2019-2020年三年級語文上冊 22《富饒的西沙群島》教案 人教版 教學目標： 　　　1．認識本課的23個生字，學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設、必將等。 　　　2．有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。 　　　3．能讀懂課文主要內容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。 　　　4．學習摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。 　　教學過程： 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時 　　學習目標： 　　　整體感知課文。 　　教學步驟： 　?。ㄒ唬? 　?。ㄔ诤诎迳蠎覓熘袊貓D，向同學們簡單介紹西沙群島的地理位置）這是我國的版圖，這里是北京，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門，是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風光和物產。（板書課題） 　?。ǘ┏踝x課文 　　1．默讀2～6自然段：邊讀邊想：課文是按怎樣的順序寫西沙群島的景色和物產的？找出相對應的自然段。 　　明確：海水、海底、海灘、海島 　　2．學習第2自然段。 　?。?）默讀：這一段主要寫的是什么內容？ 　　明確：海水五光十色，瑰麗無比 　?。?）結合上下文理解：五光十色、瑰麗無比 　?、俸Ｋ加心男╊伾?？ 　　②設問：僅僅顏色多就叫五光十色嗎？ 　　通過與“五顏六色”進行比較，體會“五光十色”中的“光”的意思。 　?、蹨蚀_理解：五光十色：這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。 　　瑰麗無比：異常美麗，沒有什么能比得上。 　?。?）為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢？ 　　結合學生回答畫簡筆畫 　　　　　　　　　　　　　　 　?。?）說話訓練。 　　找學生指圖說說海水為什么“五光十色、瑰麗無比”？并用“因為……，…所以……”的句式來表述。 　?。?）指導感情朗讀。 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時 　　學習目標： 　　能讀懂課文主要內容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。 　　教學步驟： 　?。ㄒ唬土晫? 　　1．西沙群島一帶的海水是什么樣的？為什么？ 　　2．西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢？ 　?。ǘW習課文，理解內容 　　1．學習第3自然段： 　?。?）指讀并思考：這一段共幾句話？介紹了哪幾種物產？ 　　明確：珊瑚、海參、大龍蝦 　?。?）逐句理解：啟發(fā)學生重點抓住“綻開”“蠕動”“威武”等詞語，體會珊瑚美麗、各種各樣，海參懶洋洋，大龍蝦威武的特點。 　?。?）朗讀第3自然段。 　?、僮杂煞志渥x：這一段寫了哪些動物的怎樣的特點？（引導同生由部分到整體，為概括自然段主要意思做好鋪墊） 　　②小結內容：這一段寫西沙群島的海底是________，有________，有________。 　?。?）指導感情朗讀。 　　2．學習第4自然段。 　?。?）指讀后提問：課文是從幾方面具體介紹魚多的？ 　　明確：數(shù)量、種類 　　（2）自由讀思考：從哪兒可以看出魚的數(shù)量多？從哪兒可以看出魚的種類多？結合重點詞語進行理解。 　?。?）討論交流：引導學生重點抓住“成群結隊”，四個“有的”，“各種各樣”，“多得數(shù)不清”，“一半是水，一半是魚”等詞語體會魚的數(shù)量、種類繁多。 　?。?）再讀第四自然段，思考：這一段中哪句話概括了整段的內容？并說明理由。 　　明確：第三句 　?。?）完整表述：第一、二、四句是怎樣圍繞第三句來寫的？ 　?。?）指導感情朗讀。 　　3．學習第5自然段。 　?。?）用學習第3自然段的方法，按提綱自學第5自然段。 　　自學提綱：第5自然段第一句話的意思是_________________________________。 　　