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2019-2020年四年級美術(shù)上冊 吹氣投籃教案 蘇少版 教材分析： 今天兒童的游戲方式也隨著時代的變遷而改變，所接觸到的幾乎都是現(xiàn)成的玩具。手工玩具可以讓學(xué)生感受制作的樂趣，“吹氣投籃”利用環(huán)保的素材制作，使玩具的功能呈現(xiàn)出簡單又好玩的面貌。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)： 理解“吹氣投籃”的原理，利用不同素材制作有趣的手工玩具。 2、操作目標(biāo)： 學(xué)會運用身旁日常生活中可再利用的素材進(jìn)行創(chuàng)作。讓學(xué)生體驗創(chuàng)作的快樂。 3、情感目標(biāo)：貫穿“綠色常識”，做個保護(hù)地球的“小衛(wèi)士”。 教學(xué)重難點： 重點：理解“吹氣投籃”的原理，制作出形態(tài)各異、造型有趣的“吹氣投籃”玩具。 難點：充分利用生活素材進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。 課前準(zhǔn)備：繪畫制作工具、做好的玩具。 教學(xué)過程設(shè)計： ——課前預(yù)習(xí) 布置學(xué)生課前仔細(xì)預(yù)習(xí)。 ——討論 盡可能利用回收物品的做法對地球媽媽有什么有益的地方？ ——導(dǎo)入 與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)一下課本，看看收集了哪些材料，引入 綠色環(huán)?！钡母心?。 ——思考 分小組，將收集到的物品展示出來，一起想一想、說一說，它為什么要這樣做。鼓勵學(xué)生有不同想法。 ——游戲 可使用范作進(jìn)行投籃比賽，進(jìn)一步理解預(yù)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生在比賽活動中了解怎樣利用吸管制作吹管？怎樣做小球？ ——發(fā)展 思考并交流，說說你準(zhǔn)備怎樣做？讓學(xué)生按照自己的想法來做，讓學(xué)生擁有充分思考、動手、想象、創(chuàng)作的空間。學(xué)生中有獨特性的想法應(yīng)及時鼓勵，即使無法立即做到，也應(yīng)該保護(hù)創(chuàng)造的積極性。教師巡視時，多關(guān)注材料使用的安全性。 ——示范 一個小小的“吹氣投籃”，就是一個小小的童話世界，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，更符合兒童愛玩的天性。怎樣才能使“籃筐”的造型更美更特別呢？預(yù)習(xí)了書本上的范例后，學(xué)生們會有更加跳躍的思維方式：水果、昆蟲、花草、動物。充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)上的主動性和積極性。身旁日常生活中有許多東西及材料都是隨手可得的，用點心思及創(chuàng)意，會有截然不同的想法。 ——討論 你準(zhǔn)備怎么做？ ——作業(yè) 自己制作玩具。 ——評價 讓學(xué)生展示作品，來做一個比賽，在比賽中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決?？梢灾贫ㄒ粋€簡單的比賽規(guī)則。 附送： 2019-2020年四年級美術(shù)上冊 吹畫教案 人美版 一、激情引入： 1.師：同學(xué)們，沈老師在學(xué)校的信息網(wǎng)中，看到這樣一條信息“用哪些方法可以創(chuàng)作一幅畫？”于是老師將它發(fā)布到班中的藝友欄上，希望能得到小藝友的幫助。不知你們是否已經(jīng)收集到了相關(guān)的資料？讓我們來開個信息交流會吧！ 2.學(xué)生交流 3.教師從網(wǎng)上收集信息，介紹版畫、水彩畫、油畫等。 4.（出示吹畫作品）有誰知道他的制作方法？ 5.出示課題：吹畫 二、形成探究主題 1.師生合作用鉛畫紙、蠟光紙，宣紙比較吹畫的效果。 2.學(xué)生自由說。 3.師小結(jié)：要吹好一幅畫，與“材料”“技巧”“色彩”等方面都有關(guān)系，今天我們就來研究一下。吹好一幅畫。好嗎？ 三、材料的探究： 1.（出示表格）（略） 2.學(xué)生實驗，依次完成表格，師巡視。 3.師小結(jié)：1：8的濃度的顏料和鉛畫紙最適合吹畫。 四、 技巧的探究： 1. 教師示范五種不同的方法吹成一棵樹。 2. 學(xué)生模仿吹一吹，看誰吹的像 3. 學(xué)生交流吹畫體會 4. 根據(jù)發(fā)言出示：口型，顏料，折疊…… 5. 分組研究感興趣的技巧。 6. 學(xué)生交流結(jié)果。 7. 師小結(jié)：我們選擇了合適的材料，掌握了一定的技巧，但要讓畫面更生動，更豐富，還需要什么呢？（顏色） 五、顏色的探究 1. 出示色相環(huán)，說說哪兩種顏色搭配比較和諧 2. 學(xué)生自由答。 3. 學(xué)生挑選自己喜歡的顏色，用剛才學(xué)過的技巧，展開想象，創(chuàng)作一幅更好的吹畫作品。 4. 教師指導(dǎo)取景框的使用方法。 5. 學(xué)生進(jìn)一步加工，完成作品后，取一個好聽的名字，貼到“創(chuàng)意作品”欄中展示。 6. 學(xué)生交流 7. 師總結(jié)：這些作品凝聚了同學(xué)們的智慧，學(xué)校將舉行一個義賣活動，同學(xué)們愿不愿意奉獻(xiàn)自己的愛心呢？