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2019-2020年四年級音樂上冊 國歌（第二、三課時）教案 人音版 教學目標 1. 通過欣賞《歌唱祖國》和學唱《中華人民共和國國歌》，進一步激發(fā)學生的愛國主義感情。 2. 認識并學唱三連音。 3. 認識并學唱重音記號。 4. 學吹口琴7、1兩個音。 教學過程 一、組織教學 師生問好，檢查坐姿。 二、復習上節(jié)課的內容 歌曲、三連音、重音記號、力度記號…… 三、新授 1. 師：今天我們要來欣賞一首根據(jù)同名歌曲改編的銅管樂曲《歌唱祖國》。樂曲反映了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。旋律氣勢豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一又富于變化。樂曲由長度相等的兩部分組成。接下來，我們就來欣賞一下這首樂曲。 2. 初聽全曲：生邊聽邊想，初步感受作品所表達的內容與情感。 3. 復聽全曲： 通過分段欣賞，對樂曲主歌與副歌部分在節(jié)奏、結構、音調上的分析對比，組織學生展開討論，教師結合學生的議論進行概括，使學生了解音樂的表現(xiàn)手段與內容的關系，進一步引導學生感受作品的音樂形象，提高他們對音樂的感受力和理解力。 樂曲開始有一個氣勢豪邁、勇往直前的前奏，接著第一部分由最低的5以主和弦分解，不斷向上跳進到樂曲最高音，好似祖國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象，進行曲風格，很鼓舞人心。 第二部分，旋律富有歌頌性，和第一部分形成強烈的對比，表達人們對祖國的深情。四十多年來，這首樂曲傳遍了祖國大地，已成為獨立自由新中國的象征。中央人民廣播電臺于1980年5月起將它作為全國新聞聯(lián)播的開始曲。 4. 再次完整地欣賞，以鞏固學生獲得的知識。復聽后要求學生講出作品的名稱、作者、演奏形式及作品所表達的主題思想。 5. 鞏固全曲。 四、小結： 聽曲結束。 國歌（第三課時） 教學目標 1. 通過欣賞《歌唱祖國》和學唱《中華人民共和國國歌》，進一步激發(fā)學生的愛國主義感情。 2. 認識并學唱三連音。 3. 認識并學唱重音記號。 4. 學吹口琴7、1兩個音。 教學過程 一、組織教學 師生問好，檢查坐姿。 二、基本練習 發(fā)聲練習 1 3 | 5 3 | 1 — ‖ U (要求唱的連貫，聲音往后走，嘴巴里好像含著蛋一樣。) 三、鞏固《國歌》 1. 回顧國歌的創(chuàng)作背景。 2. 復習三連音、重音記號。 說說什么是三連音，碰到重音記號應該怎么樣？ 3. 唱《國歌》 齊唱、指出缺點、生唱、個別唱、跟錄音唱…… 四、復習《歌唱祖國》 1. 回顧《歌唱祖國》的名稱、作者、歌曲所反映的現(xiàn)象等。 2. 聽《歌唱祖國》。 3. 生跟琴哼唱旋律。 五、小結： 聽曲下課。 附送： 2019-2020年四年級音樂上冊 國歌（第二課時） 教案 人音版 教學目標 1. 通過欣賞《歌唱祖國》和學唱《中華人民共和國國歌》，進一步激發(fā)學生的愛國主義感情。 2. 認識并學唱三連音。 3. 認識并學唱重音記號。 4. 學吹口琴7、1兩個音。 教學過程 一、組織教學 師生問好，檢查坐姿。 二、復習上節(jié)課的內容 歌曲、三連音、重音記號、力度記號…… 三、新授 1. 師：今天我們要來欣賞一首根據(jù)同名歌曲改編的銅管樂曲《歌唱祖國》。樂曲反映了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。旋律氣勢豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一又富于變化。樂曲由長度相等的兩部分組成。接下來，我們就來欣賞一下這首樂曲。 2. 初聽全曲：生邊聽邊想，初步感受作品所表達的內容與情感。 3. 復聽全曲： 通過分段欣賞，對樂曲主歌與副歌部分在節(jié)奏、結構、音調上的分析對比，組織學生展開討論，教師結合學生的議論進行概括，使學生了解音樂的表現(xiàn)手段與內容的關系，進一步引導學生感受作品的音樂形象，提高他們對音樂的感受力和理解力。 樂曲開始有一個氣勢豪邁、勇往直前的前奏，接著第一部分由最低的5以主和弦分解，不斷向上跳進到樂曲最高音，好似祖國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象，進行曲風格，很鼓舞人心。 第二部分，旋律富有歌頌性，和第一部分形成強烈的對比，表達人們對祖國的深情。四十多年來，這首樂曲傳遍了祖國大地，已成為獨立自由新中國的象征。中央人民廣播電臺于1980年5月起將它作為全國新聞聯(lián)播的開始曲。 4. 再次完整地欣賞，以鞏固學生獲得的知識。復聽后要求學生講出作品的名稱、作者、演奏形式及作品所表達的主題思想。 5. 鞏固全曲。 四、小結： 聽曲結束。