第二、三、四句話的意思是_________________________________。 　　這個自然段的意思是_________________________________。 　?。?）學生自學，小組交流。 　　（3）全班交流： 　　引導學生重點抓住”揀不完”、“龐大”、“有趣”等詞語進行理解，訓練學生概括句意和段意。應注意：語句精煉、要點全面。 　　4．學習第6自然段。 　?。?）用學習第4自然段的方法，按照提綱自學第6自然段： 　　自學提綱：第6自然段第二句話的意思是_________________________________。 　　第三句話的意思是_________________________________。 　　第四句話的意思是_________________________________。 　　這三句話都是圍繞第_________句話“_________”來寫的。并說明理由。 　　（2）學生自學，小組討論。 　　（3）全班交流：引導學生重點理解本段幾句話的思路： 　　“鳥的天下”→樹多→鳥多→鳥蛋多→鳥糞多 　　從而弄清全段是圍繞“鳥的天下”來寫的。 　　（4）指導感情朗讀。 　　5．小結：通過2～6自然段的學習，你們知道了西沙群島是個怎樣的地方？能具體地說一說嗎？ 　　6．感情朗讀2～6自然段。 　　7．學習第7自然段。 　?。?）指讀后提問：將來的西沙群島會怎樣？ 　　更加……更加…… 　?。?）齊讀 　　（三）總結 　　1．啟發(fā)學生明確這節(jié)課學到的理解詞句的方法。 　　2．引導學生感情朗讀課文，啟發(fā)學生再次質疑問難。 　　（四）感情朗讀全文 　　第三課時 　　學習目標： 　　學習生字詞；學習摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。 　　教學步驟： 　?。ㄒ唬z查背誦第四自然段 　　（二）字詞學習 　　1．刺（c）（左邊中間不要多一橫）； 　　揀（jiǎn）（右邊中間不要少一橫）； 　　饒（ro）（右上角不要多一點）。 　　2．其他生字寫法。 　　3．帶拼音抄寫生字詞。 　　（三）作文訓練 　　學習第6自然段敘述的順序，寫一段話。介紹學校里的花草樹木（也可以根據學生生活環(huán)境的具體情況，選出學生有話可說的內容，進行語言訓練）。 　?。ㄋ模┱闹械膬?yōu)美詞句，并寫幾個打比方的句子 　?。ㄎ澹┌鍟O計 　　　　　　　　　　 　　教案點評： 　　閱讀教學時能抓住描寫西沙群島的重點語句，啟發(fā)學生品詞析句，了解課文的主要內容——西沙群島的美麗富饒。運用多種方法，訓練學生的感情朗讀，并初步運用分段方法，進行分段的訓練。例如：用畫簡筆畫的方法讓學生理解西沙群島的海水為什么如此美妙神奇。在閱讀教學中注重說話訓練，對學生進行邏輯思維訓練。注重引導學生總結學習收獲，進行語言積累。 附送： 2019-2020年三年級語文上冊 23《美麗的小興安嶺》教案 人教版 本課描寫的是我國東北小興安嶺一年四季美麗的景色。全文共6個自然段，先總的講小興安嶺的樹多，“像綠色的海洋”；再按四季分別講小興安嶺的景色；最后總結：小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。 　　本文可分為三段。第一段(第1自然段)總述小興安嶺是綠色的海洋，一年四季都是美麗的，這是全文的中心。第二段(第2～5自然段)按春、夏、秋、冬的順序緊緊圍繞“美麗”進行具體介紹。作者從色彩、景物、物產幾個方面來寫的。第三段(第6自然段)在分述的基礎上，用“一座美麗的大花園”、“一座巨大的寶庫”作總結。緊扣題目，洋溢著作者對小興安嶺的贊美之情。 　　教學目標 　　　1．了解小興安嶺一年四季美麗的景色，激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的思想感情。 　　　2．學會本課的生字新詞。準確理解課文內容，體會作者用詞的準確、生動。 　　　3．有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的自然段。 　　準備 　　　1．一幅《中國地圖》。 　　　2．課文插圖。 　　　3．師生搜集的有關小興安嶺的資料。 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　一、揭示課題。 　　　1．導人：我們的祖國有許多名山大川，“小興安嶺”就是我國著名的山脈之一。(板書課題) 　　　2．學生交流查找的有關小興安嶺的資料。 　　　3．