本劇表演 　　　1.激趣：你們?cè)敢獗硌輪幔? 　　　2.學(xué)生再讀課文，小組討論：這些角色該怎樣表演？ 　　　3.匯報(bào)表演，師生評(píng)價(jià)。 　?。ㄈ┥A 　　　　　創(chuàng)設(shè)情境：動(dòng)物電視臺(tái)記者來采訪（教師扮演記者，向“動(dòng)物”提問。） 　　三、總結(jié) 　　像這樣“特殊的考試”在我們的生活中還會(huì)有許多許多。希望同學(xué)們能通過自己的努力，取得一次又一次的成功。