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2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 小孩世界 教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能夠有感情地演唱歌曲，并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 2. 音樂(lè)符號(hào)D.C的學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠有感情地演唱歌曲，并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 教學(xué)難點(diǎn)： 音樂(lè)符號(hào)D.C的學(xué)習(xí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師：前幾節(jié)課，我們通過(guò)欣賞、演唱等形式，看到了我們美好的童年生活，同時(shí)也看到了山區(qū)兒童以及外國(guó)兒童快樂(lè)的童年生活。童年是每一個(gè)人一生當(dāng)中最美最無(wú)憂無(wú)慮的階段，那個(gè)時(shí)候我們純真，我們快樂(lè)，我們的天永遠(yuǎn)是五顏六色的，就連我們這些已經(jīng)工作的人都想重回童年，做一個(gè)小孩，因?yàn)榇禾煊肋h(yuǎn)會(huì)伴隨著我們，我們可以自由自在的飛翔。就連作曲家們也無(wú)不羨慕你們，于是，創(chuàng)作了一首優(yōu)秀的兒童歌曲《小孩世界》。 二、新授 初聽(tīng)歌曲：歌曲中都講了些什么？ 它的演唱形式是什么？ 再聽(tīng)：輕聲哼唱旋律。 音樂(lè)符號(hào)的認(rèn)識(shí)： 在歌曲中有幾個(gè)音樂(lè)符號(hào)？（反復(fù)記號(hào)）（結(jié)束句） 還有一個(gè)音樂(lè)符號(hào)你從沒(méi)有學(xué)過(guò)，但是，也在歌曲中出現(xiàn)了，你能找到嗎？ D.C--反復(fù)記號(hào)，教師講解它是如何進(jìn)行反復(fù)的。 學(xué)唱：教師范唱第一樂(lè)段。 教師彈琴，學(xué)生輕聲試唱第一樂(lè)段。 教師指導(dǎo)演唱，注意附點(diǎn)音符的唱法以及切分節(jié)奏的演唱。 隨錄音學(xué)唱第二樂(lè)段，感受歌曲的愉快情緒。 打擊樂(lè)器選擇，為歌曲配樂(lè)。 師：同學(xué)們，剛才我們一起學(xué)習(xí)了這首好聽(tīng)的兒童歌曲，你們學(xué)得很快。這里有幾個(gè)節(jié)奏。 出示節(jié)奏譜： x x | x x | x x | x x ||（雙響筒） x - | x -| x - | x - ||（撞鐘、鈴鼓） 學(xué)生選擇適合歌曲的打擊樂(lè)器。 隨錄音進(jìn)行單一試奏。 大家單打都很不錯(cuò)，全體一起為歌曲伴奏。 三、總結(jié) 今天我們一起用打擊樂(lè)器為歌曲《小孩世界》伴奏，大家打得非常好，為歌曲增色不少，使這首活潑歡快的歌曲更加豐富了，更加能夠體現(xiàn)我們的童年生活是讓人向往、讓人難忘的，希望我們同樣擁有快樂(lè)的童年，永遠(yuǎn)有一顆純真的童心。 附送： 2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 小孩世界教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能夠有感情地演唱歌曲，并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 2. 音樂(lè)符號(hào)D.C的學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠有感情地演唱歌曲，并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 教學(xué)難點(diǎn)： 音樂(lè)符號(hào)D.C的學(xué)習(xí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師：前幾節(jié)課，我們通過(guò)欣賞、演唱等形式，看到了我們美好的童年生活，同時(shí)也看到了山區(qū)兒童以及外國(guó)兒童快樂(lè)的童年生活。童年是每一個(gè)人一生當(dāng)中最美最無(wú)憂無(wú)慮的階段，那個(gè)時(shí)候我們純真，我們快樂(lè)，我們的天永遠(yuǎn)是五顏六色的，就連我們這些已經(jīng)工作的人都想重回童年，做一個(gè)小孩，因?yàn)榇禾煊肋h(yuǎn)會(huì)伴隨著我們，我們可以自由自在的飛翔。就連作曲家們也無(wú)不羨慕你們，于是，創(chuàng)作了一首優(yōu)秀的兒童歌曲《小孩世界》。 二、新授 初聽(tīng)歌曲：歌曲中都講了些什么？ 它的演唱形式是什么？ 再聽(tīng)：輕聲哼唱旋律。 音樂(lè)符號(hào)的認(rèn)識(shí)： 在歌曲中有幾個(gè)音樂(lè)符號(hào)？（反復(fù)記號(hào)）（結(jié)束句） 還有一個(gè)音樂(lè)符號(hào)你從沒(méi)有學(xué)過(guò)，但是，也在歌曲中出現(xiàn)了，你能找到嗎？ D.C--反復(fù)記號(hào)，教師講解它是如何進(jìn)行反復(fù)的。 學(xué)唱：教師范唱第一樂(lè)段。 教師彈琴，學(xué)生輕聲試唱第一樂(lè)段。 教師指導(dǎo)演唱，注意附點(diǎn)音符的唱法以及切分節(jié)奏的演唱。 隨錄音學(xué)唱第二樂(lè)段，感受歌曲的愉快情緒。 打擊樂(lè)器選擇，為歌曲配樂(lè)。 師：同學(xué)們，剛才我們一起學(xué)習(xí)了這首好聽(tīng)的兒童歌曲，你們學(xué)得很快。這里有幾個(gè)節(jié)奏。 出示節(jié)奏譜： x x | x x | x x | x x ||（雙響筒） x - | x -| x - | x - ||（撞鐘、鈴鼓） 學(xué)生選擇適合歌曲的打擊樂(lè)器。 隨錄音進(jìn)行單一試奏。 大家單打都很不錯(cuò)，全體一起為歌曲伴奏。 三、總結(jié) 今天我們一起用打擊樂(lè)器為歌曲《小孩世界》伴奏，大家打得非常好，為歌曲增色不少，使這首活潑歡快的歌曲更加豐富了，更加能夠體現(xiàn)我們的童年生活是讓人向往、讓人難忘的，希望我們同樣擁有快樂(lè)的童年，永遠(yuǎn)有一顆純真的童心。