2019-2020年三年級數(shù)學下冊 面積單位間的進率教案 冀教版.doc
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2019-2020年三年級數(shù)學下冊 面積單位間的進率教案 冀教版 教學目標: 1.在議論、探索、推測的活動中,經(jīng)歷認識面積單位之間進率的過程。 2.知道面積單位間的進率,會進行簡單的換算。 3.在小組合作解決問題的活動中,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。 教學重、難點: 理解并掌握面積單位間的進率 教學準備: 學生準備邊長1厘米、1分米的兩個正方形。 教學過程: 一、復習導入 1.讓學生說一說學過的長度單位。 2.讓學生說出每相鄰兩個長度單位間的進率。教師板書出來:1米=10分米、1分米=10厘米。 教師:我們知道每相鄰兩個長度單位之間的進率是10,那么每相鄰兩個面積單位之間的進率是多少呢?今天我們就來學習面積單位間的進率。(板書課題:面積單位間的進率) 二、新授 1.教師出示一個1分米的正方形,讓學生拿出1分米的正方形,先用分米做單位量一量它的邊長,說出它的面積是多少平方分米。然后再想一想,如果用厘米做單位,邊長是多少厘米,面積又是多少平方厘米。學生回答后教師板書:1平方分米、1平方厘米,并指出:這個正方形是以厘米做單位就是100平方厘米,以分米做單位就是1平方分米。從而得出:1平方分米=100平方厘米。 接著讓學生左手拿著1平方分米的正方形,右手拿著1平方厘米的小正方形,看看兩個單位的實際大小,想一想1平方分米里含有多少個平方厘米。 (設(shè)計意圖:利用學生已有的知識經(jīng)驗,讓學生說一說是怎樣推算的。) 2.教師出示邊長1米的正方形,用上面的方法教學1平方米=100平方分米。 3.總結(jié)面積單位間的進率。 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 那么,你們知道每相鄰兩個面積單位間的進率是多少嗎? 教師板書:進率100。 4.比較長度單位和面積單位。 讓學生回答下面兩個問題: (1)每相鄰兩個長度單位間的進率是多少? (2)每相鄰兩個面積單位間的進率是多少? (設(shè)計意圖:通過對比,使學生進一步明確:長度單位的大小可以用線段來表示,而面積單位的大小可以用正方形的面積來表示,1平方分米的正方形里可以擺放100個1平方厘米的小正方形,所以每相鄰兩個長度單位間的進率是10,每相鄰兩個面積單位間的進率是100。) 三、練一練 1.第一題:填空。此題先讓學生獨立完成,再交流。重點讓學生說一說是怎樣想的。 2.第二題:此題是本節(jié)課內(nèi)容的變式練習,也是下節(jié)課學習的基礎(chǔ)。讓學生獨立完成,再交流。 3.第三題:此題讓學生不擺,只算。 板書設(shè)計: 面積單位間的進率 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 附送: 2019-2020年三年級數(shù)學下冊 面積和面積單位 1教案 北京版 教學目標: 1. 知識目標: 通過電視機的屏幕的大小,使學生感受到物體的表面有大小之分。 2. 能力目標: 通過學生親自動手涂一涂、比一比,使學生進一步感受到封閉的平面圖形有大小之分,理解面積的含義。 3. 情感目標: 認識常用單位,建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象,建立空間觀念。 教學重點: 初步理解面積的含義,認識常用單位,建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。 教學難點: 建立空間觀念。 教學過程: 一、導入: 同學們在商場看到過電視機吧,那么誰愿意說一說你看到的電視都有什么區(qū)別嗎?那么你最喜歡什么樣的?(結(jié)合實際自由發(fā)言。) 下面讓我們看看,這位小朋友他喜歡什么樣的電視機?(看圖發(fā)言,指導學生知道電視的屏幕有大小之分。) 二、新授: 1. 涂一涂:在比較大的綠地內(nèi)涂上綠色,在比較小的綠地內(nèi)涂上黃色。(進一步感受封閉的圖形有大小之分。) 2. 比一比:拿出英語書和數(shù)學書,比一比,知道數(shù)學書、英語書封面的大小叫做封面的面積。 3. 量一量:集合全班的鉛筆盒和數(shù)學書量課桌面的大小,說一說為什么量得的數(shù)值為什么不一樣呢?(談自己的量得的想法,引出需要用同一的面積單位進行測量,知道學習面積單位的需要。) 4. 出示邊長是1厘米的正方形,面積是1平方厘米。 5. 說一說:哪些物體表面的面積大約是1平方厘米?(使學生進一步建立1平方厘米的表象。) 6. 那么邊長是1分米的正方形,面積就是1平方分米。 三、試一試: 1. 剪一個1平方分米的紙片,看看它有多大。再想一想,哪些物體表面的面積大約是1平方分米?(動手操作,匯報交流。進一步建立1平方分米的表象。) 2. 用自己手中的1平方分米的卡片量一量黑板的面積大約是多少平方分米?你認為怎么樣? 3. 匯報:黑板的面積太大了,測量起來真麻煩。 4. 教師指導:那就需要一個更大的面積單位,邊長是1米的正方形,面積就是1平方米。 5. 試一試:在地上畫一個1平方米的正方形,看看它有多大,估計一下能站幾位同學。 四、課堂小結(jié): 今天我們接觸了長正方形的面積和平方厘米、平方分米、平方米都是面積的單位。通過學生親自動手涂一涂、比一比,使學生進一步感受到封閉的平面圖形有大小之分,理解面積的含義。認識常用面積單位,建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象,建立空間觀念。 五、作業(yè): 搜集面積是1平方厘米、1平方分米、1平方米的物體名稱,記錄。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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