教師說：讓我們看看課文是怎樣具體介紹小興安嶺的。 　　二、初讀課文。 　　　1．輕聲讀課文。注意讀準字音，特別是生字字音。 　　　2．畫出不理解的詞語，查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。 　　　3．檢查自學情況。 　　　　(1)檢查讀音。 　　　　　　出示詞語卡片，指名認讀。特別注意以下讀音。 　　　　　　i1 r6ng XIan Snen SUOn 　　　　　　融化獻出人參酸甜可口 　　　　(2)字形難點 　　　　　　融、溪、大、獻、散、鼠 　　　　(3)理解詞語。 　　　　　　抽出：就是長出的意思。 　　　　　　欣賞：觀賞美好的事物，感到愉快。 　　　　　　蒼翠：草木等深綠的顏色。 　　　　　　寶庫：儲藏珍貴物品的地方。課文中指的是物產豐富的地方。 　　　　　　蔥蔥蘢蘢：形容草木茂盛的樣子。 　　　　　　嚴嚴實實：很嚴密很結實。 　　三、再讀課文，思考：小興安嶺給你留下怎樣的印象? 　　四、學習課文最后一個自然段。 　　　1．齊讀最后自然段。 　　　2．理解“景色誘人”、“巨大的寶庫”等詞語的意思。 　　　3．朗讀本段。 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　一、導入。 　　　　教師說：為什么說小興安嶺是—座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫呢? 　　二、學習課文第一自然段。 　　　1．默讀第一自然段，思考：為什么說小興安嶺是綠色的海洋? 　　　2．讀后討論。 　　　　(1)“數(shù)不清”一詞說明什么?(樹多) 　　　　(2)省略號表示什么?(樹的品種多)你能再說出幾種樹的名字嗎? 　　　　(3)“幾百里連成一片”又說明什么?(樹占據的面積很大) 　　　3．讀后，我們的眼前會出現(xiàn)一幅怎樣的畫面?(樹海) 　　三、學習課文第二至五自然段，體會四季美。 　　　　1．你認為小興安嶺哪個季節(jié)最美? 　　　　2．指導學習“春天美”。 　　　　　(1)自讀本段。 　　　　　(2)邊讀邊畫出：“美”表現(xiàn)在什么地方? 　　　　　(3)找出你認為用詞準確、生動的句子，體會。 　　　　　　　(如：”春天，樹木抽中新的枝條……”這句話，“抽出’’比“長出”好，從中體會出枝條快速地長出來，很生動形象。同時也避免了和下——分句語言的重復。學生可體會“匯成”、“淙淙’，等同語，) 　　　　　(4)師生合作有感情地朗讀本段。 　　　　　　小結本段學習方法：通過讀、畫、找、析的方法來理解、體會。 　　　3．運用上段學法分組選學自己認為最美的季節(jié)。 　　　4．集體匯報，重點體會。 　　　　(1)“夏天美”： 　　　　　　“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空?！? 　　　　　　(通過換詞的方法體會“封”字用得準確。形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象．又顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機。) 　　　　(2)“秋天美”： 　　　　　　“秋風吹來，落葉在林間飛舞?！? 　　　　　　(通過換詞的方法體會用“飛舞”比“飄落”好。表現(xiàn)了落葉隨著秋風悠悠飄落的情景，又表達了——種活潑、快樂的情緒。) 　　　　(3)“冬天美”： 　　　　　　“冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪?！? 　　　　　　(“積滿”，既可以想象到雪很大，又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。) 　　　5．選讀你認為最美的季節(jié)，要求讀出它的美。(生練瀆、評讀) 　　總結： 　　　　1．從四季景物的不同特點中，看出什么?(雖四季有不同的美，但有一個共同的特點——樹木，以此為中心來寫，美得真是生機勃勃、實實在在，小興安嶺是美麗的，誘人的。) 　　　　2．為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?(從景美、物美、有價值、有貢獻幾方面來回答。) 　　　　3．總結語：小興安嶺景色誘人，物產豐富，的確是個美麗富饒的地方。這個寶庫有待于我們不斷地利用和開發(fā)。希望你們長大以后能夠去建設它。為我國的建設做出更大的貢獻